2023年教师资格之小学教育学教育心理学通关试题库(有答案)

2023年整理教师资格之小学教育学教育

心理学通关试题库（有答案）

单选题（共50题）

1、通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景

中的训练方法称之为（）。

A.自我抑制训练

B.肯定性训练

C.自我强化训练

D.自我监督训练

【答案】B

2、中医诊治的主要原则是（）

A.因病施治

B.辨证施治

C.同病异治

D.异病同治

E.因人施治

【答案】B

3、下列关于老年人高血压特点的叙述，正确的是

A.血压波动小

B.容易发生心功能不全

C.容易出现体位性低血压

D,压力感受器调节血压敏感性减退

E.以收缩压增高为主

【答案】B

4、人际传播的形式包括

A.组织与群体之间

B.个人与个人之间

C.群体与群体之间

D.个人与组织之间

E.个人与群体之间

【答案】B

5、通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效

果的思维训练方法称（）。

A.讨论法

B.用途扩散法

C.启发法

D.头脑风暴法

【答案】D

6、在现代教育科学体系中，教育学是（）。

A.应用学科

B.新兴学科

C.基础学科

D.边缘学科

【答案】C

7、社会工作的主要内容有

A.与社会福利、服务、保险和救济部门联系，帮助患者解决康复治

疗费用

B.通过与医疗机构联系，解决患者住院存在的困难

C.通过红十字会为患者募捐，解决后续康复治疗费用

D.对患者进行系统评定，加强社会适应能力和对社会各种资源的利

用度

E.通过与专业组各成员间协调关系，帮助患者配合各专业进行全面

康复

【答案】A

8、教师新带的班级教育基础比较差，教师应首先（）。

A.明确目标

B.建立核心

C.建立正常秩序

D.组织活动

【答案】A

9、直接认知被评价者的最好方法是（）。

A.观察

B.测验

C.调查

D.谈话

【答案】A

10、一个人对人对己、对事对物的态度是（）。

A.与生俱来的

B.在先天因素基础上形成的

C.实践锻炼的结果

D.通过学习而形成的

【答案】D

11、小学生品德发展的关键年龄是（）。

A.6岁

B.7岁

C.8岁

D.9岁

【答案】D

12、健康保险是（）

A.以获得意外保险为目的

B.以人的身体健康为目标

C.以人的社会适应能力为目标

D.以人的心理健康为目标

E.以获得经济补偿为目的

【答案】B

13、影响教师课堂管理的情境因素是（）。

A.班级规模

B.班级性质

C.班级类型

D.班级特征

【答案】B

14、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（）0

A.独特自我

B.独特观众

C.假想自我

D.假想观众

【答案】A

15、有位学生随意将纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢

进垃圾桶，学生羞愧万分，王老师的行为体现的职业道德是（）。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

【答案】B

16、健康的概念是指（）。

A.身体健康

B.生理无残疾

C.心理健康

D.身心健康

【答案】D

17、人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】A

18、目前开展健康教育的新型传播手段包括

A.手机

B.杂志

C.报干lj

D.互联网

E.广播

【答案】A

19、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

D.体育小组

【答案】A

20、下列表述中符合全面发展的教育质量观的是（）。

A.根据学生考试成^来评价教育教学质量

B.必须根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况

C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量

D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量

【答案】C

21、学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）

A.道德情感异常

B.道德行为不良

C.道德意志薄弱

D.道德认识缺乏

【答案】C

22、课外活动不包括（）。

A.社会活动

B.科技活动

C.文学艺术活动

D.选修课

【答案】D

23、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学

家是（）。

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

【答案】D

24、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在（）。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

