2024-2025学年新教材高中生物寒假作业3植物生命活动的调节含解析

PAGEPAGE8植物生命活动的调整1．取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于肯定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于相宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，肯定时间内测定胚芽鞘长度的变更，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述试验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（）A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调整细胞的渗透压B．胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的汲取C．本试验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KC1而提高【答案】C【解析】K+、Cl－是植物所须要的矿质离子，可被植物细胞主动汲取，进入细胞后能使细胞渗透压上升，A正确；水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水过程，B正确；由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的试验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误；IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KCl代替Suc也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确。2．植物激素或植物生长调整剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（）A．提高培育基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根B．用相宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C．用相宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子【答案】A【解析】提高细胞分裂素和生长素含量的比值，有利于愈伤组织分化成芽，A错误；生长素类似物可以促进子房发育成果实，所以假如用生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，B正确；赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，C正确；乙烯可以促进果实成熟，成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，D正确。1．科学家通过探讨植物向光性发觉的激素是（）A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．IAA2．（多选）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物B．生长素对植物体的生命活动的调整与基因组的表达无关C．黑暗时胚芽鞘尖端产生的生长素能进行极性运输D．茎的背地生长体现了生长素既能促进生长也能抑制生长3．下列关于生长素的运输及作用的叙述错误的是（）A．缺氧会影响植物体内生长素的极性运输B．在植物的成熟组织中，生长素可以进行非极性运输C．顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制D．不同浓度的生长素促进植物生长的效果可能相同4．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．用肯定浓度的赤霉素溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根D．在番茄花期喷洒肯定浓度的脱落酸可防止落花落果5．下列有关植物激素的叙述与事实不符的是（）A．植物激素作为信息分子，通过调整细胞代谢来调整植物生长B．生长素和乙烯对植物侧芽细胞的伸长都起着肯定的调整作用C．喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高能证明赤霉素促进细胞伸长D．激素调整在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用6．下列关于自然现象与植物激素关系的叙述，正确的是（）A．自然生长的雪松树冠呈塔形与生长素作用有关B．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关C．植物卷须的攀物弯曲与赤霉素的分布不均有关D．植物的“烧苗”现象是植物体内分泌的激素调整紊乱引起的7．某爱好小组进行了如图所示的试验，下列对该试验及其结果的分析，错误的是（）A．胚芽鞘的A端、B端比较，A端是形态学上端B．试验1为比照组，试验2为试验组C．生长素只能由形态学上端往下端运输，而不能反向运输D．生长素的极性运输须要消耗能量8．（多选）植物生长过程中既受环境影响，还受多种激素调整，各激素之间相互协调，共同作用。下列有关植物的激素调整叙述错误的是（）A．环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动B．贮藏簇新果蔬时通入大量乙烯，有利于簇新果蔬的长期贮藏C．脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的苍老和脱落，与细胞分裂素具有拮抗作用D．赤霉素在促进细胞伸长，促进果实成熟等方面与生长素具有协同作用9．“引来繁华缀满枝，瓜熟蒂落也有时”是多种植物激素相互作用的结果。下列分析错误的是（）A．适时打顶去心，可使植株多开花多结果B．适当喷洒α-萘乙酸可延长“繁华缀满枝”的时间C．高浓度的生长素促进细胞伸长，使植株长高D．乙烯和脱落酸可协同调整“瓜熟蒂落”的过程10．某同学进行了2，4-D对插枝生根作用的试验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）A．图中纵坐标的名称只能用生根数量表示B．2，4-D的浓度是该试验的可变因素C．由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长11．植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列有关叙述正确的是（）A．各种植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输B．赤霉素能够通过调控细胞基因组的表达，促进种子萌发和果实发育C．植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调整的结果D．乙烯存在于植物的特定组织和器官中，其主要作用是促进果实成熟12．油菜素内酯（BL）被称为第六大类植物激素。科研人员为对萌发的油菜种子进行不同处理，结果如下图。下列叙述错误的是（）A．该试验可探究油菜素内酯对生长素生理作用的影响B．单独IAA处理，低浓度促进伸长、高浓度抑制伸长C．随IAA浓度的增加，BL的抑制作用先增加后减弱D．该试验能够证明BL对主根生长的作用是既能促进生长也能抑制生长13．某探讨小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。据此回答问题。分组甲乙琼脂块左右α角/度20.49.09.1（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________。（2）上图中α角形成的缘由是_________。（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，缘由是________。14．在植物的生长发育过程中，几乎全部生命活动都受到植物激素的调整。请据图回答下列问题：（1）植物生命活动调整的基本形式是________调整。（2）农业生产中，用肯定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中___________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，试验结果如乙图所示。依据图中的①③组所示结果进行比较，可得出________________________；继而依据图中的②③组所示结果进行比较，可得出________________________。

