部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》教案+导学案（含答案）

第5课

第二次工业革命

教材分析

《历史课程标准》要求：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二

次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。

本课是部编版九年级下册二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中的第一课，主要

讲述了资本主义世界在19世纪六七十年代开始了第二次工业革命，创造了巨大的生产力，

使人类进入“电气时代”，给人带来便利的同时，也引发了一系列的隐患的史实。通过学习

了解第二次工业革命的过程及影响，认识到科学家们在发命中所体现的不懈努力的精神，从

而树立起为努力学习，刻苦钻研的理想信念。

教学目标

1.了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、

化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响。

2.通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解,使学生逐步形成崇尚科学的意识,

树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。

教学重难点

【教学重点】

第二次工业革命中的重大发明。

【教学难点】

第二次工业革命的影响。

教学过程

【导入新课】

展示图片《爱迪生》

教师：1931年10月21日，全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人一一爱

迪生！那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感

受到爱迪生伟大！大家都知道，爱迪生发明了电灯，那么，爱迪生还发明那些东西呢？与他

处于同一时代的发明家还有谁呢？今天,我们一起学习第二单元第5课《第二次工业革命》，

揭秘电灯的历史吧。

（设计意图）从学生熟悉的爱迪生和电灯说起，能迅速引起学生的注意，使其快速进入

到课堂当中去，从而更好的开展课堂学习。

教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第二次工业革命”情境视频导入,让学生

了解第二次工业革命的概况后再讲解新课。

【讲授新课】

一、电的应用

1.第二次工业革命的含义

教师：本节课主要简述第二次工业革命，那么什么是工业革命呢？

（多媒体展示材料）

19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大

促进了工业的发展，这就是第二次工业革命。

教师：同学们，请从材料中找出第二次工业革命的时间，具体表现。

学生回答略。

教师总结：（1）时间：19世纪六七十年代；

（2）表现：新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用。

2.第二次工业革命的背景

教师：请同学们阅读教材内容，提取有效信息，找出第二次工业革命的背景。

学生回答略。

教师总结：19世纪，工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科

学研究取得了重大进步。

3.第二次工业革命的原因

教师提示：（1）政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和

扩大;

(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展；

(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础；

(4)市场条件：市场的扩大。

4.第二次工业革命的特点

教师：依据下列材料，指出第二次工业革命的显著特点？

展示材料

在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就

是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了

追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应

用和发明...

