托班小熊粘贴画课程设计

托班小熊粘贴画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够认识并说出至少三种不同的颜色和形状；

2.学生能够理解粘贴画的基本制作步骤；

3.学生能够回忆并描述小熊的基本特征。

技能目标：

1.学生能够运用剪刀沿着简单轮廓线剪下图形；

2.学生能够使用胶棒将剪下的图形粘贴到适当的位置；

3.学生能够通过小组合作完成一幅具有创意的小熊粘贴画。

情感态度价值观目标：

1.学生对美术创作活动保持积极的态度，享受创作过程；

2.学生能够在小组合作中学会分享、互助，培养团队协作精神；

3.学生通过创作小熊粘贴画，培养对动物的兴趣和爱护之情。

二、教学内容

本课程以美术创作活动为基础，结合托班学生的认知特点，选择以下教学内容：

1.颜色和形状的认识：通过观察和操作，使学生认识红、黄、蓝三种基本颜色以及圆形、方形、三角形三种基本形状。

2.小熊的基本特征：引导学生观察小熊的图片，了解小熊的身体结构、颜色等基本特征。

3.粘贴画制作技巧：教授学生如何使用剪刀沿轮廓线剪下图形，以及如何使用胶棒将剪下的图形粘贴到适当位置。

4.小组合作创作：培养学生团队协作精神，共同完成一幅具有创意的小熊粘贴画。

教学内容安排和进度：

第一课时：介绍颜色和形状，观察小熊的基本特征。

第二课时：教授粘贴画制作技巧，学生动手实践。

第三课时：小组合作，完成小熊粘贴画创作。

教材章节：《幼儿园美术教育活动指导手册》第二单元“有趣的粘贴画”。

具体内容：

1.颜色和形状的认识：第二章“颜色和形状的世界”；

2.小熊的基本特征：第三章“可爱的动物朋友们”；

3.粘贴画制作技巧：第四章“动手做粘贴画”。

三、教学方法

针对托班学生的年龄特点和认知水平，本课程采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解颜色、形状以及小熊的基本特征，使学生在听讲过程中形成清晰的概念。

2.观察法：引导学生观察实物、图片等，培养他们的观察能力，从而更好地认识颜色、形状和小熊的特点。

3.演示法：教师现场演示如何使用剪刀、胶棒等工具制作粘贴画，让学生直观地了解制作过程，便于模仿学习。

4.操作法：学生在教师的指导下，亲自动手实践，剪下图形并粘贴到适当位置，提高动手能力。

5.讨论法：组织学生就颜色、形状、小熊特点等问题展开讨论，激发学生的思维和表达能力。

6.小组合作法：将学生分成小组，共同完成一幅小熊粘贴画，培养团队协作精神，提高沟通能力。

7.情境教学法：通过创设有趣的故事情境，让学生在情境中自然而然地认识颜色、形状和小熊，提高学习兴趣。

8.游戏教学法：设计相关的颜色、形状游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习效果。

教学方法实施策略：

1.讲授与观察相结合，让学生在听讲的同时，学会观察和思考。

2.操作与演示相结合，确保学生掌握粘贴画的制作技巧。

3.小组合作与讨论相结合，培养学生团队协作和解决问题的能力。

4.创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

5.融入游戏教学法，使学生在游戏中学习，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、创新意识和动手能力，以及在学习过程中的情感态度。

-参与程度：学生是否能积极参与课堂讨论、回答问题；

-合作态度：学生在小组合作中是否能够主动分享、协助同伴；

-创新意识：学生在创作过程中是否能提出独特见解和创意；

-动手能力：学生操作剪刀、胶棒等工具的熟练程度。

2.作业评估：通过学生完成的粘贴画作品，评价学生对颜色、形状的认识和应用能力，以及对粘贴画制作技巧的掌握。

-作品完整性：作品是否完成，构图是否合理；

-技巧运用：颜色搭配是否恰当，图形粘贴是否准确；

-创意表现：作品是否有独特创意，是否表现出个人风格。

3.过程性评估：通过课堂观察、小组讨论、实践操作等环节，对学生在学习过程中的表现进行评价。

-观察记录：记录学生在观察颜色、形状时的表现；

-小组讨论：评估学生在讨论中的积极性和交流能力；

-实践操作：评价学生在制作粘贴画过程中的动手能力和问题解决能力。

4.期末考试：设计一个开放式的期末考核项目，让学生在规定时间内独立完成一幅粘贴画作品，以此评估学生对课程内容的掌握程度。

-知识掌握：作品是否能体现学生对颜色、形状知识的掌握；

-技能应用：作品制作过程中，学生是否能够熟练运用粘贴画制作技巧；

-创作能力：作品是否有创意，能否展现出学生对课程内容的深刻理解。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍颜色和形状，观察小熊的基本特征；

-第二周：教授粘贴画制作技巧，学生动手实践；

-第三周：小组合作，完成小熊粘贴画创作；

-第四周：期末考试，评估学生学习成果。

2.教学时间：

-每周1课时，每课时40分钟；

-课余时间安排2次实践活动，每次1小时；

-期末考试安排在第四周的最后一课时。

3.教学地点：

-理论教学：幼儿园美术教室；

-实践活动：幼儿园活动区或户外场所。

4.教学考虑：

-学生作息时间：课程安排在学生精力充沛的上午进行；

-学生兴趣爱好：充分考虑学生的兴趣，设计富有趣味性和创意的教学活动；

-学生个体差异：关