2024年小学工作计划范文（五篇）

第2页共2页2024年小学工作计划范文一、指导原则：在下半年的小学教研工作中，我们将遵循县教师发展中心的研训计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为核心目标，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为实施策略，在上塘学区的指导下，全面推行市小学各学科教学新常规，以提升本校教师的专业能力和教育质量。二、主要任务：1、强化教学常规管理。我们将深入学习并执行《温州市小学各学科教学新常规》，强调备课质量对课堂质量，以及课堂质量对教学质量的决定性影响。2、建立质量监控体系。持续增强教师和学校的质量意识，严格进行教学质量检测与分析。期中和期末考试将严格按照规定进行，包括评卷、成绩统计、质量分析等环节，以提升教学质量。同时，我们将关注毕业班的教学质量，探索新的教学评价模式和命题比赛，以提升学生的学习兴趣和信心。3、推进校本教研活动。我们将构建以校为本的教研模式，通过开展各种教研活动，为教师的专业发展提供平台。4、举办师生素养竞赛。我们将配合县教师发展中心和上塘学区，组织各类竞赛，如“童心习作”现场赛和英语书写比赛，以提升师生的整体素养。5、深化教学调研。我们将继续进行校本教研活动，包括听课、评课和老教师的经验分享，同时鼓励教师外出学习，借鉴先进的教学经验。6、实施小班化教育。我们将积极响应县教师发展中心和上塘学区的号召，探索小班化教学策略和模式，提升农村小班化教育的质量。7、积极参与县教师发展中心和学区的教科研工作，推动本校的教科研水平提升。2024年小学工作计划范文（二）提升教育质量，强化特色发展，构建一流教育体系一、强化教育认识，推动科学发展，力创一流教育品质二、聚焦技能培养，彰显办学特色1.实施特色项目，塑造学校独特风貌。秉承“同在蓝天下，共筑幸福成长路”的核心理念，依托“书香校园”活动平台，深化师生阅读活动，全面提升素质教育质量。三、深化校园文化建设，营造特色育人环境校园文化乃学校内涵建设之精髓，德育培育之基石，特色办学之核心。本学期，我们将持续强化班级文化、墙体文化、走廊文化及安全文化建设，营造浓郁的文化氛围，发挥环境育人的潜移默化作用，并积极开展多元化的校园文化活动。具体措施：德育文化活动：1.常规教育日常化。利用国旗下讲话、学生集会、班队会、校园广播等渠道，持续强化学生习惯养成教育；加强班队干部培训，提升“以生管生”能力，严格执行日常行为规范检查与评比制度，激发班级工作活力；贯彻“健康第一”理念，深化阳光体育运动，组建篮球、乒乓球等运动队，积极组织参与各级竞赛。2.强化行为养成，促进学生全面发展。少先队大队部将全面加强学生常规管理，特别是集会、上操及课间行为规范，引导学生形成良好品质。结合校园文化建设，培养学生文明生活习惯，加强法制、心理健康及感恩教育，全面提升学生综合素质。校园特色文化活动：1.将“传统经典文化进校园”活动纳入课程，定期组织学生诵读《三字经》、《弟子规》、古诗及名篇，并举办演讲、经典故事及朗诵比赛。2.常态化开展“文明礼仪伴我行”活动，建立“礼貌之星”评选档案，每学期进行表彰。3.打造快乐大课间品牌活动，确保每位学生都能在参与中获得自信，实现全面发展，享受成长幸福。校园环境文化活动：积极响应上级关于优美教室、优美校园建设的号召，在完成校园维修及外部文化建设的基础上，推进班级文化建设。四、安全为先，确保万无一失，构建和谐平安校园1.成立学校安全工作领导小组，明确“谁主管、谁负责”原则，校长为第一责任人，构建校长、班主任、任课教师及后勤人员共同参与的管理体系，层层签订责任状，形成齐抓共管局面。2.严格执行各项安全管理制度，确保制度落实、检查到位，将安全工作落到实处。本学期将重点加强防雷击、防火灾、防中毒、防溺水、防意外伤害、防流行性疾病、道路交通安全及安全防范等方面的宣传教育工作。3.持续强化流感防控及宣传工作，发现重大疫情及时上报。4.加强双休日及重大节假日安全教育，安排专人值班，确保值班人员坚守岗位，认真履行职责，加强学校重点部位安全防范及门卫管理。5.校园安检小组需定期对校内外环境进行检查，对存在安全隐患的部位进行整改与管理，实行安全零报告制度，确保隐患及时发现并上报整改。6.多元化开展安全教育活动，利用校园广播、宣传窗、黑板报等媒介，举办专题讲座、社会实践活动及安全教育活动月等活动，加强学生交通安全、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识教育，提升学生自护自救能力。每学期至少开展两次主题安全教育活动，每班每学期至少召开两次主题安全教育班会。本学期将开展两次防震、防火安全疏散演练活动，并做好活动方案及记录。五、协同发展，彰显个性，推动学校整体进步1.开展创先争优活动，充分发挥党员示范作用，积极发展新党员，引导党员同志率先垂范、勇于担当，为学校发展及关心下一代工作贡献力量。2.加强后勤工作管理，进一步规范学校财产管理制度，完善后勤各项规章制度，强化服务过程管理，加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务及管理工作新路径，提升服务意识、质量及水平。围绕学校中心工作，不断改善美化校园环境，积极开源节流，为学校发展贡献力量。2024年小学工作计划范文（三）本班级现有学生____名，来自本学区的五个村庄，其中女性学生____名，男性学生____名。