山东省巨野县第一中学2025届高二生物第一学期期末监测试题含解析

山东省巨野县第一中学2025届高二生物第一学期期末监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示，下列叙述正确的是A.甲、乙、丙的核遗传物质相同，mRNA完全不同B.甲发育为乙的主要场所是胸腺C.乙增殖分化为丙需要抗原刺激D.丙可完成核DNA的复制和基因的表达2．下图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（）A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程B.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质3．下列关于人脑功能叙述，不正确的是（）A.大脑皮层是最高级的神经中枢，各种感觉均在大脑皮层中形成B.语言、学习、记忆和思维等是人脑特有的功能C.大脑皮层的H区发生障碍后，患者能听到声音，但听不懂语言D.人脑中的一些高级神经中枢会控制脊髓中的一些低级神经中枢4．下列关于植物激素的叙述，正确的说法是（）A.在植物体中能合成赤霉素的部位只有未成熟的种子B.生长素不直接参与细胞代谢，但可细胞代谢提供能量C.秋天落叶中脱落酸的合成量增加既受基因调控也受环境影响D.光敏色素的本质是蛋白质，可以参与光能的吸收、传递和转化5．某城市人工湖受到生活污水（主要含有机物）污染，水体的透明度低且有腥臭味，研究人员在湖边建立人工湿地（如图所示），引入湖水净化水质。下列表述正确的是（）A.流经该人工湿地的总能量等于该生态系统生产者所固定的太阳能总量B.美人蕉、风车草可吸收污水中的有机物，并用于自身的光合作用C.人工湿地净化污水，体现了该湿地生态系统的抵抗力稳定性D.人工湿地具有净化水质的作用，体现了生物多样性的直接价值6．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是A.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元B.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础7．构成核酸、淀粉、蛋白质的单体分别是（）A.核苷酸、葡萄糖、氨基酸 B.碱基、单糖、氨基酸C.核苷酸、麦芽糖、氨基酸 D.碱基、葡萄糖、氨基8．（10分）在制作生态缸观察生态系统的稳定性时，下列做法将会降低生态系统稳定性的（）A.用散射光照射生态缸 B.用蒸馏水代替池塘水以防病虫害C.研究结束前不要再随意移动生态瓶 D.添加一些分解者以促进生态缸内的物质循环二、非选择题9．（10分）图甲表示某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化（b点为发生火灾的时间）。图乙表示3组生物（A．根瘤菌与豆科植物；B．农作物与杂草；C．狐与兔）的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请回答下列问题：（1）图甲中草本植物、灌木和乔木的种间关系是_____。a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的_____；b～f段显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型为_____。三类植物在b～f段的增长方式近似于_____形曲线。若当地政府在火灾后清理烧毁树木、整地、栽树并抚育管理成林，这说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的_____进行。（2）判断图乙A～C3组生物对应于图乙的曲线：A_____，B_____，C_____。（填图乙中序号）（3）造成图乙中②现象是由于_____；若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是______(填写图乙中序号）。a或b的变化曲线代表的是_____(填“种群”或“群落”)水平上的研究。10．（14分）19世纪末，俄国的烟草染上了一种可怕的疾病，烟草的嫩叶抽出不久，就在上面出现一条条黄黄绿绿的斑纹，接着叶子卷缩起来，最后完全枯萎、腐烂，这种病叫做烟草花叶病。俄国年轻科学家伊万诺夫斯基在亲眼目睹了烟草花叶病给种植者带来的灾难后，下定决心要查个水落石出。我们一起来完成烟草花叶病的研究，请思考并回答下列问题：（1）当时伊万诺夫斯基认为引起烟草花叶病的是一种化学毒素，荷兰微生物学家贝杰林克认为其是一种能自我复制的活的生命体，两者针锋相对，于是进行了以下实验：先把得病烟叶的提取液注射进第一株无病烟草的叶子里，过一段时间第一株烟草得病后，再把它的叶子做成浆液，再注射进第二株无病烟草的叶子里，以此类推。实验结果是发病越来越快，症状越来越重。这说明引起烟草花叶病的是：______________（选填“化学毒素”或“生命体”，为什么：____________________________。之后通过众多科学家多年的努力，发现了生物科学史上第一种病毒：烟草花叶病毒。（2）为了寻找烟草花叶病毒的遗传物质，科学家进行了以下实验：本实验的结论为：烟草花叶病毒的遗传物质是______________。