科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候,

科学时代就可以说已经开始了。

——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》

学生回答略。

教师总结：

特点一：科学研究同工业生产紧密结合。

展示表格《第二次工业革命的主要成就》：

主要成就人物发明

美国爱迪生发明了白炽灯泡、碱性蓄电池'电影摄

影机、放映机；建成火力发电站和输电网

电的应用

发电机、电动机、电焊'电钻、电话、

电车、电报

德国戴姆勒汽车内燃机

德国狄塞尔柴油内燃机

内燃机和德国本茨制造配有汽车发动机的汽车

新的交通工美国福特使用流水线生产汽车

具飞机

美国莱特兄弟

生产碱、硫酸、人造染料

瑞典诺贝尔炸药

化学工业

美国海厄特赛璐珞

和新材料

法国夏尔多内人造纤维

教师：接下来请同学们找一下，第二次工业革命的成就主要包括几大类呢？分别有哪些

发明，一会儿我们一起来完成这个表格。

学生回答略。

教师:再请请同学们看一下第二次工业革命中的成就出自的国家和这些成就所属的部门,

对比第一次工业革命分析一下它的其他特点吧！

学生回答略。

教师总结：特点二：几乎在几个国家同时进行，美、德领先；

特点三：工业化已经发展到以重工业为重点的新阶段；

特点四：一些后期的国家了两次工业革命同时进行，且规模更大、范围更广、发展更迅

速；

特点五：石油、电力和煤炭构成三大能源。

过渡：无论是电的应用、内燃机和新的交通工具，还是化学工业和新材料都是科技的进

步，都在影响着我们的生活，下边我们就一起来揭开第二次工业革命神秘的面纱吧！

5.电的应用的具体体现

展示电器图片组社：

电风扇洗衣机

第一台电话电报机

教师：同学们，这些电器在我们日常生活中有很多都已经见不到了，因为有了更新的发

明代替了他们，但是，这些看起来古老的电器，在当时却打开了一座崭新的大门。你们都知

道它们是谁发明的吗？下边我们一起来看一下。

展示图片《万家灯火》与《爱迪生》：

教师：电灯大家都知道是爱迪生发明的，而且知道爱迪生有一句名言是：天才是1%的

灵感和99%的汗水。那么大家对爱迪生了解多么？

学生回答略。

展示材料：

爱迪生自己的故事

1.自己出身贫寒，但从不放弃努力，他坚信天才是1%的灵感加99%的汗水。

2.自己从小就极富想象力，什么事都喜欢刨根问底。空闲时喜欢一个人独处，思考问题。

3.自己发明电灯时尝试了1600多种材料，进行了几千次的实验，失败无数次，历时三

年才终于发明了能点亮1200小时的耐用炭丝灯泡。

教师：同学们，从爱迪生的经历中，你能得到哪些启示？

学生回答略。

教师总结：英雄不问出处，唯有努力才是成功的捷径。创新精神，善于思考，永不言弃，

百折不挠等。

同学们在学习中也要不断的克服困难，勇往直前。爱迪生还做了很多发明，被大家称为

“发明大家”。同学们知道电话和电报是谁发明的么？

教师：电话的发明者是贝尔；电报的发明者是莫尔斯。他们和爱迪生一样，都是美国人。

除了这些发明还有其他的有关电的应用的发明么？

（设计意图）第二次工业革命基础知识和电的应用的讲解主要通过图文资料的分析展开,

培养学生的运用史料解释历史的能力。另夕H也，通过讲述爱迪生的故事，培养学生认真学习，

努力奋斗的精神，使德育贯穿于历史课堂教学当中。

教师此处可带领学生观看"知识解析】电力的出现与广泛应用”视频,直观了解力的

出现与广泛应用的知识点。

过渡：除了电灯、电话、电报，还有发电机、电动机、电焊、电车等相继问世，人类进

入了新时代一一“电气时代”。电的广泛应用对我们影响太大了。随着科技的发展，人们的

出行越来与便利，第一次工业革命后出现的火车和汽船大大便利了人们的生活，扩大了人们

的活动范围。这一次工业革命在交通运输领域又引起了怎样的革命呢？让我们拭目以待！

二、内燃机和新的交通工具

1.内燃机的发明

展示图片《内燃机》：

教师：同学们知道这幅图片是什么？

学生回答略。

教师：这幅图是内燃机，同学们知道什么是内燃机么？内燃机的能源又是什么呢？是谁

发明的它？它又能为人类带来哪些好处呢？

展示表格：

时间发明人项目

1876年德国人奥托煤气内燃机

1883年德国戴姆勒汽油内燃机

几年后德国狄塞尔柴油内燃机

学生回答略。

教师：内燃机的应用是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。内燃机为汽车提供

了发动机，内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域引起一场变革。

2.交通工具的革新

教师：最关键的动力问题解决以后，交通工具的发明也随之而来，同学们注意过没有,

交通局的标志是什么？它和哪种车的标志很像？

学生回答略。

教师总结：没错，就是奔驰！同学们请快速查找课本，看看第二次工业革命有哪些新的

交通工具吧？

展示图片《本茨制造的汽车》《莱特兄弟的飞机》:

教师：它们又是什么时候被发明出来的呢？一起来填一个表格。

展示表格

1885年德国本茨配有汽油发动机的汽车

1903年美国莱特兄弟飞机

1913年美国福特用流水线生产汽车，带来

汽车制造业的革命

教师：其实，汽车的普及我们还应该感谢一个人，同学们知道他是谁么？

教师总结：这个人就是美国人福特，1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽

车，带来了汽车制造业的革命。汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工

具。

展示图片:

