2024年小学数学复习计划样本（二篇）

第3页共3页2024年小学数学复习计划样本1、第一阶段的复习目标是“跨越三重关卡”：（1）通过记忆关。所有概念、公式、定理等必须精确记忆，没有准确的记忆，无法取得理想成绩。特别是选择题，清晰的概念是判断正误的关键，模糊的概念可能导致误选。因此，需整理教材中的概念，列出单元复习大纲，通过阅读、抄写、记忆等方式强化记忆，对易混淆的概念要彻底澄清，避免遗留问题。（2）通过基本方法关。例如，二次函数解析式的待定系数法、配方法、换元法等，复习时应进行强化训练。不应过分依赖解偏题难题，因为这些题目可能会偏离基本要求，导致学生自信心下降，思维偏离，反而浪费时间，效果不显著。（3）通过基本技能关。如基本计算能力、统计分析能力、识图能力等，这些都是需要重点培养的技能。2、实施策略：（1）在中考复习过程中，市面上的参考资料繁多，教师们常在寻找最佳资料。实际上，中考复习资料虽重要，但并非决定性因素。最新资料在内容上大同小异，关键在于选择符合自己教学模式和学生需求的资料，注重编排方式而非依赖资料猜题。（2）复习时，教师需深入研究教材，把握初中数学知识体系，进行系统的基础知识复习。立足于教材，从课本中寻找中考题目的线索。许多试题源于课本，通过各种变形构成，因此复习初期应以教材为基础，进行基础知识的复习。（3）通过典型例题和习题，教授学生学习方法，使他们能举一反三，灵活运用。同时，定期进行检测，及时反馈。练习应具有针对性、典型性和层次性，避免盲目增加练习量。要定期检查学生的作业，对问题进行及时的反馈和纠正。3、第一轮复习应注意的几个要点：（1）牢固掌握基础知识是关键。中考基础题占比大，确保每个学生都能理解和掌握初中数学知识，应用基础知识时能准确、迅速。（2）中考基础题往往源于课本或经过改编，教材是复习的基石，不能脱离课本。（3）避免题海战术，精选练习，以一反三，触类旁通。练习应具有针对性，涵盖各种题型，难度逐步提升。在学习过程中，要定期总结题型、解题策略和易错点，这些总结将为复习提供重要参考。（4）定期检查学生作业，及时反馈。采用集中讲解和个别辅导相结合的方式，对问题进行反馈、矫正和强化，以提高大面积的教学质量。（5）根据学生实际水平，因材施教，分层次进行教学，全面提高复习效率。课堂复习教学应采用“低起点、多归纳、快反馈”的策略。（6）注重思想教育，激发学生学习数学的自信心，创造条件，让每个学生都有成功体验。2024年小学数学复习计划样本（二）1、第三轮复习的实施方式第三轮复习的核心是进行中考模拟的综合训练，以检验知识的掌握并弥补学习中的遗漏。这相当于建筑项目的验收阶段，是考前实战演练。此阶段应研究中考历史题目，以提升答题策略、考场心理素质和临场表现能力。（1）对每套试题的命题理念、题型、涉及的知识点应有清晰的理解，不应盲目追求做题数量。对于在前期学习中被忽视的知识点，必须进行查漏补缺。（2）模拟试题的讲解应严谨认真。对于设计精良、能有效检验关键知识点、问题层次分明、综合性强的题目，应作为范例深入解析，引导学生举一反三。（3）答题技巧的传授和答案的组织表达同样重要。科学适度的练习能巩固知识，培养学科能力。有效的训练对提升复习质量至关重要。训练应遵循的原则包括：精选题目，以小规模为主；形式多样，频率适中；选择典型题目，强调举一反三；规范练习，每次练习后都要进行评价。条件允许的话，建议每堂课都进行练习。训练题目可从多种资料中精选组合。2、第三轮复习应注意的要点（1）模拟试题的难度应逐步提升，同时保持与中考的契合度。应考虑时间分配、题量、难度等级比例等因素，以模拟中考的真实情况。（2）批阅工作需及时，避免连续进行多份试题的考核。评分标准应严格，避免在可得分与不可得分之间模糊不清，错误答案应尽量扣分，以严格的评分引导学生减少失分。（3）选择需要讲解的题目应精挑细选，具有针对性。依据边缘生的错误情况来决定讲解内容。大约三分之一的边缘生做错的题目才适合在课堂上讲解。（4）注重“透彻”二字。一旦决定讲解某个题目，需做好四个方面的工作：讲透彻、展开讲解、配以充足的跟踪练习、以题代知识。避免泛泛而谈、点到为止或就题论题的讲评方式。（5）给予学生充足的时间进行错误修正和消化吸收。教师讲解的内容应由学生整理记录，学生自己解错的题目应进行纠错，相关的基础知识应再次记忆和巩固。教师应充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（6）适度“解放”学生，特别是在时间安排上。长时间的考试和练习可能导致学生身心疲劳，应避免将这种状态带入中考。但解放不等于放松，必须确保学生保持适度的紧张状态，实践证明，适度紧张是最佳的应试状态。（7）调整学生的生物钟，使学习、思考的时间与中考时间相吻合。（8）心态和信心的调整。这是每位教师的重要责任，此时信心的作用尤为关键。成绩波动是正常现象，上升