教师招聘考试试题及答案

2012年教师招聘考试试题及答案8

1.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

A.近景性内部动机B.近景性外部动机

C.远景性内部动机D.远景性外部动机

2.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它

是（）。

A.比较不稳定的B.受先天因素制约的

C.时稳时变的D.比较稳定的

3.人际关系的形成与变化,取决于交往双方（）。

A.修养和处世方法B.身份和地位

C.交往方式与方法D.需要满足的程度

4.我国实施义务教育的法律保证是（）。

A.《宪法》B.《素质教育法》

C.《义务教育法实施细则》D.《义务教育法》

5.学生心理健康教育的主要场所是（）。

A.学校B.心理咨询室

C.医院D.课堂

6.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是

为了引起学生的（）。

A.有意注意B.无意注意

C.兴趣D.知觉

7.（）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

A.初中B.普通学校

C.小学D.贵族学校

8.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）。

A.2006年6月29日B.2007年1月I日

C.2007年9月1日D.2006年9月1日

9.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。

A.环境C.学校教育

B.遗传D.家庭教育

10.人在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）。

A.选择性B.整体性

C.理解性D.恒常性

11.儿童形状知觉形成的关键期在（）。

A.2-3B.4岁

C.5岁以前D.1〜3岁

12.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

A.工作动机B.成就动机

C.交往动机D.生理动机

13.教师注意力的特点集中表现在（）。

A.注意集中能力B.注意稳定能力

C.注意转移能力D.注意分配能力

14.人的学习主要通过（）。

A.视觉B.听觉

C.嗅觉D.触觉

15.教师的根本任务是（）,全面实现教育目的。

A.关心学生的学习B.教书育人

C.班主任工作D.教学

16.县级人民政府根据需要设置（）,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

A.寄宿制学校B.全日制学校

C.民办制学校D.民办公助制学校

17.学习困难综合症的表现不包括（）。

A.计算困难B.突然喊叫

C.诵读困难D.缺少某种学习技能

18.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

A.能力B.努力

C.任务D.运气

19.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。

A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段

20.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。

A.专业教育B.基础教育

C.中等教育D.职业教育

21.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。

A.10年B.6年

C.9年D.12年

22.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

A.学习需要B.学习期待

C.学习动机D.学习态度

23.在寂静的考场中，窃窃私语能引起人们的（）。

A.有意注意B.无意注意

C.有意后注意D.反感

24.观察力是智力的一个重要组成部分，是智力发展的（）。

A.前提B.结果

C.主观条件D.基础

25.坚持做完功课后再玩，是（）的结果。

A.自我控制B.自我检查

C.自我体验D.自我评价

26.小学生品德发展的关键年龄是（）。

A.6岁B.7岁

C.8岁D.9岁

27.在中国义务教育阶段，凡年满（）岁的儿童均可进入小学学习。

A.4周B.5周

C.6周D.7周

28.下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（）o

A.《教育法》和《义务教育法》B.《教育法》和《教师法》

C.《宪法》和《民法》D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

29.梦是一种（）。

A.有意想像B.情感体验

C.无意想像D.创造想像

30.小学生中注意广度存在着性别差异，无论低年级或高年级，女生的注意广度（）男生。

A.低于B.等于

C.高于D.无法确定

1.受到剥夺政治权利的或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。

()

2.只要学历达到国家要求就可以教学。()

3.小学儿童交往的对象主要是父母、教师和学校。()

4.上课时一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地朝向他。这种注意是无意注意。（）

5.瞬时记忆的贮存时间大约为0.25〜2秒。（）

6.自我意识是由自我认识、自我体验和自我发展三种心理成分构成的。（）

7.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。（）

8.从个体发展与思维凭借物来看，思维可分为动作思维、形象思维和发散思维三种。（）

9.小学儿童择友的特点是同质性和趋上性。（）

10.对违反学校管理制度的学生，学校可以开除。（）

［教育教学基础（二）］

1.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

A.学习动机内容的社会意义

B.学习动机的作用与学习活动的关系

C学习动机的动力来源

D.学习动机的理论

2.（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

A.学习B.认知

C.自我提高D.附属

3.衡量品德的一个最重要的标志是（）。

A.道德情感B.道德信念

C.道德行为D.道德意志

4.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。

A.道德认识B.道德情感

C.道德意志D.道德行为

5.进行心理辅导的前提条件是（）。

A.面向全体学生B.尊重与理解学生

C.个别化对待D.建立良好的师生关系

6.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（）适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

