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文档简介
知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的,并引出一“我”,“神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因:人体内有2、引导讨论揭示:麻醉术是一种比较常用的避痛技术,是用麻机能,消除他们的恐惧的心理。让学生知道,“痛”经常发生在我们二、观看一株植物生长的课件资料,了解植物是怎样开花结果三、观看课件:松树在岩石缝里扎根生长;蚂蚁扛起比自己重几教学反思:我们常以为强大的生命总是有着强大的力量,其实2、学生读故事,谈体会。引导体会环境的恶第三:开始进行护蛋行动。四人小组一个生鸡蛋,进行护蛋一节教学反思:生命有脆弱的一面,因此生命需要呵护,而呵护生命宝的亲密接触中初步感受生命的脆弱,初步体会父母养育自己的艰通过参加本次活动,让学生知道我国的传统节日有哪些,初步种手段(如上网、查阅书刊、询问等)去收集信息的能力和有计划做指导学生通过师生交流、分析、归纳,等活动来初步感受、了解二、整体感知:请按照农历时间顺序,说出我们当地的传统节日.正月初一:春节正月十五:元宵节四月份:清明三、自由交流:讲讲你最喜爱的传统节日,它会让你想到哪些诗纪念屈原说;纪念伍子胥说;恶月恶日驱避说,吴月祭说等等。但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗辞,已广泛深入初之际,用农猎收获物来祭祀众神和祖先,以感谢大自然的恩赐,逐春节传说之三:贴春联和门神例如:春节,我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色,象个方面,我们在这个传统文化氛围下生活,种种民俗、节日不知不觉2、同桌议一议:独自在家时首先应做好那些事情?不能做哪3、看插图说说:有电话打来或有人敲门时应该怎么办?除了4、当坏人已经入室或准备强行闯入时该怎么办?看图说说,再三、课外调查活动:问问哪些邻居经常在家,特别要记住他们家教学反思:随着生活节奏的加快,大人忙于上班、外出,孩子独6.家中如何避震使学生了解并掌握在家中合理逼震的方法让学生学会冷静、合理地躲避发生在家中的地震灾难教材以四福插图展现了小朋友护头躲在家中可以避震的地方的场景:房间内承重墙墙角、狭小的卫生间、结实的写字台下面、低矮意在告诉学生,室外场地开阔,是跑出室内避震的前提条件;如果室教学中,可以让学生充分说一说:自己家的室外是什么样的,开准备跳楼,因为阳台是悬空建筑,最不稳定,极有可能最先坍塌;而跳楼也是极不明智的,这样容易摔成骨折甚至死亡;同时,要注意远离门窗,因为这些部位往往由于墙体有缺口,承压能力相对减小,坍找一找地震时家中不能躲避和能躲避的地方内承重墙角、狭小的卫生间,结实的写字台下面、低矮的家具旁外,学生;鉴于学生年纪小,可以采用画画的方式,让学生将家中能躲避的同学,让其说一说里面准备了哪些物品,各自的用处是什么;及时肯定、表扬这部分同学,并号召其他同学向这部分同学学习,以激发地震发生时,时间短暂,逃生刻不容缓。要在这短暂的时间里来顾及别人,或是让别人来照顾你,这都是不可能的。因此,小学生应生对于地震发生、如何避震有了切身的经历;一年多来,各级各类学以加强,避震能力不断提高。通过本课的教学,期望强化学生与家长7.小心“电老虎”情感态度与价值观:让学生学会辨别日常生活中潜在的用电危指导学生仔细阅读课文,引导学生回忆从水龙头里流出来的情形,想象电也在静静地流着,进而解释水流有大小之分,电流也有强说的方式呈现出来。引导学生认真观察每幅插图,弄清图意,辨别图观察图一人体,使人受伤甚至死亡。所以,生活中我们才用塑料、橡胶等物体说一说:回家给大人说一说,更换灯泡时,先要关掉电源,防止试一试:由于学生年龄小,对于用电负荷难于理解,演示用塑料讲一讲:告诉学生水也可以直接让电流通过,所以用湿手(或手议一议:同桌交流一下,如果家里的电热毯没有使用时,插头没教材中呈现的变压器、电闸盒、高压线、配电房等都是极具危险全用电的意识,教学中可以让学生说一说哪些地方有这些供电设备,电。