2024年师德师风工作计划范本（二篇）

第3页共3页2024年师德师风工作计划范本在新的历史阶段，教师职业道德规范是教师工作的核心任务。首要地，教师应以教育为崇高事业，投身教育，以教书育人为乐。自觉接受新时代的教育理念，以科教兴国为己任，面对市场经济的挑战，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观。持之以恒，辛勤耕耘，使教书育人成为毕生的追求，创造出卓越的教育成果，无愧于"人类灵魂工程师"的美誉。教师应关爱学生，致力于教书育人。学生是教育的对象，教师的主要职责是教学，教学过程应同时注重教书与育人的融合。教师需密切关注学生的思维动态，以爱心打开学生的心扉，与学生建立互动和和谐的关系，尊重学生的人格，引导他们学会做人、生存、学习和创新。以全心全意为学生服务的信念，善待、宽容和理解学生，以自己的品行和人格影响和启迪学生，使教书育人贯穿于教育的始终，为社会培养出高素质的人才。再者，教师应勇于钻研，不断创新。传授知识的同时，更要教授学习的方法，以适应全球化和未来社会的需求。教师需在实践中探索并形成具有自我特色的教学模式，激发学生主动参与，独立思考，鼓励他们创新，运用所学解决实际问题，发现新知。在相互切磋中，促进学生知识的飞跃，充分挖掘他们的潜力，实现终身受益。最后，教师应终身学习，以适应不断变化的时代需求。在信息社会，教师不仅要在专业教学上精益求精，还应积极参与继续教育，提升自身的理论知识和实践能力。只有拥有广博的知识和精湛的专业技能，教师才能在教学中引经据典，游刃有余，转变传统的教育模式，注重培养学生的学、思、乐，以适应教育体制的转型。教书育人的目标是培养学生的全面素质，包括他们的世界观和道德意识。因此，教师应始终牢记，自己不仅是教书的工匠，更是塑造灵魂的教育家。这个教育家通过教育活动，精心塑造学生的内心世界，旨在提升他们的道德觉悟和世界观。良好的师德是教育的强大推动力，是教师从事教育工作时必须遵循的道德准则的总和。因此，每位教师都应致力于成为具有良好师德的人，以实现传授知识、启迪智慧的崇高使命，为培养未来的栋梁之才贡献力量。2024年师德师风工作计划范本（二）一、指导思想遵循教师职业道德规范，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重心，以争先创优为导向，以"敬业爱生、教书育人"为核心价值，进一步深化师德建设，提升师德素养，致力于构建一支师德崇高、业务精良、适应现代化教育的高素质教师团队。二、师德建设目标三、具体措施（一）强化领导，巩固师德建设观念1.将师德建设工作置于重要日程，定期召开会议，统一思想认识，增强对师德建设的责任感和紧迫感，提高活动的执行效率。2.确保师德教育的常态化和制度化。结合集中学习与平时学习，集体学习与个人学习，确保每学期至少进行三次集中学习，即不少于六学时。4.强化师德建设的动态管理。（二）深化学习，提升职业道德水平1.全面组织党员、干部、教职工深入学习国家的路线方针政策，深刻理解科学发展的重要思想，全面把握其重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，坚定科学发展的信念，共同推动学校的发展。3.倡导全体教师增强终身学习意识，不断适应社会发展的新需求。除了专业知识，教师还应积极参与进修，以提升在理论和实践中的能力，适应素质教育的需要。（三）服务全体学生，塑造新型教师形象1.积极开展"三爱活动"（爱岗、爱生、爱自己），通过"爱岗位"重建敬业精神，通过"爱学生"重建博爱心灵，通过"爱自己"提升人格魅力，激发教师的职业幸福感。2.实施"关爱教师"活动，关注教师的福祉，帮助解决实际困难，让教师感受到学校的关怀，增强职业满足感，稳定教师队伍。同时关注教师的心理健康，通过多种方式进行有效疏导。4.以"创先争优"活动为动力，在党员教师中开展"承诺"活动和"牵手行动"，关爱贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生，传递关爱和帮助。5.进一步规范家校联系，完善家长学校联系制度，通过多种方式促进