打字程序c 课程设计

打字程序c课程设计。

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解打字程序C的基本结构和语法规则。

2.学生能掌握打字程序C中的变量定义、数据类型及其使用方法。

3.学生能了解打字程序C中的顺序结构、选择结构和循环结构。

技能目标：

1.学生能运用打字程序C编写简单的程序，实现基本输入、输出功能。

2.学生能运用打字程序C编写具有判断和循环功能的程序，解决实际问题。

3.学生能通过编写打字程序C，提高编程思维和问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能对打字程序C产生兴趣，积极参与编程学习。

2.学生在学习过程中，培养合作意识，主动与同学交流讨论。

3.学生通过编程学习，认识到编程对生活、学习的重要性，激发创新精神。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生的编程兴趣和基本技能，提高学生的问题解决能力。

学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但编程基础为零。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用任务驱动的教学方法，引导学生主动探究，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.打字程序C基础知识：

-变量定义、数据类型及其使用方法（教材第1章）

-运算符、表达式和语句（教材第2章）

2.打字程序C控制结构：

-顺序结构（教材第3章）

-选择结构（教材第4章）

-循环结构（教材第5章）

3.打字程序C应用实例：

-输入输出练习（教材第6章）

-判断与循环应用（教材第7章）

-简单游戏编程（教材第8章）

教学内容安排与进度：

第一周：打字程序C基础知识，重点学习变量定义、数据类型及其使用方法。

第二周：打字程序C基础知识，学习运算符、表达式和语句。

第三周：打字程序C控制结构，学习顺序结构。

第四周：打字程序C控制结构，学习选择结构。

第五周：打字程序C控制结构，学习循环结构。

第六周：打字程序C应用实例，进行输入输出练习。

第七周：打字程序C应用实例，学习判断与循环应用。

第八周：打字程序C应用实例，尝试编写简单游戏编程。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节安排，让学生在掌握基础知识的基础上，逐步深入学习控制结构，并通过实际应用提高编程能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解打字程序C的基本概念、语法规则和编程技巧，为学生奠定扎实的理论基础。结合教材内容，以生动形象的语言和案例，帮助学生理解和掌握编程知识。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思考能力和团队协作精神。讨论主题包括：变量定义、数据类型选择、控制结构应用等。

3.案例分析法：选择典型的打字程序C案例，引导学生分析案例中涉及的知识点和编程技巧，培养学生的问题解决能力和编程思维。

4.实验法：安排学生上机实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。实验内容包括：编写简单的打字程序C程序、实现基本输入输出功能、设计判断和循环结构等。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，引导学生通过完成这些任务，逐步掌握打字程序C的知识和技能。任务难度适中，旨在激发学生的挑战欲望，提高他们的成就感。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。通过提问、答疑等方式，引导学生积极参与课堂，提高学习效果。

7.创新实践：鼓励学生发挥自己的想象力，运用所学知识编写具有创意的打字程序C作品。教师提供指导和建议，帮助学生优化作品，提高编程水平。

8.比赛激励：组织编程比赛，让学生在竞争中提高自己的编程技能，激发学习兴趣。比赛成绩作为课程评价的一部分，鼓励学生积极参与。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，占比10%。

-课堂练习：评估学生在课堂上的编程实践完成情况，占比10%。

-课后作业：评估学生按时完成课后作业的情况，包括编程题和理论知识题，占比20%。

2.过程性评估：

-小组项目：评估学生在小组项目中的贡献和团队协作能力，占比20%。

-创新实践：评估学生运用所学知识进行创新编程作品的设计和实现，占比10%。

3.考试评估：

-期中考试：评估学生对打字程序C基础知识的掌握，占比20%。

-期末考试：全面评估学生在本课程中所学知识和技能的掌握程度，包括理论知识和实践操作，占比20%。

4.比赛评估：

-编程比赛：评估学生在比赛中的表现，包括编程技能、问题解决能力和团队合作精神，占比10%。

教学评估方式具有以下特点：

1.客观公正：评估标准明确，确保评估结果客观、公正。

2.全面性：涵盖知识掌握、技能运用、团队合作、创新实践等多方面，全面反映学生的学习成果。

3.过程与结果并重：既关注学生的学习过程，也注重学习成果。

4.激励性：通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周至第四周：学习打字程序C基础知识，包括变量定义、数据类型、运算符等；

-第五周至第七周：学习打字程序C控制结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构；

-第八周至第十周：进行打字程序C应用实例学习和实践，包括输入输出练习、判断与循环应用等；

-第十一周至第十二周：进行综合项目实践、创新实践和编程比赛；

-第十三周：复习和总结，准备期中考试；

-第十四周：期中考试；

-第十五周至第十八周：深入学习打字程序C高级知识，进行进阶实践；

-第十九周至第二十周：复习、总结和准备期末考试；

-第二十一周：期末考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时45分钟，共计16周；

-课后安排1小时编程实践，每周2次，共计16周；

-期中、期末考试各安排1课时。

3.教学地点：

-理论教学：学校计算机教室；

-实践教学：学校计算机实验室。

教学安排考虑因素：

1.学生的作息时间：课程安排在学生精力充沛的时段