但对于用电过程中存在哪些危险,如何安全地使用电,他们还比较模糊。学生由于好奇心驱使,往往想知道电线插板的神秘之处,想教育是一个十分重要的命题。本科借用儿童熟知的凶猛动物——老虎,来形象比喻电的危险,旨在提高学生对用电过程中潜在危险的认8.活着离不开氧气能正确选择和使用工具测量时间;会记录单位时间内动物二、问题情境说说还有哪些动物也会冬眠?提出问题:这些动物在冬眠时还会呼吸吗?学生回答后教师小结:空气里的氧气是动物3.3.测量人的呼吸。数一数,坐着不动时每分钟呼吸多少次,跑完“安全小卫士”)4.常见窒息原因可分为两种:户籍系统堵塞;外面供氧不足。四、总结。保护周围空气的质量。利用书中的情景启发考:不干净的空气会给人带来什么危害?我们为了呼吸道清鲜的氧五、布置作业:你还知道哪些动物的呼吸方式,查找有关资料,并试9、室内卫生有讲究得干干净净,还有什么需要讲究的呢?”右侧是一幅“妈妈正在拖教材的核心指向是:打扫得干干净净,还有什么需要讲究的呢教学中可以以某个学生或者教师自己看电视看到电视节目中说殖”、“室内空气里,有各种看不见的病菌”、“蚊蝇喜欢厕所等潮害。教材的核心指向是室内常见的影响我们健康的因素,同时,也为是否有过在家里出现过敏或者其他由于室内卫生原因造成身体不适体痒、过敏等现象?教师也可以介绍自己的一些经历。随后,介绍课文最后呈现的文字内容,明确什么是“室内杀手”。然后,让学生观察房间结构图,并采用讨论的形式找出藏在我们室内的健康杀手教学中适当的时候可以以事例的形式介绍家中可能存在的有毒的化学生能做到的讲究室内卫生的方法。针对“蚊蝇喜欢厕为两类:一类是可以净化空气的植物,如芦荟、龟背竹、吊兰;另一类是能杀菌的植物,如紫薇、茉莉、玫瑰。目的是使学生认识这些植物,并知道这些植物可以种植在室内。需要注意的是,有些植物并不会受益一生。室内卫生属于我们的生活环境卫生,对环境卫生,人们2、有条件的可以取得一些家长的支持,事先录音,录下爸爸妈活动程序:所有学生围成一个圆圈,左手摊开,右手伸出食指放2、3……随机地喊出4时,所有学生必须抓住其左边学生的食指,而生活中遇见过这样的情况吗?当时的感受是什么?你是怎么解决法。2、当遇到和爸爸妈妈意见不一致的时候,教师进一步提供学生的事,也会因为疲劳过度而心情烦躁。如此说来,要求父母永远说有的保护,心里充满了不舍和担忧。做子女的往往不理解这一点,因而任是最明智的。如果一开始便抱着“父母肯定不理解自己”想给父母信任自己的理由,不妨从日常生活中的小事做起。比如,在居,减轻父母的负担。只有用行动证明自己是一个有责任心的孩子,情感态度与价值观:使学生初步掌握克服马虎、粗心的方法,增通过对“丁丁”和“冬冬”两人绘画结果的讨论,让学生知道马虎、粗心会给自己带来不好的影响,多点细心,就会多几分收获,从教师还可以让学生设想,若干年后,当你成为服装设计师、飞机及时地给予肯定,让学生逐步建立起克服马虎、粗心毛病的信心。同时,教师还要把精力放到问题的解决上而不是无休止的抱怨和指责3、注意引导学生认识到,克服马虎应该从每一件小事做起,并答问题的方式,要求学生再现故事内容,完成书中的问题。教师可以其次,要引导学生回忆、总结自己所采用的好的记忆方法,进行交流一定的记忆难度,可以引导学生回忆前面学习的记忆方法并加以运维的灵活性。游戏中,要求学生注意:不允许有任何批评意见,欢迎分内容,教师可以根据学生的具体思维水平,适当调整,使学生更弈活动中,教师首先要作适当说明,帮助学生了解活动的要求,其次,教师要创设适合学生发挥自身创造性的环境,学生画的画,编创的故事只要符合逻辑,不管情节如何离奇,都应该得到肯定;最后,音节代替;不同的可可以用不同颜色的笔描画;可以用图案代替文2、用我们学过的方法和自己的智慧,为班级设计一个既美观又友交流和分享。”过程与方法:认识常见的剪刀及使用情感态度与价值观:使学生初步掌握克服马虎、粗心的方法,增提问:你还知道剪刀的其它的用途吗?和同学们进行交流活动一:观察一两组花边图案,分析讨论它们的特点,培养学生这是学生第一次剪花边,既要画还要剪,有一定的难度。教师应这种花边图案的剪法保留了图形本身,而剪去了图形以外的部情感态度与价值
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