福特一流水线生产汽车价格为265美元，是当时福特汽车厂工人两个月的工资。福特

被誉为：为世界装上轮子的人。

（设计意图）通过对内燃机的应用和新的交通工具的用这一版块的讲述，可以让学生认

识到内燃机的发明具体情况；通过展示，不仅可以让学生直观的了解到丝绸之路开通之前西

域与中原的状况，而且可以培养学生的读图能力和空间想象能力。

过渡：那么同学们，汽车和飞机的发明在一次便利了人们的生活，“缩短”了各地之间

的距离，无形中，科技使我们的生活加速了！接下来我们一起来看一下化学工业和新材料的

发展又怎样影响了我们的生活吧！

三、化学工业和新材料

1.化学工业和新材料概况

教师：同学们，下面我们看看这些图片。

人造纤维药品药品炸药

教师：同学们对这些东西都不陌生吧,它们已经侵入到了我们生活中，但是你们知道这

些都是谁发明的么？老师带你们一起寻找答案。首先让我们一起来探寻炸药的奥秘。

插入表格:

时间发明人项目

19世纪60-80年代新方法生产碱、硫酸、人造

染料等

1867年瑞典诺贝尔现代炸药------无烟炸药

1869年美国海厄特赛璐珞，现代塑料工业由此

诞生

1884年法国夏尔多内人造纤维

教师此处可带领学生演示”【历史地图】第二次工业革命中交通运输和化学工业、新材

料的发展”动画,直观了解第二次工业革命中交通运输和化学工业、新材料发展的知识点。

过渡：相信上面的表格中，有个名字你们会非常熟悉，没错，就是诺贝尔。下面让我们

再次认识一下他吧！

2.诺贝尔奖简介

展示图片《诺贝尔》：

展示材料:

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，改变了当时的

世界，也给他带来了丰厚的回报。1886年诺贝尔逝世时，就用这笔巨款设立了诺贝尔奖。

以分别表彰文学、化学、物理学、医学以及和平领域有突出贡献的人。现在诺贝尔奖已经成

为这几个领域最权威的奖项。

教师：诺贝尔奖是世界上最权威的几大奖项之一，同学们知道我国有谁获得过诺贝尔奖

么？

展示图片《屠呦呦》：

展示材料：

2015年诺贝尔医学奖的获得者，她也是第一位获得诺贝尔科学类奖项的中国本土科学

家，也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。

教师：同学们回答的都很好，有莫言、杨振宁、屠呦呦等。屠呦呦是2015年诺贝尔医

学奖的获得者，她也是第一位获得诺贝尔科学类奖项的中国本土科学家，也是中国医学界迄

今为止获得的最高奖项。他发现的青蒿素，可以降低疟疾发病后的死亡率，为世界医学发展

作出了重大贡献。

（设计意图）通过对诺贝尔奖和屠呦呦的简介，使学生们了解更多的知识，主要加强学

生的德育，培养其热爱科学，努力学习的信念。

过渡：屠呦呦用一生的努力，为自己获得了荣耀，希望同学们也要努力学习，实现自己

的梦想。

【合作探究一】第二次工业革命的影响

教师：同学们想一下，第二次工业革命涌现了这么多的发明创造，是不是对我们的生活

和社会发展产生了深远影响呢？让我们一起去挖掘它吧！

展示图表《第二次工业革命前后英国煤的产量》《第二次工业革命前后英国生铁产量

35000000

30000000

25000000

20000000

15000000

10000000

5000000

教师提问：以上数据说明什么问题？

学生回答略。

教师总结：

影响一:第二次工业革命促进了生产力的飞速发展，使欧美资本主义国家成为工业强国。

展示材料：

在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他取道法国赴美国洽谈生意，

他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码

头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，天已黑暗，看到大街上灯火通明。

第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆

汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，

查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给

自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。

教师总结：影响二：第二次工业革命那个极大的改善了人们的生活。

展示材料：

摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美国的整个银行业

德国的钢业联盟和铁业联盟垄断了全国钢铁产量的98%o

英国的盐业联合公司垄断了91%的食盐生产。

法国的亚麻辛迪加垄断了90%的麻织品生产。

美国钢铁行业统计:

年份18701900

企业总数（个）808669

工人总数（个）78000272000

产量（吨）320000029500000

投资额（美元）121000000590000000

教师总结：影响三：出现了垄断组织，主要资本主义国家进入垄断资本主义阶段，即帝

国主义阶段。随着生产规模的扩大，市场竞争日益激烈，促使垄断组织出现，垄断组织形成

并不断发展，促进了经济的迅速发展，并开始敢于国家政治生活，对外扩张的要求也越来越

强烈。

加紧海

外扩张

过渡：同学们，想一下工业革命在给我们带来便利的同时有没有给我们带来一些困扰

呢？

展示材料：

材料一：在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡

的最大原因。

材料二：然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来；人类

大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生

存的根基。

——吴国盛《科学的历程》

材料三：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，

我们也要求阳光下的地盘。

——德国外长皮洛夫1899年12月在议会发表的演说

学生探讨略。

教师总结：消极影响：第二次工业革命后带来了严重的环境污染；资源的过度开发与利

用；强大起来的资本主义国家加紧侵略扩张，加剧了世界的紧张局势。

教师：那么，第二次工业革命的影响给我们带来什么启示？

学生回答略。

教师总结：科技的确改变世界，但也是一把双刃剑。发展还需趋利避害，以人为本，

走可持续发展道路！

（设计意图）通过阅读材料，逐个设立问题，让学生分段探索第二次工业革命的影响，

使这一问题更加简单，清晰，有助于学生的学习，同时更有利其对历史事件的影响的解读，

提高其分析问题的能力。

【合作探究二】第二次工业革命对中国的影响。

教师提示：同学们以小组为单位进行讨论，可以从政治、经济和文化三方面探究？

学生讨论略。

教师总结：政治上：列强先后发动甲午战争、八国联军侵华战争，帝国主义掀起瓜分中

国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

经济上：“设厂自救”“实业救国”，出现民族工业的第一个高潮。

思想上：救亡图存运动高涨（资产阶级维新派：戊戌变法；农民阶级：义和团运动；资

产阶级革命派：辛亥革命）。

教师提问：落后就要挨打，这给我们带来什么启示？

学生活动略。

教师总结：主动融入世界潮流；坚持对外开放；坚决捍卫国家主权；科技创新等。

（设计意图）通过第二次工业革命对中国的影响，使学生将中国史和世界史联系起来，

提高学生对知识的整体解读。通过第二次工业革命后列强发动战争，最终使中国彻底沦为半

殖民地半封建社会，使其认识到落后就要挨打，从而对其进行爱国教育，激励学生努力学习，

报效国家。

过渡：同学们，到今天为止，我们已经学习过两次工业革命，下面让我们通过表格来再

次认识它们。

【合作探究三】两次工业革命的对比。

展示表格：

第一次工业革命第二次工业革

命

时间18世纪60年代19世纪70年

代

标志性蒸汽机的发明电力的广泛应

成就用

进入的“蒸汽时代”“电气时代”

时代

领先国英国德国、美国

家

主要发蒸汽机、火车、电灯、汽车、

明汽船飞机

能源煤石油、电力

动力机蒸汽机电动机、内燃

器机

（设计意图）对比探究是历史学习的重要方法之一，通过两次工业革命对比，通过逐个

设立问题，让使这一问题更加简单、清晰，有助于学生的学习，锻炼学生总结和归纳的能力。

课堂小结：

★开始时间19世纪六七十年代

★遁论基础法拉第发现电磁感应现象

十逐发明早期的电动机和发电机

电的应用I”•一羊］爱迪生发明了耐用的白炽灯泡等

★影响人类社会进入“电气时代”

契托制造出煤气内燃机

★内燃机威姆勃研制出汽油内修机

荻塞尔发明秦油内燃机

第二次内燃机和新

工业革命的交通工具★汽车19世纪80年代，德国人本茨制造出内燃机驱动的汽车

★飞机1903年，美国莱特兄弟制成飞机

瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药，研制出无烟炸药

化学工业和美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术

新材料法国人夏尔多内发明人造纤维

★促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活

♦主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义向帝国主义

第二次工业★阶段过渡

革命的影响★资本主义对外扩张的增强-―

新航路的开辟第一次打破世界各地区的封闭状态，使世界开始连成一个整体。在

之后的四百年社会发生了翻天覆地的变化。为什么在以后的400年间会产生这样的奇

迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以电动机和内燃机为代表的第

二次技术革命，使工业发展到一个新阶段。电灯与电话和电报等伟大的发明使人类的

生活进入了一个更光明、更美好的新时期，也使世界市场得到进一步发展。但是随着

经济的快速发展，帝国主义加紧了对外侵略扩张，世界局势日益紧张。

科技的确改变世界，但也是一把双刃剑。发展还需趋利避害，以人为本，走可持续发展

道路！

第二单元第二次工业革命和近代科学文化

第5课第二次工业革命

课标导航

通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。

思维导图

时间19世纪六七十年代一20世纪初

概况

HJ特点科学研究同工业生产紧馅结合

促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活

自由资本主义向帝国主义阶段过渡

自主导学

知识点一电的应用

1.第二次工业革命产生背景：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家

的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。新技术、新发明层出不穷，它们被迅

速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。19世纪六七十年代，第二次工业革命

开始。

2.特点：科学研究同工业生产紧密结合。

3.显著成就：电力成为新的能源进入生产生活“领域。.

