2023年江苏省苏州市小升初语文模拟试卷及答案解析

2023年江苏省苏州市小升初语文模拟试卷

一、填空题

1.积累经典，写好汉字。请用楷书认真默写补充诗句，大小匀称，注意标点。

①甘瓜苦蒂，

②我劝天公重抖擞，

2.按拼音写汉字

hud轮xiin速

救yuanpei服

sen林

二、选择题

3.给加下划线的字选择合适的解释。

不满一年（）

A.全B,达到一定期限

C.满足D.骄傲

4.“这真是一部好电影”可以运用什么方法而明显改变说话意图（）

A.改变句子的语序B.说时词语的重音不同

C.说时的语调不同D.说时音量的不同

三、根据课文内容，判断下列说法的对错。

5.“我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味！”这个句子中的破折号表示话题的转换.

（判断对错）

6.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这个句子中的“绿”字换为“过”“满”等字，表

达的效果会更好。（判断对错）

7.“推敲”一词的来历和“鸟宿池边树，僧敲月下门”这句唐诗有关。（判断对错）

8.“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝

了。”这句话运用了作比较和列数字的说明方法。（判断对错）

9.“小立池塘侧，荷香隔岸闻这句话写的是春风。（判断对错）

四、选择题

10.下列句子中没有语病的一句是（）

A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

B.他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

C.请你不要把这件事放在心上。

D.从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。

11.李白的《望天门山》中“两岸青山相对出”下句是（）

A.轻舟已过万重山B.孤帆一片日边来

C.似曾相识燕归来

12.下列句子中没有语病的一项是（）

A.蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。

B.放学了，校园里顿时一下子热闹起来。

C.我们的生活水平比过去增加了。

13.对下面这句格言理解不正确的是第（)句。

格言：幸福就在于有益于人类的劳动中

A.所有的劳动都能创造幸福;

B.如果想获得幸福，就得靠劳动;

C.只有劳动了，才能获得幸福;

D.在有益于人类的劳动中可以获得幸福。

14.下列诗句的朗读节奏，正确的一项是（)