A.违纪B.违法

C.严重不良行为D.屡次违纪违法

7.学校教育的首位是（）教育。

A.德育B.智育

C.安全D.体育

8.下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。

A.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别

B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的

C.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化

D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

9.学习毛泽东的《沁园春•雪》，可以根据诗中的描绘，在头脑中再造出一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象，这属于（）

想像。

A.有意B.无意

C.创造D.再造

10.有的人思维方法执拗，爱钻牛角尖，这是思维缺乏（）的表现。

A.广阔性B.深刻性

C.灵活性D.敏捷性

11.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

A.年龄差异B.性格差异

C.个体差异D.心理差异

12.国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（）规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。

A.地市级教育行政部门B.省级教育行政部门

C.国务院教育行政部门D.市级教育行政部门

13.五年级以上的学生，在（）分钟内，能够较好地保持注意的稳定而不出现疲倦的现象。

A.25B.30

C.35D.45

14.研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。

A.教师表达的清晰度B.教师思维的流畅性

C.教师人格特征D.教师期望

15.不随地吐痰、不乱抛纸屑、公共场所不抽烟等，都是（）的结果。

A.自我评价B.自我检查

C.自我控制D.自我体验

16.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，便很快地予以接受这属于（）。

A.概念形成B.判断

C.推理D.概念同化

17.学校的招生对象由下列哪个部门规定?（）

A.学校B.国家

C.地方政府D.国务院或者由国务院授权教育行政部门

18.“一题多解，演绎推理”是（）。

A.再现思维B.求同思维

C.辐合思维D.发散思维

19.最重要和最良性的学习动机是（）o

A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待

20.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

A.1985年B.1986年

C.1987年D.1988年

21.儿童生长的环境可分为两类，一类是自然环境，一类是（）。

A.生活环境B.家庭环境

C.社会环境D.人文环境

22.思维的两大特点是间接性和（）。

A.概括性B.发展性

C.直接性D.流畅性

23.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将

车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由

谁承担责任?（）

A.司机负责B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责

24.小学儿童掌握书面言语的心理过程是识字、写作和（）的心理过程。

A.练习B.阅读

C.观察D.发展

25.我国对学生的义务明确做出具体规定的法律是（）。

A.《教育法》B.《义务教育法》

C.《未成年人保护法》D.《宪法》

26.教师的期望涉及教师对学生的观察、期待和（）。

A.表现B.态度

C.关心D.归类定型

27.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

A.远景的间接性动机B.社会性动机

C.直接性动机D.志向性动机

28.看到浮云，自然而然想像为人面、奇峰、异兽，这属于（）。

A.无意想像B.有意想像

C.分析D.观察

29.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。

A.低于B.不低于

C.高于D.不高于

30.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）o

A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象

B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗

D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

1.从金、银、铜、铁、铝受热膨胀，得出结论“金属受热膨胀”的一般原理，这属于归纳推理。

（）

2.柯尔伯格认为，品德发展顺序是不定的，可以颠倒的。（）

3.考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。（）

4.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。（）

5.注意的稳定性在小学生中表现为男生的稳定性高于女生。（）