4.电的应用

⑴发电机：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。后来，人们根据这一

现象发明了早期的发电机。

⑵爱迪生：发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他还在

纽约建立了美国第一座火力发电站。

⑶电气时代：在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机等纷纷问世。

人类社会进入了“电气时代”

知识点二内燃机和新的交通工具

1.内燃机

(1)1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。

(2)1883年，德国的戴姆勒研制出汽油内燃机。

⑶德国的狄塞尔发明了柴油内燃机。

2.交通工具

(1)19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。

(2)1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。

⑶1903年，美国的莱特兄弟制成了飞机。

3.影响：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、

轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

知识点三化学工业和新材料

1.化学工业：19世纪60—80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造

染料等产品；1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。后来他又研制出无烟炸

药。

2.新材料：1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞

生；1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

3.第二次工业革命的影响第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们

的生活。一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基

础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义

即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。

释疑解难

1.第二次工业革命展开的条件有哪些？其有哪些特点？

⑴条件

①政治保障：资产阶级统治得到巩固和加强。②经济保障:资本主义世界市

场和世界体系初步形成。

③理论基础：自然科学的新突破，为资本主义所要求的新技术革命准备了条件。

④资本保障:大机器生产下的

资本积累和对殖民地的商品输出与经济掠夺积累了大量资金。

(2)特点

①科学研究开始同工业生产紧密结合起来，科技发展促进技术革新，进而推动生产力

的发展，科学技术成为推动生产力发展的直接动力。

②第二次工业革命几乎在几个先进国家同时进行，其规模更大、范围更广、发展更迅

速。

③在一些后起的国家，两次工业革命交叉进行，更能充分利用其成果，实现经济的跨

越式发展。

2.试从不同角度分析第二次工业革命带来的影响。

⑴经济：生产力的发展，极大地改善了人们的生活，人类社会进入“电气时代”。主

要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡。

⑵政治：主要资本主义国家在19世纪末20世纪初逐步向帝国主义国家阶段过渡，

掀起了“瓜分”世界的狂潮。

⑶社会关系：没有消除资本主义社会固有的弊端，贫富差距仍然悬殊，资本主义对

外扩张增强。

⑷对世界格局：由于各国政治经济发展不平衡，帝国主义之间在殖民地分配上的矛

盾越来越尖锐，最终导致“一战”的爆发。

⑸对环境：带来环境污染等负面问题。

易混易错

内燃机不是一种新能源，它只是靠将能源燃烧产生的热能转化为动能而运行的一种动

力机。第二次工业革命中出现的新能源是石油、电力。

考点链接

考点第二次工业革命

1.(2021•山西百校联考)第二次工业革命时期，一位发明家实验发现：簧片在带铁芯线

圈附近的振动可以导致圈内电流的强弱变化；反过来，同样的电流变化可以导致磁铁

线圈附近簧片的振动。根据这一物理原理，他发明了通过电流传播人的声音和语言的

重要通讯工具。这说明第二次工业革命

A.源于对生活实践经验的观察B,发明创造多集中于通讯领

域

C.引导人们积极探寻精神世界D.具有实验观察和科学的基

础

【解析】根据题干可知材料描述的是电磁感应现象，这一现象是实验观察所得，最后