A.遥看/瀑布/挂前〃1|B.白云/生处/有人/家

C.门泊/东吴万/里船D.不知/细叶/谁/裁出

五、填空

15.默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》。

16.按要求填空。

（1）将下列相联系的语句用直线连接起来。

鸟语花香______.春_______霜叶红于二月花

枫叶似火_______夏_______千里莺啼绿映红

粉妆玉砌______.秋_______映日荷花别样红

赤日炎炎______冬_______千山鸟飞绝，万径人踪灭

（2）我劝天公重抖擞,«欲把西湖比西子,

(3)“。”是我国传统的治家名言，告诫人们注意节约用度，珍惜劳动

果实。

（4）古人往往通过诗句表达自己的志向，如果是你会表达怎样的志向？请将背过的诗句

写下来：",

（5）假如你登高望远，你会发出这样的感慨：",J

（6）有人说：“美好的东西往往是短暂的，欲留不住，因此我们要学会珍惜。”这不禁让

我们想起了这样的诗句“，

（7）这校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了也没找着。我打开文具盒一看，

晕，没想到校徽就躺在这里！这真是“。”（可填上合适的古诗词名句、谚语、歇

后语、俗语等。）

六、解答题

17.阅读文章，回答问题。

飞行之王--蜻蜓

蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似

一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能

微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每

秒钟要挥动30〜50次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘

莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个

尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特

技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速

度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的

角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空

气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽

折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的

部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽

上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

（1）下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是o

A.德高望重B.一望无际

C.众望所归D.喜出望外

(2)本文中运用的说明方法不包括。

A.列数字B.作比较

C.打比方D.分类别

(3)文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？

(4)用“”画出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并说说它能做这些“特技表演”的

根本原因是什么。

(5)“蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写。

18.阅读下文，回答问题。

我的一位国文老师

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，

我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古

怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，

脸型却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、

嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色

便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑

块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，

鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼

有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸……

他常穿的是一件灰色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段我没有赶得上看，余

生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青

天，嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，老先生

拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜

之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然

大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝

地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的

学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把

他的怒火都发在我的头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了

我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“XXX!你是什么东西！我一眼

把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一

句：“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下

课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。

批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个

受益最多的学生了。

(1)用文中原句回答。

“我”至今不能忘记先生的原因是。

(2)先生给“我”的印象主要是从、、、、等

方面来刻画的。

(3)用横线画出描写先生外貌的句子。

(4)眼镜成了先生最显著的特征，这说明

A.先生知识渊博B.形象滑稽，容易成为漫画的对象

C.突出先生的“凶”D.既点明先生的特征，又说明其知识的渊博

(5)先生说的“一眼望到底”的意思是,加引号的作用是o

19.根据要求作文。

顽皮是因为心怀纯真……历险是因为勇敢的心不想停歇。--马克•吐温

真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的跟前，任我去探寻。--牛顿

天真活泼的你是否有过跟汤姆•索亚类似的经历？是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻

或发现？是否有过精彩或糟糕的顽皮往事，甚至一场有惊无险的小“事故”……

请将题目《那次》补充完整，写一篇文章。

要求：不少于400字，文中不出现真实的校名、人名。

2023年江苏省苏州市小升初语文模拟试卷

参考答案与试题解析

一、填空题

1.积累经典，写好汉字。请用楷书认真默写补充诗句，大小匀称，注意标点。

①甘瓜苦蒂，天下物无全美。

②我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【分析】本题考查了学生对于所学生的掌握与书写能力，在书写时要注意，书写正确，

规范、舒展。

【解答】故答案为：

①天下物无全美。

②不拘一格降人才。

【点评】在语文中，汉字书写非常重要，写一手好字能影响自己的一生。

2.按拼音写汉字

hub货轮xiin迅速

救yudn援pGi佩服

sGn森林

【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

货迅

援佩

森

【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对

于易错的形近字，难写字要重练习。

二、选择题

3.给加下划线的字选择合适的解释。

不遒一年（）

A.全B.达到一定期限

C.满足D.骄傲

【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词

语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】不满一年：不到一年。“满”达到一定期限。

故选:Bo

【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具

体的语境理解等。

4.“这真是一部好电影”可以运用什么方法而明显改变说话意图（）

A.改变句子的语序B.说时词语的重音不同

C.说时的语调不同D.说时音量的不同

【分析】本题考查学生语言表达和口语交际能力。

【解答】说话时，重音落在不同的词语上，表达的意思往往不一样：如果重音放在“真

是”上，则表示强调程度；重音落在“好电影”上，则表示强调对象。所以，“这真是一

部好电影”可以运用说时词语的重音不同的方法而明显改变说话意图。故选B。

故选：Bo

【点评】当我们说话时，如果情感不同，说出去的话的所强调的语言成分也不同，焦点

也不同，而焦点的一个重要表达手段就是重音。

三、根据课文内容，判断下列说法的对错。

5.“我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味！”这个句子中的破折号表示话题的转换。X

（判断对错）

【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、

破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

【解答】“也很惧怕”惧怕什么，指的是“这种窃读的滋味！”故表示解释说明。

故答案为：X

【点评】破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示

话题转换；表示事项的列举等。

6.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这个句子中的“绿”字换为“过”“满”等字，表

达的效果会更好。义（判断对错）

【分析】本题考查了学生对于诗歌思理解及鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗,

结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

【解答】“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》：

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

译文：

京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面•暖和的春风

啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这个句子中的‘'绿"字形容词用作动词，对春天

美景进行了生动形象、富有色彩感和感染力的描绘，表现了春天的生机勃勃，而用“过”

“满”等字则没有这种效果。

故答案为：X

【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候

可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想

要抒发的的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。

7.“推敲”一词的来历和“鸟宿池边树，僧敲月下门”这句唐诗有关。J（判断对错）

【分析】考查了名人名著作品的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读

文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。

【解答】“推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句“鸟宿池中树，僧推月下门。”的故

事引申出来的，意为反复琢磨。

故答案为：V

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性

记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，

提高文化素养结合起来。

8.“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝

了。”这句话运用了作比较和列数字的说明方法。J（判断对错）

【分析】本题考查了说明方法，常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分

类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

【解答】“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩

下12分贝了。”从“街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了”可知，

把“装上这种玻璃后街上的声音”和“传到房间里的”进行比较，用“40分贝、12分贝”