6.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。（）

7.儿童通过遗传从父母那里继承下来的生物特征主要有身体结构的解剖生理特点、感觉器官和运动器官的特点、神经系

统的特征。（）

8.概念是一成不变的。（）

9.由“金属是电的良导体”和“锡是金属”得出结论“锡是电的良导体”，这属于演绎推理。

（）

10.根据注意产生和维持有无预定的目的以及是否需要意志努力，可将注意分为无意注意和有意注意两种。

（）

［教育教学基础（三）］

1.心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A.心理测验C.观察法

B.会谈D.自述法

2.自我认识包括自我观察、自我分析和（）。

A.自我评价C.自我检查

B.自我体验D.自我监督

3.工人、农民、技术人员革新或发明新的生产工具与操作方法等都是（）想像的

过程。

A.再造C.积极

B.创造D.有意

4.学生中常见的焦虑反应是（）。

A.交往焦虑C.上学焦虑

B.考试焦虑D.课堂焦虑

5.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（）财

政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教务费用逐步增长，保证教

职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

A.低于C.等于

B.高于D.不高于

6.国家建立统一的（）教师职务制度。

A.学校教育B.成人教育

C.素质教育D.义务教育

7.国家教育考试种类山（）确定。

A学校B.省教育厅

C国务院教育行政部门D.地方政府

8.爱国主义情感和集体主义情感都属于（）。

A.伦理的道德情感B.想像的道德情感

C.直觉的道德情感D.道德行为

9.在学习较容易的内容忖，动机水平为（）最有利于学习。

A.较低B.中等

C.较高D.以上都不对

10.（）教育对儿童心理发展起着主导作用。

A.家庭B.社区

C.学校D.环境

11.学校有下列（）情形之一•的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人

员和其他直接责任人员依法予以处分。

①拒绝接受有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读②分设重点班和非重点班

③违反《义务教育法》规定开除学生④选用未经审定的教科书

A.①②B.②③④

C.①②③④D.③④

12.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等

方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表态。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》

13.社会团体、企事业单位、其他社会组织和个人应当积极参与和支持学校（）工

作，依法维护学校安全。

A.教育B.安全

C.建没D.管理

14.人的发展是指人类身心的生长和（）。

A.增强B.变化

C.成熟D.死亡

15.形成道德品质的关键在于培养（）。

A.道德认识B.道德信念

C.道德情感D.道德意志

16.在数学教学中，教学内容有些是学生难以理解的，不可能自然地引起小学生的学

习兴趣。对此，他们必须明确学习的目的和要求，分析和理解教材.，克服淀的困难。才能

把注意集中在老师的讲课上，这就是（）。

A.有意注意B.无意注意

C.有意后注意D.随意注意

17.在行为的动机体系中起主导作用的动机是（）。

A.意识到的动机B.没有意识到的动机

C.近景性动机D.远景性动机

18.学生在做习题时，从书本的各种定论中筛选一种方法或寻求问题的一个确定的答

案，这种思维属于（）。

A.抽象思维B.集中思维

C.发散思维D.动作思维

19.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学牛的行为，这是由学生

的（）。

A.人身自山权决定的B.隐私权决定的

C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的

20.对教师的概念作出全面、科学的界定是在（）。

A.《中华人民共和国教师法》B.《义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》D.《中国教育改革和发展纲要》

21.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不

公开审理的年龄是（）。

A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁

C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下

22.曾子说：“吾日三省吾身，这里的“省”在心理学上有（）的意思。

A.自我分析B.自我体验

C.自我反省D.自我观察

23.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（)»

A.热情B.心境

C.激情D.应激

24.个体品德的核心部分是（）。

A.道德认识B.道德情感

C.道德意志D.道德行为

25.小学儿童思维发展的特点是（）。

A.直觉行动思维B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

26.对知识最好的复习方法是（）。

A.有意识记B.多种感官参与

C.在实践中应用所学知识D.划线

27.研究者认为创造性思维的核心是（）»

