抖空竹幼儿园课程设计

抖空竹幼儿园课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解抖空竹的基本概念，掌握空竹的历史起源和文化意义。

2.学生能够描述抖空竹的基本技巧和动作要领，了解不同动作的名称及分类。

3.学生掌握抖空竹的简单物理原理，如旋转、平衡等。

技能目标：

1.学生能够熟练操作抖空竹，展示基本动作和简单组合动作。

2.学生通过抖空竹锻炼，提高身体协调性、灵活性和平衡能力。

3.学生学会与他人合作，进行抖空竹表演，培养团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

2.学生通过抖空竹活动，体验运动乐趣，树立积极向上的生活态度。

3.学生在抖空竹活动中，学会互相鼓励、支持，培养良好的合作精神。

课程性质：本课程以实践活动为主，结合文化知识与体能锻炼，旨在培养学生综合素质。

学生特点：幼儿园学生好奇心强，活泼好动，喜欢游戏，善于模仿，对传统文化有一定兴趣。

教学要求：教师应注重个体差异，关注学生安全，创设有趣、活泼的教学氛围，引导学生积极参与，培养自主学习和团队协作能力。通过课程目标的实现，让学生在愉快的氛围中学习传统文化，锻炼身心。

二、教学内容

1.抖空竹文化知识：介绍抖空竹的历史起源、发展过程和文化价值，结合课本内容，让学生了解抖空竹在我国传统文化中的地位。

2.抖空竹基本技巧：教授抖空竹的基本动作，如启动、抖动、平衡等，以及简单组合动作，让学生掌握动作要领，培养身体协调性。

3.抖空竹物理原理：讲解抖空竹旋转、平衡等简单物理原理，让学生了解抖空竹背后的科学知识。

4.抖空竹安全教育：强调抖空竹活动中的安全事项，教授学生如何正确使用抖空竹，预防意外伤害。

5.抖空竹表演与协作：组织学生进行抖空竹表演，培养团队协作能力，提高学生的自信心和表现力。

教学大纲安排：

第一课时：抖空竹文化知识学习，了解抖空竹的历史和文化价值。

第二课时：学习抖空竹基本动作，如启动、抖动等，并进行实践操作。

第三课时：学习抖空竹物理原理，让学生了解科学知识在实际中的应用。

第四课时：进行抖空竹安全教育培训，确保学生掌握安全知识。

第五课时：组织学生进行抖空竹表演，培养团队协作能力和表现力。

教学内容与课本关联：本教学内容紧密结合课本中关于传统文化、体育活动等方面的内容，让学生在实践中学习，增强对课本知识的理解和运用。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解抖空竹的历史文化、动作要领和物理原理等知识，引导学生了解抖空竹的背景和内涵。

2.示范法：教师现场演示抖空竹的基本动作和组合动作，让学生直观地学习抖空竹技巧，便于模仿和实践。

3.讨论法：在教授抖空竹动作时，组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同探讨动作技巧，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

4.案例分析法：通过分析抖空竹表演视频，让学生观察优秀选手的动作细节，从中学习并借鉴，提高自己的抖空竹技能。

5.实践法：给予学生充足的实践操作时间，让学生在练习中掌握抖空竹技巧，培养动手能力和身体协调性。

6.游戏法：设计抖空竹相关游戏，如接力、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习。

7.情境教学法：创设情境，如模拟传统节日、抖空竹比赛等，让学生在特定情境中体验抖空竹的魅力，增强对传统文化的认同感。

8.评价法：在教学过程中，教师及时给予学生反馈和评价，鼓励学生进步，指出不足，帮助学生不断提高。

教学方法与课本关联：以上教学方法紧密结合课本内容，以课本为基础，注重理论知识与实践操作的相结合。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度，使学生在愉快的氛围中掌握抖空竹知识和技能，培养综合素质。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到充分的发展。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师对学生在课堂上的参与度、学习态度、合作精神等进行观察和记录，以此作为评估学生平时表现的重要依据。此部分占总评的30%。

-参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、主动性，是否认真听讲、积极发言。

-学习态度：评估学生在实践操作中的认真程度、专注力以及对动作的掌握程度。

-合作精神：观察学生在小组讨论、表演等活动中的团队协作能力。

2.作业评估：学生需完成与抖空竹相关的作业，包括书面作业和实践作业。此部分占总评的20%。

-书面作业：要求学生完成有关抖空竹文化知识、动作要领的书面作业，检验学生对理论知识的掌握。

-实践作业：学生拍摄自己抖空竹的实践视频，教师通过视频评估学生的动作准确性、熟练程度等。

3.技能测试评估：组织学生进行抖空竹技能测试，包括基本动作和组合动作的演示。此部分占总评的30%。

-基本动作测试：评估学生掌握抖空竹基本动作的情况，如启动、抖动、平衡等。

-组合动作测试：评估学生在规定时间内完成特定组合动作的准确性、流畅性和表现力。

4.情感态度价值观评估：通过课堂观察、学生互评等方式，评估学生在学习抖空竹过程中的情感态度和价值观变化。此部分占总评的20%。

-情感态度：观察学生对待抖空竹文化的态度，是否表现出尊重、热爱和兴趣。

-价值观：评估学生是否在抖空竹活动中体现出积极向上、合作共赢的价值观。

教学评估与课本关联：教学评估内容紧密结合课本中所强调的知识与技能、情感态度价值观等方面的要求，确保评估方式的客观性和公正性。通过多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果，激励学生持续进步，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10个课时，每周2课时，持续5周完成。

-第1-2周：介绍抖空竹文化知识，学习基本动作。

-第3周：深入学习抖空竹物理原理，进行安全教育。

-第4周：实践抖空竹技巧，组织小组讨论和表演。

-第5周：复习巩固，进行技能测试和总结评估。

2.教学时间：根据幼儿园学生的作息时间，安排在上午9:00-10:30进行教学活动，确保学生精力充沛，有利于学习效果的提高。

3.教学地点：选择宽敞、安全的室内体育馆进行教学活动，避免天气等因素影响教学进度。

4.教学资源：充分利用课本、网络资源、实物教具等，为学生提供丰富的学习资源。

5.考虑学生实际情况：

-根据学生的年龄特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣。

-考虑学生的身体发展水平，合理安排实践操作时间，避免学生过度疲劳。

-关注学生的个体差异，给予学生个性化的指导，确保每个学生都能在教学中受益。

6.教学反馈与调整：

-定期收集学生对教学活动的反馈，了解学生的学习需求和困难。

-根据学生的反馈和实际教学效果，及时调整