使用了列数字，说明了这种玻璃的作用，因此，这句话运用了作比较和列数字的说明方

法。

故答案为：V

【点评】说明方法是常见题型，分析句子运用的说明方法要结合内容，多做练习，即可

掌握。

9.“小立池塘侧，荷香隔岸闻。”这句话写的是春风。X（判断对错）

【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，注意总体把握，将

它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。

【解答】出自北宋诗人郭熙的《四时之风》，意思是在池塘旁边小立片刻，便能闻到隔岸

飘来的荷花的香。描述的是夏季。

故答案为：X

【点评】古诗强调的是意境，强调的是韵味，切不可逐字逐句翻译，应从整体上把握诗

句，掌握其大意即可，翻译的方法和文言文类似，不过不要把意思抠得太死。

四、选择题

10.下列句子中没有语病的一句是（）

A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

B.他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

C.请你不要把这件事放在心上。

D.从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。

【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能

力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】A.语序不当，“全校冒尖”和“全班之冠”调换顺序。

B.用词不当，“发生”应改为“产生”。

C.正确。

D.用词不当，去掉“从二

故选：C»

【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得

当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、

感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

11.李白的《望天门山》中“两岸青山相对出”下句是（）

A.轻舟已过万重山B.孤帆一片日边来

C.似曾相识燕归来

【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做

到熟背、会默。

【解答】“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”诗句出自唐代李白的《望天门山》。

故选：B«

【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，

从中明白道理，受到教育。

12.下列句子中没有语病的一项是（）

A.蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。

B.放学了，校园里顿时一下子热闹起来。

C.我们的生活水平比过去增加了。

【分析】考查了修改病句和造句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成

分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事

理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

【解答】A.正确。

B.“顿时”“一下子”重复，去掉“一下子”。

C.用词不当，''生活水平”不能说“增长”，应该改为“提高”。

故选：A«

【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。

13.对下面这句格言理解不正确的是第（）句。

格言：幸福就在于有益于人类的劳动中

A.所有的劳动都能创造幸福；

B.如果想获得幸福，就得靠劳动；

C.只有劳动了，才能获得幸福；

D.在有益于人类的劳动中可以获得幸福。

【分析】考查了名言警句的理解，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，

经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

【解答】B、C、D正确。

A.有误，出自课文《幸福在哪里》，意思是幸福就在于淡泊名利，勤勤恳恳地做一些有

益于人类的劳动。并不是所有的劳动都能创造幸福。

故选：Ao

【点评】名言在实际的语言运用中非常广泛，要愿意积累，更要乐意积累。

14.下列诗句的朗读节奏，正确的一项是（）

A.遥看/瀑布/挂前〃l|B.白云/生处/有人/家

C.「］泊冻吴万/里船D.不知/细叶/谁/裁出

【分析】考查了诗歌的朗读，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、

音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化。

【解答】A.“遥看瀑布挂前川”这句诗在朗读时要注意节奏的把握，要把每组词读在一

起，不能把同一组词语分开来读，如“挂前川”不能读成“挂前〃II”。读法错误。

B.“白云生出有人家”这句诗中“有人家”是一组词，在朗读时表示一个整体，不能读

成“有人/家”。读法错误。

C.“门泊东吴万里船”这句诗中“东吴”和“万里船”是两个词组，不能读成“东吴万/

里船”。读法错误。

D.“不知细叶谁裁出”这句诗中“不知”、“细叶”、“谁裁出”是三个词组，中间适当停

顿，du'fa'zheng'que

故选：D。

【点评】拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调，比如，磅礴大气的，婉约

柔美的，每一首诗的朗诵中还要根据内容、诗句形式和诗歌统一的节奏而做调整，不必

强求一律。

五、填空

15.默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》。

乡村四月

【宋】翁卷

绿遍由原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴

【宋】范成大

昼山耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，理解诗句的意思,

根据意思达到熟记的目的，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】出自宋代翁卷的《乡村四月》。

出自宋代范成大的《四时田园杂兴》。

故答案为:

乡村四月

【宋】翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴

【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的理解与记忆，丰富

我们的知识积累，提高我们的语文素养。

16.按要求填空。

（1）将下列相联系的语句用直线连接起来。

鸟语花香春春千里莺啼绿映红霜叶红于二月花

枫叶似火秋夏映I」荷花别样红千里莺啼绿映红

粉妆玉砌冬秋霜叶红于二月花映日荷花别样红

赤日炎炎夏冬千万鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭

（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（3）“克勤于邦，克俭于家。”是我国传统的治家名言,告诫人们注意节约用度,

珍惜劳动果实。

（4）古人往往通过诗句表达自己的志向，如果是你会表达怎样的志向？请将背过的诗句

写下来：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随

（5）假如你登高望远，你会发出这样的感慨：“会当凌绝顶，一览众山小J

（6）有人说：“美好的东西往往是短暂的，欲留不住，因此我们要学会珍惜。”这不禁让

我们想起了这样的诗句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝

（7）这校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了也没找着。我打开文具盒一看,

晕，没想到校徽就躺在这里！这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫（可填

上合适的古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等。）

【分析】此题考查了成语识记、名言警句和诗句默写。对于成语类题目，平时注意准确

识记，了解词义，归类记忆，会造句。对于名言警句，应该了解名言警句的句意，区分

类别，整合记忆，多积累，搭建自己的知识结构，准确进行记忆提取。诗句默写题目，

首先应该读懂句意，其次根据句意填写所学诗句，最后放入句中，检查是否最为恰当。

【解答】（1）鸟语花香意思是鸟唱着歌儿，花飘着清香，形容大自然美好风光，多指春

光明媚，属于春天。

枫叶似火意思是描写秋季香山红叶的颜色像火一样的红，属于秋天。

粉妆玉彻意思是像用粉化过妆，像用玉修砌而成，形容雪景及人皮肤白嫩，属

于冬天。

烈日炎炎意思是烈日当头，形容太阳相当炎热，属于夏天。

“霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，意思是霜叶比二月的花还红，描述的是一幅动

人的山林秋色图，属于秋天。

“千里莺啼绿映红”出自杜牧的《江南春》，意思是江南大地鸟啼声声绿草红花相映，春

意盎然，属于春天。

“映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是那亭亭玉立的荷花绽

蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。荷花盛开属于夏季。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自柳宗元的《江雪》，意思是大雪天，山上人迹兽踪全无,

所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影，属于冬季。

（2）第一句出自《己亥杂诗》，作者是龚自珍。原诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究

可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

第二句出自《饮湖上初晴后雨二首•其二》，作者是宋代的苏轼。原诗为：水光

激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（3）克勤于邦，克俭于家的意思是能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴。是我国传统