在三年级的成绩评估中，语文和数学的合格率均达到____%，数学的优秀率为____%，语文的优秀率为____%。这些成就的取得，得益于班级良好的风气、积极的学习氛围以及教师教学理念的不断更新。为了保持并提升这种综合表现，新学期伊始，我们特此制定以下计划。一、强化学生的思想教育，以促进班风和学风的持续改善。一个优秀的集体需要持续关注学生的思想工作。本学期，我们将与学校的各项活动紧密配合，同时，将思想教育融入到纪律、学习、劳动和体育等各个层面，以培养学生的正确世界观和价值观。二、深入教学实践，全面提升教学质量。激发学生的学习兴趣是提高各科成绩的关键。因此，我们将经常深入课堂，与学生建立密切联系，通过交流和讨论激发他们的学习热情和自信心，以培养浓厚的学习兴趣。三、本学期内的重点工作及措施。1、坚持正确的引导策略。2、强化日常行为规范教育，对学生自身行为提出严格要求，并在每周的班会中进行检查和反思。3、挑选能够自我要求严格且能带动同学的优秀学生担任班干部，充分发挥其示范作用。4、积极塑造良好的班级氛围，鼓励学生热爱学习、热爱学校、热爱集体，参与各类校内外活动，争取取得优异成绩。5、加强卫生和安全教育，提高个人卫生标准，维护环境卫生，遵守交通规则，以预防意外事故，确保学生的人身安全。6、定期进行家访，与家长保持密切沟通，做好学生和家长的思想工作，采取适当的措施，全面推动班级的素质教育进程。2024年小学工作计划范文（四）※班级概述本班级目前共有____名学生，其中包括____名女生和____名男生。大部分学生展现出纯真善良的品质，具有强烈的好奇心、求知欲、进取心和团队精神。然而，部分学生在主动参与课堂讨论的习惯上有所欠缺，需要进一步培养良好的学习习惯。同时，也有少数学生需要提升思想认识，增强纪律观念和集体荣誉感。本学期，我们将依据班级的实际情况进行教育引导，以提升全体学生的综合素质为目标。※指导原则遵循学校的德育工作计划，秉持“以育人为本，德育为先”的教育理念，以学校的发展规划为中心，以学生为教育的主体。我们将依据《江苏省中小学管理规范》和《班主任工作规定》的相关规定，以及《城埤中心小学三年发展规划》的要求，通过多元化的活动，强化少年儿童的思想教育，巩固少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合能力。※工作标准1、注重培养学生的良好学习习惯和生活习惯，加强对后进生的关注与指导。2、努力整合学校教育与家庭教育资源，重视班干部的选拔与培养。3、严格按照学校规定，认真执行各项教育教学活动。4、积极组织学生参与学校组织的各项活动，增强学生的团队精神和集体意识。5、充分利用晨会、班队活动和思品课，对学生进行深入的思想品德教育。6、鼓励学生积极参与各类竞赛，培养他们的竞争意识和参与意识。7、加强安全法制教育，推广绿色生活方式。8、充分发挥教室展示栏和黑板报的教育功能。※详细活动规划二、____月份：1、制定并实施新的班队工作计划。2、完善班级管理制度，进行新一届班委干部的选举。3、开展“一日家长”实践活动，评选劳动小能手和“尽孝心标兵”。4、结合德育工作，组织“绿色环保手抄报”和“绿色环保征文”比赛。5、举办以“____月风”为主题的班会课，推动“文明礼仪”之星的评选活动。____月份：1、组织学生进行校外郊游活动。2、清明节期间，组织学生到雀梅墩烈士陵园进行纪念活动。3、进行安全法制教育，安排学生参加法制讲座。____月份：1、筹备参与师生“双十佳”评选活动。2、筹备和庆祝“六·一”儿童节，组织相关庆祝活动。3、评选____-____年度的“三好学生”和“优秀学生”。4、全面总结本学期的中队工作，进行经验反馈与反思。____月份：1、进行年度“城埤镇优秀中队辅导员”和“十佳少先队员”的评选。2、举办“庆六·一”系列庆祝活动。3、按照规定程序评选“三好学生”和“优秀学生”。4、认真完成中队的学期总结工作，为下学期做好准备。2024年小学工作计划范文（五）1、深化理论学习，深入理解课程改革的核心精神，切实转变教育观念，确保先进教育理念在教学实践中发挥指导作用。同时，应积极参加各级课程改革研讨会和培训活动，学习并吸取他人的成功经验，以互补不足，提升自我。2、建立完善的业务学习制度，每两周进行一次教学研究活动。设定专门时间集中学习课改理论和实践经验文章。每位教师每学期需有一本业务学习笔记，不仅记录学习内容，更应包含个人的思考体会和教学反思，以提升学习效果。3、以课堂为立足点，积极开展课程改革研究。关键在于改革各科课堂教学，严格执行课程标准要求，持续开展学科教研活动。改革的核心是使学生真正成为学习的主体，研究如何有效落实“三维”目标，变革教学方式，以及学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式，以实现课堂教学效益的最大化。4、各学科教学研究应突出学科特色和学生认知规律。例如，语文课应注重培养学生的语文素养，激发学生自主、合作、探究的学习方式；数学课应基于学生认知水平和已有知识经验，激发学生学习积极性，帮助他们理解和掌握基本的数学知识与技能；英语课应关注“小学与初中的衔接”，采用活动模式教学，运用多元化的教学方法和现代媒体手段。5、学科教学研究活动需有计划性、针对性和普及性。主要学科的教研活动每两周一次，形成制度，每次活动应围绕主题进行，解决实际问题，并鼓励每位教师参与讨论和授课。6、充分利用校内外资源，如安排教师外出学习培训，同时发挥校内骨干教师的示范作用，每位教师每月准备一节公开课程。7、