【答案】A

25、教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成

绩”.这表示了教师具有（）

A.科研学术活动权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.进修培训权

【答案】C

26、心理咨询与辅导的基本方法是（）

A.作品分析

B.问卷

C.会谈

D.实验

【答案】C

27、《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教

育起制约作用的是（）

A.经济

B.政治

C.文化

D.科学技术

【答案】B

28、学生心理健康教育的主要场所是（）。

A.学校

B.心理咨询室

C.医院。

D.课堂

【答案】A

29、《学记》中“学不蹦等"、“不陵节而施”是指（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】C

30、"知是行始.行是知之成”这句话表明在德育过程中（）

A.知与行是紧密联系的

B.知比行重要

C.行比知重要

D.知与行是可以分割开的

【答案】A

31、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德行为

D.道德情感

【答案】D

32、学生操行评定的主要负责人是（）。

A.科任教师

B.班主任

C.级任导师

D.班委会

【答案】B

33、班主任的领导方式--般可以分为哪三种类型？（）

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

D.权威的、民主的、放任的

【答案】D

34、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移

可分为()o

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

【答案】D

35、教学工作的中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.布置作业

D.作好辅导

【答案】B

36、疾病筛查、普查属于

A.第二级预防

B.第三级预防

C.化学预防

D.第一级预防

E.三级预防策略

【答案】A

37、针对“教学相长”的观点，说法正确的是（）。

A.最早出现于《论语》

B.指明了教师在教学活动中的主导地位

C.是我国新型的师生关系的特点之一

D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

【答案】C

38、我国的《义务教育法》于（）颁布。

A.1985年

B.1986年

C.1993年

D.1999年

【答案】B

39、外铳论的代表人物是（）。

A.孟子

B.弗洛伊德

C.华生

D.威尔逊

【答案】C

40、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的

一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的0。

A.内发论

B.外银论

C.多因素相互作用论

D.三因素论

【答案】A

41、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。

A.启发性

B.直观性

C.因材施教

D.巩固性

【答案】C

42、主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培

养能自我管理的人”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

【答案】B

43、某一班级学生约定，上课前要静静等待老师的到来，这一约定

属于（）。

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.人际关系

D.群体规范

【答案】D

44、成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是

（）。

A.松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体

【答案】B

45、班主任工作的中心环节是是（）。

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.个别教育

D.班会活动

【答案】B

46、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中“是“鱼”

的概念的无关特征。这是为学生提供（）。

A.比较

B.变式

C.正例

D.反例

【答案】D

47、健康管理在中国的发展及现状是

A.市场需要是健康管理行业兴起的基础

B.理念先进，学术理论与技术研究相对滞后

C.专业人员匮乏

D.市场稳定，奠定了具有中国特色的健康管理系统和运营模式

E.市场混乱，具有中国特色的健康管理系统和运营模式尚未建立

【答案】A

48、教育制度形成的标志是（）

A.教育实体的出现

B.学校的出现

C.学校教育系统的形成

D.大学的出现

【答案】C

49、对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是（）。

A.小学德育目标

B.小学课程标准

C.小学教学计划

D.社会公德

【答案】A

50、智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其核心是

（）O

A.观察力

B.记忆力

C.思维能力

D.想像力

【答案】C

多选题（共30题）

1、讲授法通常包括（）

A.讲述

B.讲解

C.讲演

D.讲译

【答案】ABC

2、课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。

A.可行性

B.协调性

C.明确性

D.安全性

E.组织性

【答案】ABC

3、课堂的三大要素是（）。

A.教师

B.学生

C.学习过程

D.学习情境

【答案】BCD

4、德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发

展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的

活动，是促进个体的德性社会化的活动。

A.思想

B.政治

C.情感

D.道德品质

【答案】ABD

5、心理发展的不平衡性体现在（）。

A.个体不同系统在发展速度上的不同

B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同

C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D.个体不同系统在发展优势领域的不同

E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

【答案】ABC

6、情感领域的教学目标包括（））。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

【答案】ABCD

7、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正？（）

A.教育治疗

B.家庭治疗

C.心理治疗

D.社会治疗

【答案】ABD

8、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.抽象运算阶段

【答案】ABCD

9、学校文化的内容有（）。

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

【答案】ABCD

10、教育心理学对教有实践的作用有（）。.

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

【答案】ABCD

11、小学班主任工作的具体任务包括（）。

A.对学生进行品德教育

B.教育学生努力学习

C.指导学生校外、课外生活和活动

D.管理班集体，指导少先队工作

E.协调各任课老师的工作

【答案】ABCD

12、小学常用的教学原则有（）

A.学生自学原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

E.理论联系实际原则

【答案】BCD

13、个体身心发展的一般规律有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

E.个别差异性

【答案】ABCD

14、我国小学德育特点有（）

A.启发性

B.基础性

C.奠基性

D.发展性

【答案】BC

15、原始社会教育的特点有（）。

A.无阶级性

B.为生产劳动服务

C.在社会生活中进行

D.教育手段极端简单

E.在特定场所进行

【答案】ABCD

16、标准化成就测验的优越性有（）。

A.客观性

B.主观性

C.计划性

D.随意性

E.可比性

【答案】AC

17、下列技能属于心智技能的是（）。

A.运动技能

B.阅读技能

C.运算技能

D.记忆技能

【答案】BCD

18、我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。

A.“惑”

B."学"

C.“忆，

D."思"

E.“行”