A.发散思维B.聚合思维

C.形象思维D.抽象思维

28.在培养学生的基本能力中，属于智力核心的是（）。

A.学习能力B.人际关系能力

C.思维能力D.创造能力

29.教师生存的基石是（）。

A.教学能力B.知识

C.才华D.兴趣

30.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

A.兴趣B.爱好

C.热爱D.忠诚

1.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方

面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（）

2.县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。（）

3.无意注意是一种消极注意，因此.教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。

（）

4.小学儿童思维发展的一般趋势是从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。

（）

5.记忆过程包括识记、保持和再现。（）

6.创造力与智力无关。（）

7.适龄儿童、少年需要延缓入学或者休学的，其父母或者法定监护人决定。（）

8.儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格形成起着

重要作用。

9.教师社会背景影响学生的社会态度，主要包括学习态度、劳动态度和生活态度。（）

10.思维的基本形式有概念、判断和分析。（）

［教育教学基础（四月

1.儿童社会化的生物学基础是（）。

A.社会环境C.自然环境

B.遗传D.家庭环境

2.义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。

A.收学费，不收杂费B.不收学费、杂费

C.不收书本费、杂费D.一切费用全免

3.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或

者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

A.民事责任B.刑事责任

C.-一般责任D.行政责任

4.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

A.先快后慢B.先慢后快

C.先后一致D.不快不慢

5.人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是也用了记忆的（）。

A.精加工策略B.多重编码

C.过度学习D.人为增加线索

6.所谓的及时复习，应该是指（）。

A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习

C.考试前复习D.当天复习

7.发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施造成重大

社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（）。

A.引咎辞职B.受到党纪处罚

C.追究刑事责任D.行事拘留

8.教师应当尊重学生的人格。不得歧视学生不得对学生实施（）的行为，不得侵犯

学生合法权益。

A.体罚B.体罚、变相体罚

C.体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严D.暴力殴打

9.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）。

A.知识传授者B.学生楷模

C.学生家长代理人D.严格管理者

10.专家相对于新手在解决问题过程中的优势关键在于（）。

A.记忆容量大B.动机强烈

C.智力水平高D.专业知识的储备在数量上和质量上的优势

11.各级人民政府保障教师工资和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农

村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地（）的平均工资水平。

A.工人B.医生

C.公务员D.工程师

12.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义

务教育，所需要费出（）予以保障。

A.家庭B.学校

C.人民政府D.执行机关

13.小学生的个性倾向主要表现在（）。

A.需要、动机、世界观B.理想、信念、世界观

C.兴趣、动机、世界观D.兴趣、爱好、理想

14.对超常儿童的研究常常要进行几年甚至十几年，因此对超常儿童的研究最好采用

的方法是（）o

A.实验法B.调查法

C.观察法D.个案法

15.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）。

A.学习兴趣B.学习期待

C.学习动机D.学习目的

16.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于（）。

A.感性知识B.理性知识

C.陈述性知识D.程序性知识

17.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（）

的建设。

A.城市学校B.薄弱学校

C.农村学校D.特殊学校

18.学校和教师按照确定的教育学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学

校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A.填鸭式B.题海式

C.启发式D.注入式

19.学校应当保证学生的（）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活

动提供便利。

A.兴趣小组B.课外活动

C.自习D.少先队活动

20.知遭“三角形的内角和等于180”，属于（）。

A.策略性知识B.陈述性知识

C.条件性智识D.程序性知识

21.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）o

A.强度律B,差异律

C.活动律D.组合律

22.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。

A.消退说B.干扰说

C.同化说D.动机说

23.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学列“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A.上位学习B.下位学习

