习作：我的心爱之物课件

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？说一说我的雨伞玩具小熊玩具小汽车我的小枕头我的复读机我的音乐盒我家的君子兰我家的小狗狗我家的小猫咪我的心爱之物语文五年级上册物：写自己的一个物品我的心爱之物每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?心爱：写出你对它的爱（原因、表现）要求一描述样子要求二叙述经过要求三说明原因

想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,和同学分享。要求四抒发情感行文思路文章结构物事情先描写事物(_________________)再讲述事件(_________________)后抒发感情(_________________)动物、植物、物品围绕事物发生的事情感、启示、道理可以介绍哪些方面？事物的外形：__________________________事物的来历：__________________________写它的原因：____________________________________________________描写颜色、造型、大小……礼物、商品、奖品……有特殊意义，象征着友谊、亲情，从中明白道理……名字样子来历理由想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。1.选择自己的一个心爱之物。2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历。3.选择与心爱之物之间发生的让人印象深刻的事，表达喜爱之情。我的心爱之物名字样子来历理由喜爱之情习作指导桂花珍珠鸟作者的心爱之物。习作提示的物品玩具是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?工艺品其他任何物品动物是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?心爱之物的来历不同，要写清楚思维导图来历原因工艺品其他动物植物自己做的……物品本身让人喜欢亲友送的意外收获的自己或亲友制作的陪伴自己的时间很长是自己的努力换来的有纪念意义或是生日礼物写作对象类别玩偶公仔、头饰、手账本、猫咪、书、零食、滑板车、玩具、眼镜、笔记本、自行车、乌龟、水晶球、古装、植物、盲盒、溜冰鞋、鹦鹉、平衡车、吉他、小狗、装着星星的瓶子、削笔刀、荧光笔、背包、音乐地球仪、小电风扇为以上写作对象进行分类？物品生物写作对象类别——物品《桂花雨》始终以“桂花”为主线，回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人以及对童年生活无比怀念的感情。写作对象类别——生物《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，虽然文章中未提一处“心爱”，但字里行间都流露出作者对珍珠鸟的情感。写出“喜爱”——说清楚样子瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。——《珍珠鸟》作者重点写了小珍珠鸟的颜色和它肥胖的身体，还用了比喻手法，写出了小珍珠鸟的可爱，表现了他对珍珠鸟的喜爱之情。写出“喜爱”——说清楚和它的故事这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”——《桂花雨》作者通过对自己的心理、动作、语言进行具体描写，表现了自己对桂花的喜爱。习作写法根据教科书给出的例子，我们可以发现所选的“心爱之物”往往不需要多么完美，但是要有独特的来历，能够寄托你的某种情感或体现某种价值，比如：精美的小陶罐你亲手制作、独立完成的没有新潮花纹的围巾妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的随处可见的魔方你演讲比赛获得的奖品，是你努力的回报这些物品从来历就能体现出“心爱”的情感。当然，如果你的心爱之物没有这么独特的来历也没关系，真实地交代清楚就行。第一步说清来历显情感第二步不同角度显特点想让读者记住你的心爱之物，可以从不同的角度，突出它鲜明的特点。我们可以向学过的课文《桂花雨》取经。家乡的桂花很香香味远香味久比别处香桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”作者琦君从三个角度入手，集中说明家乡桂花的“香”，突出了“香”这个鲜明的特点，让读者印象深刻。你也可以像这样，抓住你与心爱之物之间发生的令你印象深刻的一件事，用上动作描写、语言描写和情景交融的方法，达到“物我交融”的境界，把事情写得更加具体，写出你对心爱之物的情感。请你用上动作描写、语言描写和情景交融的方法，写一段话吧！素材积累温暖情谊（亲情/友情）