【答案】BD

19、标准化成就测验的优越性有（）。

A.客观性

B.主观性

C.计划性

D.随意性

E.可比性

【答案】AC

20、自我肯定行为有哪些表现？（）

A.请求

B.接受

C.拒绝

D.真实地表达自己的意见和情感

【答案】ACD

21、苏格拉底的教育思想包括（）。

A.定义

B.恩索

C.苏格拉底讽刺

D.助产术

E.启发

【答案】ACD

22、小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

A.社会性认知

B.社会性情感

C.社会性行为

D.社会性交往

【答案】AD

23、道德情感的内容主要有（）。

A.爱国主义情感

B.集体主义情感

C.义务感和责任感

D.事业感

E.自尊感和羞耻感

【答案】ABCD

24、教师培养学生的主体性措施有（）。

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

【答案】ABC

25、自我肯定行为有哪些表现？（）

A.请求

B.接受

C.拒绝

D.真实地表达自己的意见和情感

【答案】ACD

26、学生是具有发展的（）的人。

A.特点

B.潜能

C.主体

D.需要

E.价值

【答案】BD

27、我国选择小学课程计划的内容有（）。

A.教学目标的设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制与学周安排

E.学生的课外活动

【答案】ABCD

28、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

A.依从

B.逆反

C.认同

D.内化

E.统一

【答案】ACD

29、聘任教师的形式有（）。

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘

【答案】ABC

30、德育中的榜样法包括（）。

A.伟人的典范

B.教育者的示范

C.学生中的好榜样

D.明星大腕

【答案】ABC

大题（共10题）

一、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，

把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁

那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在

我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子,

对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是

最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明

才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩

子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是

戴尔?卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事

中得到什么启发？

【答案】

【答案要点】

所谓“差等生”就是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体全

面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪

个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有

不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知

道：1.平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们,使他们主动接

受教育。

2.一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3.给差等生以高尚的

教育和关爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是

完全可以做到的。

二、李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不

用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末

考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳

的归因理论来分析⑴他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的

学习会产生怎样的影响？(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？(3)

对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？

【答案】六、案例分析⑴李明将学习成绩归因于运气，这种归因是

不正确的。这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让

人产生怨天尤人的心态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱,

学习行为减少，最终学习成绩下降。(2)正确的归因应该归因于内部

的、不稳定的、可控的，比如自身的努力、学习方法、学习策略等。

如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加并且更有效。(3)归

因理论的意义主要表现在一下几个方面：；①有助于了解心理活动发

生的因果关系：，②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理

特征:③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下

可能产生的学习行为。正因为如此，在实际教学过程中，运用归因

理论来了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果,

也会产生一定的作用。

三、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认

真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明

下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是一开始上

课就有不由自主地开始分心了.题目：你如何帮助小明改掉这个坏习

惯？

【答案】

四、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔

台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样

的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没

有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有

人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原

理并结合以上材料对这一观点进行分析。

【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质

教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺

术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵

与精神实质存在理解上的偏差。（2）素质教育是针对我国教育现实中

“应试教育”的弊端提出来的。（3）“应试教育”的特点是-一切教

育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现

实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问

题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，

当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在

于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式,

效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维,

创新精神，促进学生的个性发展。

五、李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不

用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末

考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳

的归因理论来分析⑴他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的

学习会产生怎样的影响？⑵如不正确，正确的归因应是怎样的？（3）

对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？

【答案】六、案例分析⑴李明将学习成绩归因于运气，这种归因是

不正确的。这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让

人产生怨天尤人的心态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱,

学习行为减少，最终学习成绩下降。（2）正确的归因应该归因于内部

的、不稳定的、可控的，比如自身的努力、学习方法、学习策略等。

如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加并且更有效。（3）归

因理论的意义主要表现在一下几个方面：；①有助于了解心理活动发

生的因果关系：，②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理

特征:③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下

可能产生的学习行为。正因为如此，在实际教学过程中，运用归因

理论来了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果,

也会产生一定的作用。

六、在小学的一节关于“确定位置”的数学课上，老师在上课时拿

出电影票询间大家：“如果周末跟父母看电影，能否自己找到座位？

是怎么找的？”然后又开展了“争当小小送信员"、下水果棋等一系

列活动。让学生了解如何确定位置。自学生顺利将信投递到正确位

置时，教师都会夸奖道：“真是个认真准确的投递员”：当学生发生

错误时，教师也会用善意的批评指出：“这位投递员有点小粗心哦!”

然后再让他自己纠正错误。请从学习动机激发的角度分析本案例。

【答案】这节课教师充分运用了学习动机激发的原理。（1）创设问题

情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。⑶

充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。（4）正确指导结果归因，促使学

生继续努力。（根据结合案例和展开情况）

七、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象。为了

阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了

几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来

后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿。此后，

李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精

神分裂症，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应

该承担李某的治疗费用？为什么？

【答案】（1）班主任老师的做法不合适。学校应承担李某的医药费

等相关费用。（2）学校教育应该是以人为本的教育，尊重的教育和

信任的教育。班主任老师的做法违反了《教师法》、《未成年人保护

法》等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵。（3）

学校应对班主任老师做出相应的处分，并责令其承担部分或者全部

赔偿费用。

八、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，

常影响学