2024年小学教师培训计划范本（三篇）

第3页共3页2024年小学教师培训计划范本一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为引领，积极创造有利条件，致力于构建我校教师终身学习体系，旨在培养一支结构合理、素质卓越、勇于奉献、勇于创新，能够充分适应新时代教育需求的教师队伍，全面提升我校师资整体水平，铸就一支杰出的教师团队。二、目标与任务1.深化教师职业道德教育，依据上级对教师职业的明确要求，立足本校实际，组织教师深入开展职业道德教育活动，着力培养教师“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、和谐进取”的职业精神。2.强化教师学科专业知识培训，将学科知识的更新与拓展置于教师发展的核心位置，努力提高教师的学科专业素养和教育教学能力。3.以新课程培训为工作重心，严格按照新课程标准的要求，积极组织我校教师参与新课程理论学习与培训，引导教师树立先进的课程理念，形成科学的教学观念。4.扎实推进教师基本功训练，以现代教育技术应用能力达标培训为抓手，同时加强教师“三笔字”（粉笔字、板画、钢笔字）等教学基本功的训练与提升。5.加大教育科研培训力度，通过举办专题讲座、开展教研论坛、鼓励个人自学等多种形式，全面提升教师的教育科研能力和水平。6.坚持以人为本，加强教师心理健康教育与培训，既要关注学生心理健康问题，也要关注并解决教师在工作与生活中的心理困扰，为教师教学创造一个和谐、宽松的工作环境。7.着眼长远发展，加强学校管理人员的教育教学管理理论培训与实践锻炼，以现代教育教学管理理论为指导，规范和完善我校的教育教学管理工作，不断提升学校管理水平和管理效益。三、管理办法1.加强组织领导。学校成立由校长边步安任组长、郑飞任副组长的教师培训领导小组，成员包括教导主任、教研组长等，负责教师培训工作的整体规划、组织协调与监督管理工作。具体培训工作由教导处负责实施。2.强化过程管理与督查。学校将教师培训纳入学校教学过程管理系列，实行全过程、全方位的管理与督查机制，确保教师培训工作的有序开展和有效实施。四、具体措施1.教导处牵头组织本校教师举办新课程知识及现代教育技术整合理论讲座等系列活动，着力提升教师的新课程理念及现代教育技术应用能力。2.坚持校本培训原则，根据学校实际情况和教师发展需求制定业务学习计划并认真执行。每周安排固定的业务学习时间分教研组组织学科业务学习交流活动，指定学习书目并鼓励教师撰写学习心得进行分享交流。同时加强对教研组长的业务培训与指导力度。3.充分利用学校现有现代教育技术资源如校园网、资源库等平台优势不断完善网络设备和资源建设；加强教师信息技术应用能力培训提高教师的信息化教学水平和能力。4.积极推荐并鼓励教师参加各类培训与教学教研活动并加强管理与考核确保培训效果落到实处；同时要求教师在培训结束后能在本组业务学习或教学研讨中分享经验体会促进共同成长进步。5.开放学校图书室并定期购置相关教育教学理论图书供全体教师借阅学习；要求每位教师每学期至少精读一本教育教学理论书籍并订购一份专业的教学杂志期刊进行深入研究学习并做好读书笔记以备交流分享之用。2024年小学教师培训计划范本（二）为全面贯彻省、市、区教育工作会议的指导精神，我们致力于构建一支师德高尚、业务精湛、能力全面、基础扎实、具有一定的教育科研能力，且能满足新课程改革需求的教师团队。二、工作目标：以新课程师资培训为重心，以提升教师实施素质教育的能力和水平为主线，我们将进一步加强教师继续教育和校本培训的力度，创新进取，紧跟时代步伐，努力开创我校教师培训工作的新局面，实现陵西小学的跨越式发展。三、主要工作及措施：(一)深入贯彻《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的观念。1、坚持以课堂教学为主战场，以新课程师资培训为重点，继续将新理念、新课标、新教法的培训作为本学期校本培训的核心任务。围绕新课程改革，组织全体教师开展以“新课程、新理念、新课堂”为主题的学习活动，搜集和研究相关资料。2、在青年教师中开展读书节活动，以新课程改革为中心，一是开展“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，分享在新课改教学实践中的成功经验和创新尝试，互相学习，取长补短；二是制定教师读书计划，推荐相关书籍，要求教师撰写教学反思或学习心得。3、在日常听课过程中，对采用新思路、新模式的教学课进行观摩。大家共同探讨、研究、评价，发挥个人的教育潜能，旨在研究中发展、在研究中提升。(二)树立研训新理念，促进教师专业化发展。1、精心组织集中培训。在业务学习时间，学校领导应精心准备，及时向教师传递教育教学改革的最新信息，分析教改趋势。在学科组集备时间，学科组长应解读新课标，组织研讨工作。2、鼓励教师自我学习。每位教师应每月自学教育教学理论，并做好学习记录。同时，要积累科研论文、教学随笔、反思总结、听课等材料。学校将定期检查和评比教师的理论学习笔记。3、充分发挥骨干教师的示范引领作用。利用经验丰富的骨干教师，通过讲座或示范课，传播教学经验，提高青年教师的教学技能。4、加强校本培训的管理。建立研训组织机构，明确职责，确保各层次的管理有效实施。包括校级决策、培训执行和教研组基础三个层次，确保校本培训的有序进行。(三)巩固教学基础，提高教学质量。1、以新课程改革为契机，突出先进教师在新课改中的示范作用，全面实施教学质量提升行动计划。2、学校每月对一至六年级进行一次质量监测，进行阶段总结，通过集备时间分析考试结果，研究提高学困生成绩的策略。3、定期对学优生和学困生进行跟踪和竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥团队协作优势，为学生设定明确的学习目标，设计自主学习环节，领导定期参与检查，确保教学工作的扎实有效。5、加强教学常规管理，定期对教学常规（特别是青年教师）进行检查、交流和评选。(四)培养科研意识，建设科研型教师队伍。1、鼓励教师积极参与上级科研部门的课题研究，每位教师应有个人研究课题，并深入实验，撰写总结和体会。学校定期进行科研培训，增强教师的科研意识，推动教师由“经验型”向“科研型”转变，以科研带动全校教学工作的整体改革。2、我校的韵语教学特色鲜明，已形成独特的教学模式。我们将进一步支持教师发展韵语教学，为韵语教师提供展示平台，开展韵语教师交流汇报课活动，充分利用这一资源，全面提高教学质量。“民族振兴在教育，教育振兴在教师”，本学期我们将通过有效的研训活动，提升教师的整体水平，努力打造一支专业、协作、敬业的教师队伍。2024年小学教师培训计划范本（三）一、指导原则：遵循国家省市《____中小学教师培训方案____》的指示，以提升小学教师实施素质教育和新课程改革的能力为根本目标。二、培训目标：以促进教师的专业成长为重心，旨在提升教师的课堂教学效能。通过专家指导、名师示范、问题研讨、实践反思等多元活动，期望培训对象在思想认识、师德建设、教育理论、专业素养、科研技能、教学能力、班级管理能力，以及新课程实施能力等各层面实现显著提升。三、培训内容：强调教学的实用性和前瞻性，注重实际效果，内容涵盖教育理论研讨、现代教育技术应用及课程改革热点问题，旨在提升教师的教育教学实践能力和研究意识。四、培训模式：按照省市“小学教师继续教育规划方案”的时间表，结合小学教师的实际情况，本次培训将采取集中学习的方式进行。五、培训对象：本次培训面向小学一、二年级及六年级的班主任。六、培训期限：为期一个月，具体时间为____月____日至____月____日。七、培训