__________________________________________不畏艰难的少年意气

____________________________珍惜时光的感悟

______________________对自然生灵纯粹的体悟

____________________________一支钢笔/一封书信/一张照片/一朵康乃馨……梅花/松/柏/小草/翠竹……时钟/朝露……春雨/新芽/归来筑巢的燕子……大志向,小温情文章开头点明对象开门见山式对比衬托式设置悬念式注意事项1.猜谜语2.先声夺人“_________________”每每听到这个声音，我就会一骨碌从床上弹射起来，又到了给我心爱的鸭鸭喂食的时候啦！“前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。”你们知道它是什么吗？没错，它就是我钟爱的_______________。不锈钢单耳水杯嘎——嘎嘎——文章开头点明对象开门见山式对比衬托式设置悬念式注意事项“_________________________”，宋代大诗人王安石对于梅花的喜爱，正如我爱家中小院里这株顶风盛开的红梅一样——它便是我最心爱之物。3.引用诗词、名句遥知不是雪，为有暗香来文章开头点明对象开门见山式对比衬托式设置悬念式注意事项1.略写开头，篇幅不宜过长，重在引出所写之物。2.巧用对比，写出偏爱；恰当运用修辞手法、调动五官感受，加深读者对你所写之物的印象。【写作】心爱之物抒真情写作思路1.【物】描写具体事物的外形特点，交代事物来历。物外在描写顺序:整体局部、上下前后、里外高低、远近……用修辞：比喻、拟人、夸张具体描写:大小、颜色、形状、材质等(抓2-3处具体写)文章中间2.【事】叙述与具体事物相关的事件。物品与主要人物有哪些联系物品蕴含着怎样的情感结合人物的多种描写方法叙事内容写作提纲1.你要选择哪个物品作为最爱？2.你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？3.这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？4.打算使用哪些修辞手法？习作提纲要求写自己的心爱之物，突显喜爱之情。点明物品小鱼花花描述性格特征点明主旨胆小：害怕玩具温柔：会做各种柔美动作我爱独一无二的花花小鱼名字的由来好斗：和乌龟打架点明物品仙人掌由讨厌到喜欢点明主旨仙人掌的花很美（略写）仙人掌治好了我的病（对比手法）我爱我的仙人掌从反面写起：我讨厌仙人掌仙人掌还有其他好处点明事物可爱的金金描述小乌龟点明主旨聪明可爱会要吃的它会和我做游戏我爱我的小乌龟从小乌龟外貌写名字的来历

快快写起来吧！我家的小白外貌描写开头对小白的外貌进行描写，交代了它名字的由来。我家有一只可爱的小狗，它全身长着雪白的毛，像穿着一件白毛衣，所以我们给它取名“小白”。它有一双水灵灵的眼睛，鼻子非常灵敏，头的两侧各有一只尖尖的耳朵，四肢十分有力。小白是跑步能手。它喜欢和我玩捡树枝的游戏。每次小白嘴里一叼树枝，我就知道它想要玩游戏了。有一次，我竭尽全佳作共赏比喻修辞生动地表现出小白奔跑速度快、反应敏捷的特点。力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对小白竖起了大拇指，说：“小白，你真厉害！”小白汪汪叫着，好像在回应我：“当然了，我可是跑步小能手呢！”小白和我的感情非常深厚。每天我上学的时候，小白总是跟在我的身后，直到走到巷子口才依依不舍地回去。每次我放学回家，小白又会准时出现在巷子口，看场景描写通过描写上学、放学、写作业、喂小白骨头这些场景，表现了小作者与小白之间的深厚感情。到我就立即朝我扑过来，嘴巴不停地往我腿上蹭，或者在我脚边打转，小尾巴摇个不停，高兴得手舞足蹈。小白非常黏我，只要我一开始写作业，它就会自觉地钻到桌子底下，卧在我的脚边准备睡觉，好像在陪我写作业。而我呢，知道小白喜欢吃骨头，每次都给它留一根。有趣的是，它吃骨头的时候总是把骨头叼到自己的窝里去吃，生怕别人跟它抢似的。总结全文以问句结尾，表达了对小白的喜爱之情。这就是我家的小白，它不仅可爱，还反应敏捷，我们全家人都很喜欢它！你有没有爱上它呢？没有错别字，语句通顺，表达流