但由于RNA在体外很不稳定，仅用RNA感染的成功率不高，请根据以下信息尝试改进实验并预期实验结果：①存在S型和HR型两种烟草花叶病毒，感染烟草形成的病斑不同。②两种病毒可以完成RNA的互换，并具有正常的致病能力。改进方案：____________________________。预期结果：____________________________。（3）科学家发现毡毛烟草能抵抗烟草花叶病病毒，但对日烧病敏感，普通烟草不能抵抗烟草花叶病毒，但能抗日烧病。为了得到既能抗烟草花叶病毒，又能抗日烧病的烟草品种，将毡毛烟草与普通烟草杂交，F1均为抗烟草花叶病毒但对日烧病很敏感，为了检测花叶病抗性基因和日烧病敏感基因是否位于同一条染色体上，请利用上述材料设计杂交实验，并预测实验结果。实验设计：__________________________________________。实验结果，若______________，则不位于同一条染色体上。若______________，则位于同一条染色体上。11．（14分）下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌的培养基配方，请根据表格内容和所学知识回答下列问题。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g显色剂（伊红·美蓝）0.2g琼脂12.0g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL（1）在微生物的实验室培养中，获得纯净大肠杆菌菌群的关键是防止____________，因此需对培养基和培养皿进行____________；操作者的双手需要进行清洗和____________。（2）根据培养基成分，上述培养基属于____________（填“选择”或“鉴别”）培养基，用该培养基培养大肠杆菌，常用的接种方法___________，经培养可以分离得到若干个由一个细胞繁殖而来的、肉眼可见的子细胞群体，称为_____________。（3）若利用该培养基从土壤中获得能分解尿素的细菌，需将培养基的某成分进行替换，即________。在基础培养基上滴加酚红指示剂可以鉴定其上细菌能否分解尿素，其原理是_____________。（4）取1g土壤，按下图稀释后，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液并培养后，3个平板上的菌落数分别是52、50和48。据此可计算出每克土样中的活菌数为____________个，该数值与活菌的实际数目相比偏低，原因是_____________。12．如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1、抗体2只与相应受体结合。请据图回答下列问题：（1）当血糖浓度降低时，机体进行神经调节涉及的反射弧为_________________（用图中汉字、数字及箭头表示）。（2）分析图示可推测，图中D代表_________________，在生物体内与D作用效果相同的激素还有_________________，丙代表_________________。（3）通过图示可以看出，C和D之间通过______________作用共同维持血糖浓度的稳定。（4）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病。其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由_________________（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于_________________病。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】甲、乙、丙三个细胞是分裂分化形成的，它们的遗传物质相同，但是它们的细胞中基因是选择性表达的，因此它们细胞中的mRNA是不完全相同的，A错误；B细胞成熟于骨髓，T细胞成熟于胸腺，B错误；在抗原的刺激下，B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，C正确；丙是浆细胞，是高度分化的成熟动物细胞，不能进行细胞分裂，因此其DNA不能复制，D错误。2、B【解析】据图分析，图中细胞1分泌的物质通过血液循环，运输到细胞2，作用于细胞2，引起细胞2发生相应的生理反应，据此答题。【详解】A、图中信号分子通过血液运输，只表示体液调节的过程，A错误；B、如果细胞1是垂体细胞，其可以分泌促甲状腺激素，通过血液运输并作用于甲状腺，因此细胞2可以是甲状腺细胞，B正确；C、如果细胞1是胰岛B细胞，产生胰岛素，可以促进血糖进入相应细胞，并促进血糖合成肝糖原或肌糖原，加速血糖分解，因此细胞2可以是肝细胞、肌细胞、组织细胞等，C错误；D、细胞1的分泌物可能是激素，但是激素的化学本质不一定是蛋白质，如性激素，D错误。故选B。3、B【解析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。