C.并列结合学习D.归属学习

24.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A.抑制现象B.挫折现象

C.高原现象D.低谷现象

25.阅读技能是一种（）o

A.操作技能B.运动技能

C.心智技能D.学习技能

26.技能形成的必要条件是（）。

A.学校教育B.知识

C.迁移D.应用

27.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）。

A.操作定向B.操作模仿

C.操作整合D.操作熟练

28.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什

么性质的问题（）。

A.动作幅度B.动作结构

C.动作力量D.动作速度

29.吹拉弹唱属于（）。

A.识记技能B.心智技能

C.操作技能D.认知技能

30.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。

A.场独立型B.场依存型

C.冲动型D.沉思型

1.道德品质的基础是道德动机。（）

2.学校应当保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。（）

3.社会学习理沦认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）

4.定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。（）

5.侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由行政机关依法给予行政处罚。（）

6.教科书审查人员可以参与教科书的编写工作。（）

7.冯特创立了第一个完整的学习理论。（）

8.成熟而稳定是教师的情感特点。（）

9.好奇心、求知欲、质疑惑和追求真理的强烈愿望是理智感的表现。（）

10.急驶中的司机突然发现距车很近的地方有个障碍物，就会产生应激状态，用急刹

车防止事故的发生，这是激情的表现形式。（）

［教育教学基础五］

1.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征

称之为（）。

A.人格B.性格

C.气质D.倾向性

2.社会自我基本成熟的时期在（）。

A.婴儿期B.幼儿期

C.童年期D.少年期

3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）o

A.自我意识B.自我认识

C.性格特征D.能力

4.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。

A.思考过程B.意志过程

C.决策方式D.认知过程

5.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。

A.独立型和顺从型B.外倾型和内倾型

C.冲动型和沉思型D.辐合型和发散型

6.对客观事务作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。

A.冲动型B.沉思型

C.场独立型D.场依存型

7.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）o

A.认知方式和认知途径B.认知方式和认知能力

C.思维方式和智力水平D.智力水平和认知水平

8.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（）。

A.制度保障B.安全保障

C.经费保障D.休息保障

9.（）以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

A.乡镇级B.县级

C.省级D.教育行政部门

10.父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。

A.学习成绩差的B.有残疾的

C.生活能力差的D.智障的

11.创造力的两个最本质的特征是（）o

A.独创性和灵活性B.流畅性和精密性

C.新颖性和独创性D.坚持性和果断性

12.教师在学生心理和行为上所产生的一种崇高的影响力是教师的（）。

A.知识B.能力

C.威信D.效能感

13.影响小学生心理健康的首要问题是（）。

A.学习困难B.学习焦虑

C.学习疲劳D.自我意识

14.教学内容设计的中心是（）。

A.教学重点与基础知识B.教学难点与基本原理

C.基础知识与基本规律D.教学重点与难点

15.学校不得使末成年学生在（）的校舍和其他教育教学设施中活动。

A.危及人身安全、健康B.简陋

C.临时搭建D.不符合环保要求

16.根据《未成年人保护法》的规定，儿童食品、玩具、用具和儿童设施，不得有害于儿

童的（）。

A.发育和成长B.安全和健康

C.生活和教育D.身心健康

17.根据《未成年人保护法》的规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在

（）、品德等方面和谐发展。

A.智力、纪律B.体质、美育

C.体质、智力D.智力、美育

18.自信与自卑、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的（）。

A.气质B.性格

C.态度D.能力

19.学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。

A.外部B.成就

C.交往D.任务

20.教师通过观察学生在课堂上的表现来了解其心理特点的方法是（）。

A.实验法B.调查法

C.观察法D.个案法

21.棋类活动特别有利于提高学生的（）。

A.记忆力B.想像力

C.智力D.注意力

22.要求学生尽可能多地列举由“大地”••词所想到的事物，是为了训练学生的（）。

A.发散思维B.推测与假设

C.好奇心D.独立性

23.一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）。

A.态度特征B.意志特征

C.情绪特征D.理智特征

24.《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教

育、文化教育、（）。

A.国防教育B.纪律教育

C.民族精神和传统文化教育D.纪律和法制教育

25.对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。

A.教育、感化、挽救B.批评、教育、惩罚

C.说理、劝服、感化D.教育、劝服、挽救

26.仟何组织和个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。

A.14周岁B.16周岁

C.18周岁D.12周岁

27.成就动机的主要代表人物是（）o

A.班杜拉B.马斯洛

C.维纳D.阿特金森

28.布鲁纳在教学上提倡（）。

A.指导法B.讨论法

C.发现法D.接受法

29.（）是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。

A.学习动机B.学习目标

C.学习兴趣D.学习方式

30.小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。

A,成人的榜样B.对他人设身处地的设想能力

C.掌握利他的知识D.掌握利他的技能

1.几何证明中的反证法实际就是手段一目的的分析法。（）

2.小学时期的同伴交往是开始形成同伴团体的时期，因而又被称为“帮团时期”。（）

3.教育心理学就是研究教育过程中的的心理现象及其规律的一门科学。（）

4.小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。（）

5.实践证明，教师教育教学工作的成败在很大程度上取决于师生关系的状况，而师生关系的状况在很大程度上受教师

组织与管理能力的影响。（）

6.和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣。（）

7.挫折容忍力是遗传而来的。（）

8.现有一名13周岁的美籍华人男孩，他不享有我国义务教育规定的权力和义务。（）

9.《义务教育法》规定儿童入学年龄为八周岁。（）

10.县级以上人民政府或者其他教育行政部门可以随意改变或者变相改变公办学校性质。（）

［教育教学基础六］

（参考时限：150分钟，满分100分）

1.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。

A.能力B.气质

C.性格D.需要

2.生理自我基本成熟的时间在（）o

A.1岁左右B.3岁左右

C.6岁左右D.9岁左右

3.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的

独特而稳定的风格称之为（）o

A.认识过程B.意志过程

C.决策方式D.认知方式

4.教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学）J动机有机地构成了教学的

A.物理环境B.学习环境

C.社会环境D.心理环境

5.态度改变的先决条件是（）。

A.社会风气B.认知失调

C.态度定势D.道德认识水平

6.根据《未成年人保护法》的规定，卫生部门应当对儿童实行（）制度，积极防治儿

童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监