1.【答案】D【解析】科学家通过探讨植物向光性发觉的激素是生长素，即IAA，应选D。其他三项均为植物激素，但不是通过探讨植物向光性发觉的。2.【答案】ABD【解析】长素是由植物体内肯定部位产生的微量有机物，无产生生长素的特定器官，A项错误；植物生命活动的调整从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，B项错误；生长素的极性运输指从形态学上端运输到形态学下端，与是否有光照无关，即黑暗时胚芽鞘尖端产生的生长素依旧可以运输到尖端以下部分，C项正确；生长素的分布受重力影响，近地侧多，背地侧少。而茎的近地侧生长素分布多，生长快，背地侧生长素少，生长慢，从而发生背地生长的现象，并没有体现生长素既能促进生长也能抑制生长，D项错误。3.【答案】C【解析】植物体内生长素的极性运输属于主动运输，须要能量和载体，缺少氧气，有氧呼吸被抑制，供应应主动运输的能量削减，会影响植物体内生长素的极性运输，A项正确；在植物的成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B项正确；顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽，抑制侧芽的生长，并不是抑制侧芽生长素的合成，C项错误；依据生长素的作用特性，不同浓度的生长素促进植物生长的效果可能相同，D项正确。4．【答案】B【解析】本题考查植物激素。同一植株的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同，其中根最敏感，其次是芽，再次是茎，A项错误；顶芽产生的生长素向下运输，即极性运输，使侧芽处的生长素浓度较高，而侧芽对生长素较敏感，所以侧芽生长受抑制，表现出顶端优势，B项正确；用肯定浓度的生长素或生长素类似物可促使扦插枝条生根，C项错误；在番茄花期喷洒肯定浓度的生长素或生长素类似物可防止落花落果，D项错误。5．【答案】C【解析】本题考查植物激素调整。植物激素不干脆参加细胞代谢，只是对细胞代谢起调整作用，进而调整植物生长，A项正确；生长素和乙烯对植物侧芽细胞的伸长都起着肯定的调整作用，如乙烯和高浓度的生长素都可以抑制侧芽生长，B项正确；喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高，不能证明赤霉素促进细胞伸长生长，因为植株增高的另一个缘由是细胞分裂，C项错误；植物的生长发育和适应环境变更的过程，经常是多种激素共同作用，共同调整的，D项正确。6.【答案】A【解析】自然生长的雪松树冠呈塔形是生长素作用两重性的典型表现，顶芽由于生长素含量低，优先生长，顶芽下面的第一侧芽受到的抑制作用最大，越往下受抑制作用越小。所以造成越往下的枝条生长越快。使树木呈现宝塔形，A项正确；肯定浓度的生长素能促进果实生长发育，乙烯能促进果实成熟，所以草莓果实的自然生长过程与生长素和乙烯的调整都有关，B项错误；卷须的弯曲与生长素的分布不均有关。卷须遇到接触物后，使得内侧的生长素向外侧运输，外侧生长素含量多，细胞伸长较内侧快，所以呈现卷须弯曲现象，C项错误；一次施用肥料过多或过于集中，提高土壤中溶液浓度，阻碍根系吸水，甚至导致根细胞水格外流，而产生“烧苗”现象，D项错误。7.【答案】D【解析】据图分析，胚芽鞘的A端是形态学上端，B端是形态学下端，A正确；试验1为自然状态下生长素运输方向，为比照组，试验2为试验组，B正确；试验1反映生长素可由形态学上端往下端运输，试验2反映生长素不能由形态学下端往上端运输，C正确；题中的试验可反映生长素的运输是极性运输，但却得不出须要消耗能量的结论，D错误。8.【答案】ABD【解析】环境因子也可以通过干脆影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的变更会影响光合作用，A项错误；乙烯具有促进果实成熟的作用，故贮藏簇新果蔬时通入大量乙烯，不利于簇新果蔬的长期贮藏，B项错误；细胞分裂素促进细胞分裂，延缓苍老，与脱落酸的作用相互拮抗，C项正确；促进果实成熟是乙烯的作用，D项错误。9.【答案】C【解析】本题考查植物激素的生理作用。适时打顶去心，可以解除顶端优势现象，可使植株多开花多结果，A项正确；α-萘乙酸是生长素类似物，具有跟生长素类似的功能，肯定浓度也可以防止落花落果，B项正确；生长素的生理作用具有两重性，因此高浓度的生长素抑制植株生长，C项错误；乙烯具有促进果实成熟，脱落酸具有促进叶和果实的苍老和脱落，因此乙烯和脱落酸协同调整了“瓜熟蒂落”的过程，D项正确。10.【答案】B【解析】依题意可知：本试验的目的是探讨2，4-D对插枝生根的作用，因此图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示，也可以用根长度表示，A项错误；该试验的自变量是2，4-D浓度，换言之，2，4-D的浓度是该试验的可变因素，B项正确；因2，4-D属于生长素类似物，其生理作用是既能促进生长也能抑制生长，所以甲组的2，4-D浓度不肯定高于乙组，C项错误；该试验的处理时间为无关变量，因此达到a点的生根效果，甲组与乙组的处理时间应等长，D项错误。11．【答案】B【解析】本题考查植物激素有关学问。植物的各种激素中，生长素在幼嫩组织中可以进行极性运输，A项错误；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在肯定时空内程序性表达的结果，赤霉素能够通过调控细胞基因组的表达，促进种子萌发和果实发育，B项正确；植物生长发育和适应环境，从根本上说是基因选择性表达的结果，C项错误；乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中，其主要作用是促进果实成熟，D项错误。12.【答案】D【解析】本题考查学生对油菜素内酯对生长素生理作用的影响试验结果的分析。由试验结果可知，试验中有两个自变量，IAA的浓度、BL的有无，可探究油菜素内酯对生长素生理作用的影响，A项正确；分析BL为0的曲线可知，试验范围内，IAA对油菜主根的生长的作用表现为低浓度促进伸长、高浓度抑制伸长，B项正确；图中两条曲线进行比较，BL对植物的生长表现为抑制作用，且随IAA浓度的增加，抑制作用先增加后减弱，C项正确；试验中没有设置一系列浓度的BL溶液对主根生长影响的试验，不能证明BL对主根生长的作用是既能促进生长也能抑制生长，D项错误。13.【答案】（1）从形态学上端到形态学下端（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角（3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量【解析】(1)生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输。(2)琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面对