【详解】A、人体最高级的神经中枢是大脑皮层，各种感觉均在大脑皮层中形成，A正确；B、学习和记忆也是一些高等动物所具有的功能，B错误；C、大脑皮层中的H区被破坏后，人体能说、写和读，但不能听懂话，即患有听觉性失语症，C正确；D、大脑皮层中的一些高级神经中枢会控制脊髓中的一些低级神经中枢，例如大脑皮层可以控制脊髓中的排尿中枢，D正确。故选B。4、C【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯。【详解】A、赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽，A错误；B、植物激素包括生长素，只能调节生命活动，不能为细胞代谢提供能量，B错误；C、秋天落叶中脱落酸的合成量增加既受基因调控也受环境因素影响，C正确；D、参与光能的吸收、传递和转化的物质是光合色素，不是光敏蛋白，D错误。故选C。5、C【解析】1、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，能量的流动特点是单向流动，逐级递减。能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化量之比，效率大约是10%～20%。2、据图分析：流经该生态系统的总能量为光能和污水中有机物的化学能，生物群落的空间结构主要有垂直结构和水平结构，生态系统的都具有一定的自我调节能力。【详解】A、流经该人工湿地的总能量等于该生态系统生产者所固定的太阳能总量和污水中有机物的化学能，A错误；B、美人蕉、风车草可吸收污水中的无机物，并用于自身的光合作用，B错误；C、人工湿地受到污水干扰，能净化污水、保持原状，体现了该湿地生态系统的抵抗力稳定性，C正确；D、人工湿地具有净化水质的作用，体现了生物多样性的间接价值，D错误。故选C。6、A【解析】神经递质和突触后膜上的受体结合，可能引起下一个神经元的兴奋或抑制，A正确；神经元接受到刺激，但只有当这种刺激满足其引起兴奋的最低值时，才会产生反应，释放神经递质，B错误；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，但在反射弧中的传导是单向的，C错误；神经元细胞外的钾离子外流是形成静息电位的基础，D错误。故本题的答案选择A。7、A【解析】本题考查多聚体和对应的单体，要求考生理解多聚体的结构特点，明确不同的多聚体及其对应的单体，此题难度较小。核酸、淀粉、蛋白质都是大分子的多聚体，其对应的单体分别是核苷酸、葡萄糖、氨基酸，所以A正确，B、C、D错误。8、B【解析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。详解】A、该生态瓶中生态系统需要能量输入，给予一定的光照会增加稳定性，但直射光照过强，会导致生态瓶中温度过高而使生物死亡，故选用散射光可提高生态系统的稳定性，A不符合题意；B、用蒸馏水代替池塘水，会减少生态瓶的分解者，降低物质循环，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性，B符合题意；C、研究结束前随意移动生态瓶会改变生态瓶的外部环境，故不随意移动生态瓶可维持生态系统的稳定性，C不符合题意；D、添加一些分解者会加快生态系统的物质循环，增强生态系统的稳定性，D不符合题意。故选B。二、非选择题9、（1）①.竞争②.水平结构③.次生演替④.“S”⑤.速度（和方向）（2）①.③②.②③.①（3）①.农作物与杂草二者共同争夺阳光、空气、水等且生存能力相同②.②③.种群【解析】分析图甲：图示为某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图，首先先出现草本植物，其次是灌木，最后是乔木。题图乙分析：图①表示捕食关系：捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行，两曲线是“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，代表捕食关系；图②表示竞争关系：竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭，图中两曲线是“你死我活”的同步性变化，代表竞争关系；图③表示共生关系：共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系，两曲线是“同生共死”的同步性变化，代表互利共生关系。【小问1详解】草本植物、灌木和乔木都是生态系统成分中的生产者，它们会竞争阳光、水和无机盐等，因此它们之间的种间关系是竞争。图中a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，体现群落水平结构的特点。b～f段，从各种植物出现的先后时间可推断演替的过程是：草本植物群落→灌木群落→乔木群落，属于次生演替。三类植物在b～f段的增长呈现出先增加后趋于稳定，其方式近似于S形曲线。当地政府在火灾后清理烧毁树木、整地、栽树并抚育管理成林，会加快群落演替的速度，说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度（和方向）进行。【小问2详解】A、根瘤菌与豆科植物属于共生关系，对应③；B、农作物与杂草属于竞争关系，对应②；C、狐与兔的种间关系属于捕食关系，对应①。