我妈妈绘本课程设计

我妈妈绘本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握“我妈妈”绘本的主要情节和角色特点。

2.学生能够通过绘本学习，拓展词汇量，掌握相关的形容词、动词和名词。

3.学生能够理解并运用绘本中的日常用语，进行简单的口语表达。

技能目标：

1.学生能够通过观察绘本插图，提高观察力和想象力。

2.学生能够通过小组讨论和分享，提高沟通能力和团队合作能力。

3.学生能够通过创作自己的绘本故事，提升写作和绘画技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生能够体会到家庭的温暖，增强对父母的敬爱之情。

2.学生能够培养乐观、自信的心态，学会关爱他人。

3.学生能够认识到绘本阅读的乐趣，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

课程性质：本课程为语文拓展课程，结合绘本阅读，培养学生的语言表达、观察思考和情感体验能力。

学生特点：二年级学生具有一定的语言基础和观察力，对绘本故事感兴趣，喜欢互动和表达。

教学要求：教师需引导学生积极参与课堂活动，关注每个学生的学习进度，鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识应用于实际生活。通过本课程的学习，使学生达到以上设定的具体学习成果。

二、教学内容

1.绘本导入：选用《我妈妈》绘本，引导学生关注封面、插图，激发学生的阅读兴趣。

-章节关联：课本中关于家庭、亲情的相关文章。

2.故事讲解：详细讲解绘本的情节，引导学生关注角色特点、情感表达。

-章节关联：课本中关于人物描写、情感表达的内容。

3.词汇学习：从绘本中提取形容词、动词、名词等，帮助学生拓展词汇量。

-章节关联：课本中关于词汇学习、词汇运用的相关章节。

4.口语表达：引导学生用绘本中的日常用语进行口语表达，提高口语交际能力。

-章节关联：课本中关于日常用语、口语表达的内容。

5.小组讨论：分组讨论绘本中的情节、角色和主题，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-章节关联：课本中关于合作学习、讨论交流的篇章。

6.创作绘本：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的绘本故事。

-章节关联：课本中关于写作、绘画技巧的章节。

7.总结拓展：回顾绘本内容，引导学生体会家庭温暖，培养阅读兴趣。

-章节关联：课本中关于阅读兴趣、阅读习惯的培养方法。

教学内容安排和进度：共4课时，每课时45分钟。

1.第1课时：绘本导入、故事讲解、词汇学习。

2.第2课时：口语表达、小组讨论。

3.第3课时：创作绘本（上）。

4.第4课时：创作绘本（下）、总结拓展。

三、教学方法

1.讲授法：教师以生动形象的语言讲解绘本《我妈妈》的情节，突出重点词汇和表达方式，帮助学生理解故事内容和语言特点。

-与课本关联：结合课本中关于家庭、亲情主题的文章，通过讲授法引导学生深入理解绘本情感内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对绘本情节、角色和主题的理解，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-与课本关联：借鉴课本中关于讨论交流的教学方法，引导学生主动思考、表达自己的观点。

3.案例分析法：挑选绘本中的典型场景，分析角色的情感变化，帮助学生掌握情感表达方法。

-与课本关联：结合课本中的人物描写、情感表达内容，通过案例分析法使学生更好地理解绘本。

4.实践法：鼓励学生创作自己的绘本故事，将所学知识应用于实际操作中，提高学生的动手能力和创造力。

-与课本关联：参考课本中的写作、绘画技巧章节，引导学生进行实践创作。

5.游戏法：设计相关的词汇游戏，如“形容词接龙”、“动词猜谜”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，提高语言表达能力。

-与课本关联：结合课本中的词汇学习内容，运用游戏法激发学生的学习兴趣。

6.观察法：引导学生观察绘本插图，关注细节，提高学生的观察力和想象力。

-与课本关联：利用课本中关于观察、描述的教学方法，培养学生的观察力。

7.情境教学法：创设与绘本情节相关的情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语交际能力。

-与课本关联：借鉴课本中的情境教学实例，为学生提供实际运用的机会。

8.情感教育法：通过绘本故事引导学生体会家庭的温暖，培养敬爱父母的情感，强化情感态度价值观教育。

-与课本关联：结合课本中的情感教育内容，实施情感教育法，使学生树立正确的价值观。

教学方法实施过程中，注重多样化，激发学生的学习兴趣和主动性，充分调动学生的积极性，使其在愉快的氛围中学习、成长。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作能力，评估学生在讨论、分享和游戏等活动中的表现。

-与课本关联：参照课本中关于课堂参与、积极性的评价标准，对学生的平时表现进行客观评估。

2.作业评估：

-设计与绘本内容相关的作业，如词汇填空、句子翻译、角色扮演等，评估学生对绘本内容的理解和语言运用能力。

-与课本关联：结合课本中的作业设计，评估学生在词汇、语法和表达能力方面的掌握情况。

3.创作绘本评估：

-对学生创作的绘本进行评价，包括故事情节、语言表达、插图绘制等方面，评估学生的创造力和实践能力。

-与课本关联：借鉴课本中关于写作、绘画的评价标准，对学生的创作成果进行公正评价。

4.口语表达评估：

-安排口语表达环节，如角色扮演、故事复述等，评估学生的口语交际能力和情感表达能力。

-与课本关联：依据课本中关于口语表达的评价方法，对学生的口语表现进行评估。

5.期中和期末考试：

-设定期中和期末考试，包括绘本内容理解、词汇运用、口语表达等，全面评估学生的学习成果。

-与课本关联：参考课本中的考试题型和评价标准，确保考试的客观性和公正性。

6.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的优点和不足，培养学生的自我评价能力。

-组织同伴评估，让学生相互评价，促进相互学习和提高。

-与课本关联：运用课本中关于自我评估、同伴评估的方法，培养学生的评价能力和团队精神。

教学评估过程中，注重评估方式的多样性和综合性，确保评估结果能够全面、客观地反映学生的学习成果。同时，关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥特长，充分调动学生的学习积极性。通过教学评估，教师可以及时了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共分为4个课时，每课时45分钟，按照教学内容合理安排教学进度。

-与课本关联：根据课本的教学安排，结合绘本课程的特点，确保教学内容的系统性和连贯性。

2.教学时间：

-每周安排一次绘本课程，确保学生在有限的时间内完成学习任务。

-与课本关联：参照课本中的课程时间安排，确保绘本课程与整体教学进度相协调。

3.教学地点：

-选择安静、舒适的教室进行教学，便于学生集中注意力，提高学习效果。

-与课本关联：依据课本中关于教学环境的要求，为学生创造良好的学习氛围。

4.课间休息：

-每课时之间安排5分钟的休息时间，让学生放松身心，为下一课时做好准备。

-与课本关联：遵循课本中的课间休息安排，关注学生的作息时间，确保教学效果。

5.教学活动安排：

-结合学生的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、创作绘本等。

-与课本关联：参考课本中的教学活动设计，使学生在愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

6.个性化教学：

-针对学生的个体差异，安排个性化教学环节，如辅导、拓展阅读等，满足不同学生的学习需求。

-与课本关联：借鉴课本中的个性化教学策略，关注学生的实际情况，提高教学效果。

7.家长参与：

-邀请家长参与部分教学活动，如