的治家名言，告诫人们注意节约用度，珍惜劳动果实。

（4）表达志向的诗句，可选用：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。它的意思是说学业

由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于

随随便便。古往今来，多少成就事业的人来自于业精于勤荒于嬉。表达了勤奋学习的志

向。

（5）登高望远，让人不禁想到杜甫的《望岳》，原诗为：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造

化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。诗的原

意是：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚

了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑：翩翩归鸟，飞入

赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

（6）美好的东西往往是短暂的，欲留不住，因此我们要学会珍惜，会想到杜秋娘的《金

缕衣》其中的诗句：花开堪折直须折，莫待无花空折枝。这句诗的意思是花开易折的时

候就抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。

（7）这校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了也没找着。我打开文具盒一看，

晕，没想到校徽就躺在这里！此处需要填写的诗句是：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工

夫。此句比喻急需的东西费了很大力气找不到，却在无意中得到了，符合题目。

故答案为：

（1）鸟语花香-春-千里莺啼绿映红；枫叶似火-秋-霜叶红于二月花；粉妆玉彻-冬

一千山鸟飞绝，万径人踪灭；烈日炎炎-夏-映日荷花别样红

（2）不拘一格降人才；淡妆浓抹总相宜

（3）克勤于邦：克俭于家

（4）业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随

（5）会当凌绝顶；一览众山小

（6）花开堪折直须折；莫待无花空折技

（7）踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫

【点评】此类题目考查的就是积累和运用，平时要注意积累好的词语，好的诗句，好的

名言警句，会造句，会归类，灵活掌握，及时复习，完全理解句意，在日常写作中正确

利用起来，再做此类题目就会得心应手。

六、解答题

17.阅读文章，回答问题。

飞行之王--蜻蜓

蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似

一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能

微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每

秒钟要挥动30〜50次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘

莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个

尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特

技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速

度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的

角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空

气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽

折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的

部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽

上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

(1)下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是B。

A.德高望重B.一望无际

C.众望所归D.喜出望外

(2)本文中运用的说明方法不包括D。

A.列数字B.作比较

C.打比方D.分类别

(3)文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？

(4)用“”画出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并说说它能做这些“特技表演”的

根本原因是什么。

(5)“蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写。

【分析】文章介绍了蜻蜓的飞行技巧以及它是考什么飞行的，反复品读语段，认真揣摩,

体会作者的写作意图。

【解答】(1)考查了词语中加点字意思的理解。望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起

的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。“望”看。

A.德高望重：道德高尚，名望很大。“望”声望。

B.一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。“望”看一。

C.众望所归：大家一致期望的。指得到群众的信任。“望”希望.

D.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。“望”希望，预料。

(2)考查了文章运用的说明方法。“这时它的翅尖每秒钟要挥动30〜50次，作长“8”

字运动运用具体数据说明，运用了列数字的说明方法。

“在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架

飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。”把“蜻蜓”比作“飞机”运用了打比方的说

明方法。

”蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。”拿“蜻蜓”与“飞机”作比较，运用

了作比较的周末风发。

（3）考查了文章内容的理解。“在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五

成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。”作者写飞机，

是为了突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构

更容易理解。

（4）考查了文章内容的理解。熟读第二自然段可知，文章中描写蜻蜓能做“特技表演”

的句子为：它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急

转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30〜50次，作长“8”字

运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。

它能做这些“特技表演”的根本原因是根本原因是蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系

统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

（5）考查了对描写蜻蜓的古诗句的积累。我知道的有宋代杨万里的《小池》中“小荷才

露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

故答案为：

（1）B；

（2）D；

（3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更

容易理解。

（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。

它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。

它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。②根本原因：蜻蜓飞得那么自由自

在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【点评】阅读说明文时，可边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪

些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

18.阅读下文，回答问题。

我的一位国文老师

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，

我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古

怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，

脸型却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、

嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色

便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑

块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，

鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼

有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸……

他常穿的是一件灰色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段我没有赶得上看，余

生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青

天，嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，老先生

拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜

之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然

大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝

地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的

学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把

他的怒火都发在我的头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了

我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“XXX!你是什么东西！我一眼

把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一

句：“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下

课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。

批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个

受益最多的学生了。

(1)用文中原句回答。

”我"至今不能忘记先生的原因是他给“我”的印象最深，使我受益最多。

(2)先生给“我”的印象主要是从绰号、相貌、举止、穿着、语言

等方面来刻画的。

(3)用横线画出描写先生外貌的句子。

(4)眼镜成了先生最显著的特征，这说明D

A.先生知识渊博B.形象滑稽，容易成为漫画的对象

C.突出先生的“凶”D.既点明先生的特征，又说明其知识的渊博

(5)先生说的“一眼望到底”的意思是对学生各方面了解透彻，加引号的作用是引

用。

【分析】本文描写的是“我”的一位国文老师喝醉酒在课堂上骂我，酒醒之后却是对我

的作文批改特别详尽，有时还当面加以解释，使我这个“一眼望到底”的学生，居然成

了一个收益最多的学生。因此这位相貌古怪，绰号为“徐老虎”的严厉老师给我的印象

最深，我至今不能忘记他。

【解答】(1)考查了对文段内容的理解。本文描写的是“我”的一位国文老师相貌古怪,

脾气暴躁。因一次喝醉酒在课堂上骂我，因此也让这位老师记住了我，因而每次作文都

会给我详尽地批改，使我受益匪浅。因此他给“我”的印象最深，使我受益最多。

(2)考查了对人物的描写了解。本文中用了大量的篇幅描写了国文老师的外貌特点，“先

生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是‘徐老虎’，因为他凶。”这句话写出了老师的严

厉；“头很尖，秃