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文档简介

一年级语文上册第1课导学案(2课时)

班级时间主备人审核人

学习《汉语拼音mf》

课型新授课上课人

内容

1.学会声母mf的读音、认清形、正确书写。

2.熟练拼读mf与单韵母组成的带调音节。

学习

3.拼读音节词，会认“爸、妈”两个生字，正确读词，了解家庭

目标

基本成员的组成，感受家庭生活的幸福。

学习熟练拼读mf与单韵母组成的带调音节。

重点

学习拼读音节词，会认“爸、妈”两个生字，正确读词，感受家庭生

难点活的幸福。

学法

学生自主学习，反复朗读，体会情感，合作探究，教师点拨

指导

学案修订栏

第一课时

一、温故导新

(1)自我解答

O

学

(2)导入新知

1.我们学习】/bp和单韵母拼读成的两拼音

节，下面我4］做一个游戏：两个同学拿bp

的字母卡，其余的带调单韵母卡每个同学拿

一个，老师衿f读，读到哪一个音节，下面的

同学就跑上用

习4艮拿bp字母卡的同学组成两

折音节，组先「了大家一起读，组错了我们一

起帮助他们!

2.学习拼读日了真有意思，这节课我们就再来

学习两个新白勺声母：mf(板书：mf)

流

二、探究合作

(3)自主学习

1.请大家仔名H观察课本第24页插图，你能

找到藏在图目口的mf吗？提醒学生把话说完

整：两个门扉司就是m,一根拐杖就是f。

程生活中你还少1过哪些东西像m和f?学生自

由回答。

2.教读mf:,发m音时，双唇闭合，把气堵

住，发音时勺:流从鼻腔透出声。老师示范发

音，学着老力的碎字发音。开火车检着。

发f音时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，

让气流从中摩擦而出。老师示范发音，学着

老师的样子发音。开火车检查。

3.指导书写m和f

m占中格，由三笔写成，第一笔是竖，第二

笔是左弯竖，第三笔是左弯竖。

f占中上格，由两笔写成，第一笔是右弯竖，

第二笔是短横。

回忆“四线格儿歌”，注意中格占满，上格

下格都不要占满。

学生描红，在拼音本上练习，评价、修改。

教师巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿

和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓

励

(4)讨论探究

1.单韵母不仅可以和声母b、p交朋友，它

们也跟m、f交朋友。我们一起来试试吧！

2.课件展示气球图，气球上分别有声母跟

m、f同单韵母a、

o、i、u相拼成的音节。

3.学生练习拼读音节。拼读对了,大家齐读。

4.男女生进行拼读音节比赛,读准音节的声

调，选其中的音节组词或说句子

(5)展示汇报

1.大家在家里和我们在一起最亲的两个人

是谁？出示:爸爸、妈妈，认识这两个字吗？

我们用学过的方法拼读一下，这两个字的读

音，看着对木对？

课件展示：babamam

a

爸爸妈

妈

2.教师范读，学生跟读，根据学生读的情况

纠正错误。

3.同学们看一看“爸爸、妈妈”的两个音节

有什么不一样的地方？

教师提示：“爸爸、妈妈”第二个字要读轻

声，轻声音节不能单独存在,拼写时不标调。

三、自我提升

(7)巩固训练

4.学生练习读好轻声。

5.去掉音节认读生字。

四、总结梳理

(9)感悟升华

这节课我们又认识了两位声母宝宝，还认识

了两个生字，大家可真能干。回家后，把儿

歌

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