通过这一物理原理发明了通讯工具，由此可知第二次工业革命中的发明创造具有实验

观察和科学基础，D正确；题干描述的是实验结果，不是经验结果，排除A；题干没

有涉及发明创造多集中在通讯领域，排除B；题干所给材料探究的是外在客观世界，

不是精神世界，排除C.故选D。

2.（2021•荆州）19世纪7090年代，美国工业企业数量增加了40%,资本总额却增加了

300%,从21亿美元上升到65亿美元；20世纪初，美国大公司占全国工业企业总数

的26%,它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的

80%。材料表明美国

A.蒸汽动力大量应用B.重化工业高度发展C.西部地区得到开发

D.垄断资本主义出现

【解析】在第二次工业革命时期，随着生产的高度集中，企业总数减少，而产量、投

资额大幅度提升，生产和资本越来越集中于少数人手中，产生了垄断组织，垄断很快

渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征，资本主义进

入帝国主义阶段。题干材料突出说明了美国工业企业生产和资本的高度集中，垄断资

本主义出现。故选D。

课后训练〔答案附后〕

1.《西方文明史》中写道：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进

了。”这一现象开始于（）

A.牛顿力学体系建立B.瓦特改进蒸汽机C.第二次工业革命

D.第一次工业革命

2.【历史解释】马克思说："自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪

中翻转了整个世界,现在它的统治已到末日，另一个大得无比的革命力量将取而代之。”

这里的“革命力量”是指（）

A.水力B.风力C.电力

D.核能

3.法国科幻作家儒勒•凡尔纳于1871年出版的插图版小说《海底两万里》。其中一张

插图的场景解说词是：船长将我带到机器间，告诉我，它是靠海水来发电的。海水里

含有氯化钠，钠和汞混合成为一种合金，可以代替电池中的锌。汞不会损失，只消耗

钠，海水给它提供了用之不尽的钠的源泉。凡尔纳的合理幻想是基于当时（）

A.西方殖民者开始开辟新航路B.汽船刚刚实现跨洋航行

C.发电机处于不断完善的状态D.深海潜航取得重大突破

4.有这样一段广告词："一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，

一个元素让爱迪生点亮了世界”其中“爱迪生点亮了世界”的发明是

A.改良蒸汽机B.汽车C.白炽灯泡

D.飞机

5.中国汽车工业协会2021年1月13日发布的统计数据显示，商用车年度销售创历

史新高。在新冠疫情的特殊大环境下，这个成绩在世界范围内都是瞩目的。第二次工

业革命中，使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业革命的国家是

A.美国B.德国C.英国

D.法国

6.下列不属于第二次工业革命成果的是

A.火车头B.电灯C.汽车D.飞机

7.2021年"天问一号"成功在火星实现软着陆，迈出了我国星际探测征程的重要一步，

这是中国航天事业发展的一个重要的里程碑。为了实现人们的“飞天”梦想，最早发

明飞机的人物是

A.本茨B.爱迪生C.诺贝尔

D.莱特兄弟

8.导致下图中世界石油产量发生变化的主要原因是

时间1870年1900年

世界石油产量80万吨2000万吨

A.蒸汽机的广泛应用B.内燃机的广泛应用C.发电机的广泛应用

D.电动机的广泛应用

9.诺贝尔奖是国际上最重要的奖项之一，该奖是将诺贝尔的部分遗产利息作为奖金

成立的。诺贝尔对自然科学的发展有重大贡献，他曾发明了

A.内燃机B.发电机C.人造纤维

D.现代炸药

10.口罩在抗击新冠病毒疫情中发挥了重要作用，其核心材料熔喷布主要以石油提炼

的聚丙烯为原料。在石油化学工业领域，发明人造纤维的是

A.本茨B.诺贝尔C.海厄特

D.夏尔多内

11.【史料实证】垄断组织出现后，企业的规模不断扩大，往往控制着一个国家某种

商品的生产和销售。如美孚石油公司控制着全美石油产量的90%。由此判断，“垄断

组织”一词最早产生于

A.新航路开辟时期B.第一次工业革命时期C.第二次工业革命时期

D.第三次科技革命时期

12.【时空观念】第一次工业革命是英国"一枝独秀”的局面，第二次工业革命是各个

先进国家“遍地开花”的局面，导致这种变化出现的主要原因是

A.英国经济实力的急剧衰落B.资本主义制度在世界范围

内确立

C.自然科学研究的重大进展D.美、德等国经济发展速度加

快

13.在1876年费城国际博览会上，英国展出的是最新蒸汽机车，美国展出了大功率

电动机和发电机，德国展出了加工枪炮的精密机床。材料表明

A.蒸汽机成为主要动力来源