2024年四年级班主任德育工作计划样本（二篇）

第5页共5页2024年四年级班主任德育工作计划样本【工作目标】本学期，阳坊小学四年级的班主任工作将紧密围绕学校德育的核心理念，以“创建生态文明班级”及“争当先进班集体”为双重驱动力，充分利用各类活动契机，深入贯彻“育人为本、德育为先”的工作方针。核心目标聚焦于学生品行塑造与良好习惯养成，致力于为学生营造一个积极向上的班级环境，促进其综合素质与道德品质的全面提升。同时，强化学校、家庭、社会三者间的沟通桥梁作用，为学生的健康成长营造更加健康、宽松的环境。【班级现状】经过上一学期的共同努力，阳坊小学四年级学生群体在多个方面均取得了显著进步：新集体凝聚力初步形成，学生集体荣誉感显著增强，学习习惯逐步改善，学业成绩亦有所提升。然而，仍需正视存在的挑战与不足，如班级氛围过于活跃，学习成绩仍有较大提升空间。为进一步提升班级整体水平，本学期将重点聚焦于学生道德品质、行为习惯及人际交往、合作能力的全面培养，特制定以下班级工作计划。【教育目标】1.班级培养目标：引导学生树立正确的学习观与生活态度，促进其全面发展。2.教师形象目标：塑造求真务实、充满爱心的教师形象，成为学生成长道路上的引路人与支持者。【教育方法及措施】一、重点工作措施及要求（一）夯实常规管理基础1.细化学生日常行为规范要求，依据班级实际情况制定文明公约，全体学生共同签字承诺，并由班干部负责监督执行情况，实施奖惩机制，确保常规管理工作有序进行。2.定期举办主题班会，围绕人生观、道德价值观、学习观等主题开展思想教育，做好班会记录，确保教育效果。3.建立健全班干部培养机制，定期召开会议，及时了解班级动态，提升班干部的管理能力与服务水平。4.组织学生参与班级美化布置工作，营造积极向上的班级文化氛围，增强集体归属感与荣誉感。5.强化“跑操、眼保健操、课间操”等日常活动管理，确保学生身心健康。（二）加强安全教育1.利用晨会、班会等时间，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》，提高安全防范意识。2.鼓励学生自办安全知识墙报，通过实践活动增强安全意识与自我保护能力。3.制定并实施班级安全公约，明确安全行为规范，确保学生人身安全。（三）家校结合，分类施教1.建立常态化师生沟通机制，及时了解学生思想动态与学习状况，提供个性化指导与建议。2.对学习后进生实施重点关注与辅导计划，通过课堂提问、作业面批等方式帮助其提高学习兴趣与成绩。3.对行为后进生实施正面激励与引导策略，及时发现并表扬其闪光点，树立自信心，促进其行为改进。4.加强家校联系工作，通过电话、面谈等方式定期向家长反馈学生情况，共同商讨教育策略与方法。二、特色工作针对部分学生学习习惯不佳、学习成绩欠佳等问题，实施个性化辅导与特别关注计划。具体措施包括：1.在班级内部营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，通过榜样示范与集体带动促进后进生转化。2.对后进生行为上的不良之处进行耐心纠正与引导，及时表扬其进步之处以增强其自信心与积极性。3.为后进生提供更多展示自我、锻炼能力的机会与平台以促进其全面发展。4.加强与后进生家长的沟通与合作共同促进孩子的健康成长。【各月工作安排】（根据实际月份填写具体安排内容如“三月份”、“四月份”等）某月份：总结寒假生活情况；进行教室整理与布置工作；调整队干部队伍；组织学生学习安全知识并制定安全公约。后续月份：根据教育目标与实际情况安排相应主题活动与教育工作重点如“感恩教育月”、“生态文明建设月”等并明确具体活动内容与实施要求。2024年四年级班主任德育工作计划样本（二）一、班级状况评估经过上一学期的班级教育和管理，我们观察到，本班大多数学生展现出纯朴的品质，行为端正，他们诚实谦逊，能承受艰苦，对知识有强烈的渴望，进取心强。同时，他们具备一定的独立性和生活自立能力，做事认真负责，且能有效协作。大部分学生能自觉遵守纪律，维护班级荣誉。然而，也存在一些问题。由于农村环境，部分学生存在卫生习惯不佳的问题。另外，由于家长在外务工，一些学生缺乏父母的关爱，性格可能较为偏激，礼貌修养不足，行为举止较为粗鲁，个人主义倾向明显，纪律观念淡薄。个别学生可能因过度溺爱，养成了懒惰的习惯，不尊重他人和他人的劳动成果，自我管理能力较弱，情绪易冲动。二、指导原则我们的工作将以“五爱”为引导，结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。树立品学兼优的榜样，激发学生的正面行为。促进他们形成健康的道德品质和个人情操，以及健全的心理和个人人格。同时，培养他们的独立自主精神和创新精神，全面提升他们的个人素质和综合能力。三、工作目标主要目标：强化学生的思想教育，转化后进生。帮助学生建立自信心，正确认识学习和人生价值。塑造良好的心理和人格特质，营造积极向上的班级氛围、学风和生活态度。四、工作策略1、加强班级管理，实施系统性的记录。严格遵守学校和班级的各项管理制度，完善学生行为评价体系。树立正面榜样，发掘并鼓励后进生的潜力。通过互相学习，促进全体学生的共同进步。2、有计划地组织各类主题班会和有益身心的活动，纠正不良行为，培养良好的道德品质。让学生在集体活动中体验互助与合作，形成良好的班级