【小问3详解】图②现象表示a与b之间是你死我活的竞争，如农作物和杂草，这种关系的形成是由于二者共同争夺阳光、空气、水、肥等，且生存能力相同，也就是发生了势均力敌的竞争。若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是②，这是由于a和b属于竞争关系，b死亡后，不再和a竞争资源等。a或b是属于种群，所以a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究。【点睛】熟知群落的空间结构和演替类型、群落中种间关系的种类以及相关图像的辨析是解答本题的关键，能根据图中的关系结合已有的知识进行合理的分析、综合是解答本题的另一关键。10、（1）①.生命体②.若是毒素，则会被稀释，发病应越来越慢，症状应越来越轻；而生命体能在烟草体内进一步增殖，增加其数量导致发病越来越快，症状越来越重（2）①.RNA②.让S型和HR型烟草花叶病毒的RNA互换，获得重组病毒分别侵染的烟草，观察形成的病斑③.病斑的形状取决于RNA的类型（3）①.将F1与多株普通烟草杂交，观察并记录子代的性状及分离比②.子代出现抗病日烧病敏感∶抗病日烧病不敏感∶不抗病日烧病敏感∶不抗病日烧病不敏感=1∶1∶1∶1③.子代没有出现上述实验结果（没有出现4种表现型，或4种表现型的比例不是1∶1∶1∶1）【解析】1、病毒没有细胞结构，必须寄生在活的宿主细胞中才能进行增殖。病毒的结构包括蛋白质与核酸，根据核酸的不同可以将病毒分为DNA病毒和RNA病毒。2、烟草花叶病毒的结构包括蛋白质和RNA，分析烟草花叶病毒的感染实验可知，烟草花叶病毒的RNA才能使烟草感染病毒，而蛋白质感染烟草叶片后，烟草没有出现病斑，即无烟草花叶病毒出现，说明该病毒的遗传物质是RNA。3、验证基因分离定律和自由组合定律常用的方法包括测交法和自交法。【小问1详解】根据题意可知，该实验的目的是探究引起烟草花叶病的病因是一种化学毒素还是生命体，根据实验现象可知，若是毒素，则随着提取液不断注射到不同烟草植株中，会被稀释，发病应越来越慢，症状应越来越轻；而生命体能在烟草体内进一步增殖，增加其数量导致发病越来越快，症状越来越重，这与实验结果一致，因此推测引起烟草花叶病的是生命体。【小问2详解】分析实验现象可知，只有用烟草花叶病毒的RNA来感染烟草，结果烟草患病，感染烟草花叶病毒，而蛋白质感染的一组，烟草没有患病，说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。根据题意，一组用S型烟草花叶病毒的蛋白质外壳与HR型烟草花叶病毒的RNA组成的重组病毒感染烟草，另一组用HR型烟草花叶病毒的蛋白质外壳与S型烟草花叶病毒的RNA组成的重组病毒感染烟草。预期结果：两组感染烟草后形成的病斑不同。用S型烟草花叶病毒的蛋白质外壳与HR型烟草花叶病毒的RNA组成的重组病毒感染烟草，由于RNA是遗传物质，该烟叶上出现的病斑是HR型的病斑；用HR型烟草花叶病毒的蛋白质外壳与S型烟草花叶病毒的RNA组成的重组病毒感染烟草，由于RNA是遗传物质，烟叶上出现的病斑是S型的病斑。【小问3详解】根据题意，假设抗烟草花叶病病毒和不抗该性状用基因A、a表示，抗日烧病和不抗该性状用基因B，b表示。由于毡毛烟草与普通烟草杂交后得到F1均为抗烟草花叶病毒但对日烧病很敏感，说明抗烟草花叶病毒对不抗为显性，抗日烧病对不抗为隐性，因此亲代中毡毛烟草基因型为AABB，普通烟草基因型为aabb，则F1的基因型为AaBb，若要检测花叶病抗性基因和日烧病敏感基因是否位于同一条染色体上，可以才有测交实验，即让F1AaBb与普通烟草aabb进行杂交，观察后代的表现型及比例。如果花叶病抗性基因和日烧病敏感基因不位于同一条染色体上，即位于非同源染色体上，则遵循基因自由组合定律，那么后代会出现抗病日烧病敏感∶抗病日烧病不敏感∶不抗病日烧病敏感∶不抗病日烧病不敏感=1∶1∶1∶1；若不出现上述实验结果，则花叶病抗性基因和日烧病敏感基因位于一条染色体上。11、①.外来杂菌入侵②.灭菌处理③.消毒④.鉴别⑤.平板划线法、稀释涂布平板法⑥.菌落⑦.将蛋白胨替换成尿素⑧.分解尿素的细菌能将尿素分解为氨、使培养基碱性增强，酚酞指示剂变红⑨.5.0×107⑩.因为两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落【解析】1、培养基按功能分：2、微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）微生物培养时，关键是防止外来杂菌的污染；对于培养基和培养皿需要进行灭菌处理，人的双手需要消毒处理。（2）该培养基中含有显色剂（伊红•美蓝），可用于大肠杆菌的鉴定，应该属于鉴别培养基。接种微生物常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落。（3）分离能分解尿素的细菌时应该以尿素为唯一氮源，因此需要将蛋白胨换成尿素；鉴定分解尿素的细菌，需要使用酚红指示剂，尿素分解菌产生的脲酶能够将尿素分解为氨，氨能够使酚红指示剂呈红色。（4）取1g土壤，按如图稀释后，在三个平板上分别接入0.1ml稀释液后，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别是52，50和48．据此可计算