2024年学风建设规章制度范文（二篇）

第6页共6页2024年学风建设规章制度范文一、总体目标为强化教育观，提升教书育人、以身立教的责任感与使命感，致力于构建一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、深受人民信赖的教职工队伍。二、工作重点1.师德培育：以弘扬社会主义正气、树立良好风尚为核心，积极培育教师积极向上的精神风貌与健康进取的职业态度；强化教师爱岗敬业、乐于奉献的师德风范，全面提升教师的师德修养与职业素养。2.师风建设：引导教师增强政治意识、大局观念、廉洁自律与责任意识，倡导高度的社会责任感、高尚的道德情操、无私的奉献精神与强烈的敬业精神，在校园内营造争当人民满意教师、勇创教育佳绩的良好氛围。3.树立师表：注重发掘与树立教师身边的先进典型，深入挖掘师德模范的感人事迹，通过真实案例感染与引导教师，促进教师自我修养的提升，不断强化为人师表的意识。三、领导机构为加强师德师风建设工作的组织领导，特成立师德师风建设领导小组，成员如下：组长：张仁军成员：陈士军、冯东明、马方成四、实施意见1.宣传动员：于____月____日召开师德师风教育动员大会，明确当前师德师风建设中存在的问题，提出工作思路，激发教职工参与师德师风教育的积极性与主动性。2.强化学习：组织教师深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等文件，提升教师的法律意识与依法治教能力。3.自查自纠：开展以“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，对照相关标准进行自我反思，查找问题，明确改进方向。4.分析整改：撰写自我评价材料，分析存在问题及原因，制定整改措施；举行师德师风承诺签名仪式，强化教师责任感与使命感。5.总结表彰：总结师德师风教育活动成果，表彰先进个人，巩固教育成果。五、活动要求1.高度重视：师德建设是长期而艰巨的任务，关乎教育公平与优质均衡教育的实现，以及社会的和谐稳定。要将师德师风教育活动作为重要工作来抓，形成统一组织、齐抓共管的工作格局。2.内容聚焦：活动内容应聚焦教师在爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利等方面的崇高师德风范，展现教师忠诚于教育事业、甘为人梯、乐于奉献的精神风貌。3.求真务实：坚持“真人、真事、真情”的原则，结合工作实际查找问题，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，探索新思路，使高尚的师德风范成为可学、可近、可亲的榜样。2024年学风建设规章制度范文（二）致相关用户，我们的定向服务深受专家教授的赞赏。实施该服务，不仅加速了学术期刊信息的高效流通，为教学与科研活动创造了有利条件，而且也促进了图书馆与教学科研人员之间的沟通与联系。2、科研成果显著提升我们制定的科研管理激励政策，有效激发了员工参与科研的积极性。在____年以来，我馆员工已公开发表论文____篇，其中在核心期刊上发表____篇，并荣获____项科研奖项。我们还组织了员工科研成果展示和论文研讨会，不仅促进了交流，也显著提升了员工的业务水平和科研能力，塑造了图书馆的良好形象。3、文献检索与利用课程取得重大进展我馆承担全校的文献检索与利用课程，该课程从被各系回避到被主动邀请，从选修课到必修课，从普通课程到重点课程，再到优秀课程，教研室也荣获优秀称号。这些成就得益于持续的教学改革和以学生为主体的教学理念。4、《学者论坛》取得显著成效“学者论坛”的举办，为读者提供了优质的学术环境，营造了浓厚的学术氛围。它成为读者获取最新科技资讯、了解学科研究动态的平台，弥补了课堂教学的不足，对提升学生综合素质和就业竞争力起到了积极作用。至今已举办____期的《学者论坛》，第二集也即将出版。我们将再接再厉，持续优化《学者论坛》。5、构建一体化的信息中心与信息素养教育基地我们加强了图书馆网站的建设，对原有网站进行全面升级，增设多个栏目并保持内容的及时更新。在团队的努力下，图书馆网站现已成为以学术性为特色的网站，实现了馆藏资源与互联网资源的无缝结合，形成一个可同时检索、存取各类数据库、文献信息、全文信息及超文本信息的信息港。我们采取网络化策略，创新性地管理和利用信息资源，发挥信息导航的作用。同时，我们提供在线信息咨询服务，完善各类电子期刊，更好地为学校决策提供支持，为全校教师的教学、科研提供参考。6、抗击非典疫情我们深刻认识到规章制度的重要性。在非典防控期间，我们迅速制定了图书馆防控措施和应急预案，并严格执行。领导亲力亲为，责任落实到人，确保了防控工作的有效实施，保障了师生的安全，得到了学校非典防控指挥部的肯定。四、待改进之处：部分规章制度在操作性上存在不足，例如服务承诺的执行机制不明确，目前的工作激励机制仍有待完善，工作量和职责未实现量化，岗位目标管理尚未全面实施。一些规章制度执行不力，形同虚设，如教师借书超期罚款规定执行不严。同时，情报服务的收费政策和标准也需要改进。五、二级学院图书馆、各院系、中心资料室规章制度现状及建设1、部分规章制度尚不健全二级学院图书馆及部分院系资料室已建立基本的管理制度，如图书借阅规则、开放时间等，但缺乏对内部员工的管理规章制度。2、部分机构缺乏规章制度，图书借阅监管缺失。一些系资料室没有明确的借书册数限制，教师可以随意借阅，资料员因顾及同僚关系而无法有效管理，导致图书资料的流失。因此，我们需要推动规范管理，近期图书馆已投入大量资源，对各资料室的图书进行整理、录入数据库，以防止图书资料流失，确保其作为学