杰出教师的事迹介绍

杰出教师的事迹介绍在日常学习、工作或生活中，大家都写过事迹，确定对各类事迹都很熟识吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。下面是我整理的杰出老师的事迹介绍，欢迎阅读。

杰出老师的事迹介绍篇1

丁__老师__年8月参与工作，__-20__年担当数学老师兼班主任，20__—20__年3月担当政教主任，20__年3月至今担当教育主任。他在担当主任期间仍兼任着高班级数学教学和班主任工作。

该同志从教19年来，靠着对民族教育事业的剧烈责任感，把自己的青春、愿望和理想都倾注在他所喜爱的事业上。工作中，他曾多次被评为“市级优秀老师、市级优秀班主任，市级优秀辅导员”。

他始终担当数学的教学工作，并始终保持较好的教学效果和骄人的成果，准时总结教育教学阅历，所写论文多次获“自治区优秀论文一、二等奖”。

一、思想上严于律己，把教育事业看成自己终身追求的幸福。

1、爱心投入，心系同学，把教育当做一种幸福。

自参与工作19年间，该同志连续18年担当班主任工作。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。他坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。他没有华丽的言辞，没有优雅的风采，却能深深地吸引着与他年龄相差几十岁的同学，打动着一个个对子女疏于管教的家长。在极短的时间内转变一个困难班的面貌。缘由就在于他把同学视为子女，把班级视为自己的家，把同学家长视为自己的家人和伴侣。他和他的同学亲热无间，真正做到了解同学，走进了同学的心灵。同学们遇到事情总爱去找丁老师说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到丁老师细心的关心，大道理可能不多，但是肯定会有新的收获和启迪。每当新接一个班级，他总是在几天内家访全部的同学，他说：家访是最好的教育手段，在无形中办成了你曾认为办不成的事。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家长的确定。

不当班主任的他仍一如既往关怀着同学，他乐观与同学沟通，关爱、敬重、理解每一位同学，以自己的人格魅力与同学建立了融洽的师生关系。凭借一颗赤诚的心，他在学校组织的“关爱留守儿童”活动中，常常给留守儿童(父母都在外面打工五六年了，缺乏母爱，自制力较差)辅导，从生活上关怀，常常与他们谈心。

无论在任何工作岗位和环境中，他都能严格要求自己，把全心全意做好人民老师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。

2、当好校长的助手

俗话说：在其位、务其职、思其政。不管是政教主任，还是教育主任，他都是首先要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手。必需做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作方案，并组织实施，使工作更有方案性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。

二、工作中能注意合作，追求创新，管理上注意细节，能抓落实。

该同志在工作中特别注意合作，在开展的各项工作中，都会听取大家的建议，能够追求创新，注意发挥集体的才智，突出完成了以下工作：

1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。

在课堂教学模式改革的工作上，我校进行了自主研学课堂教学模式，自主研学模式已经在各个班全面推广。

2、和全体老师一起力做学习型的老师

该同志集合广阔老师的才智，在工作中开展了“老师简笔画评比活动”、“青年老师专业力量大赛”、“老师钢楷评比活动”、“优秀读书笔记展评”等活动，使老师们争做“学习型老师”热忱高涨。

3、甘做人梯，淡泊明志

该同志在荣誉面前总是先人后已，总把群众的`利益放在第一位，甘当铺路石。在荣誉面前和待遇面前，他都要让着年轻人和一线老师。学校在进行骨干老师评比时，最劳碌最操劳的确定是他，他关心其他年轻老师备课，预备材料，而他本人从不参与此类评比。学校在评比各类优秀老师时，他总会让给别人，学校领导多次做工作，他总是淡淡地说：“多给年轻人、一线老师一些机会吧。我还有机会。”在20__年末考核中，该同志被评为优秀，他主动让出，给年轻的老师。

4、内强素养，外树形象

作为教育主任，他乐观主动地帮助校长开展好教研教改活动，负责全体老师的学习、培训，业务档案的整理、收集，使学校的教务工作在各个方面都上了一个台阶。作为教育主任，他总是仔细地完成自己分管的工作，为校长分担当务，为全校老师服好务，深化课堂，深化老师队伍，了解他们在工作中、生活中遇到的问题，并给校长献计献策，为学校各项工作的开展尽自己的绵薄之力。

泰戈尔说过：果实的事业是宏大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。学校教育主任的事业就是叶的事业，我们坚信丁主任肯定会不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，克服不足，努力将这叶的事业做的更好。

总之，丁__以优异的工作成果，成为扎兰屯萨马街鄂温克民族学校老师队伍的排头兵，学校同意其评定为优秀老师。

杰出老师的事迹介绍篇2

惠__，女，一级老师，1984年参与工作，30多年来始终坚守在教学第一线，潜心讨论数学教学，并担当班主任工作、数学教研组长工作，她辛勤耕耘，悄悄奉献，各项工作成果突出，深受同事的好评、同学的尊敬、领导的确定和家长的夸奖，因此她无愧于“先进老师”的光荣称号。

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，到处严格要求自己，仔细按时参与学校组织的政治学习和党员组织生活，仔细完成学习任务，写出心得体会。关怀国家大事，关怀时势，能主动学习党的方针、路线和政策，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和阅历，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自己成为一个理论先进，觉悟鲜亮，品德高尚的人，她给人的感觉是一位有学问、有品德、有涵养、有作为的老师，是同学的良师益友。

2、以人为本，抓好同学品德教育。

她一贯重视同学思想品德教育和良好行为习惯的养成，乐观引导同学，使同学“学会做人”，教育同学在家做个好孩子，在校做个好同学。她的同学自觉遵守班纪校规，爱惜公物，团结同学，敬重师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课、不早退;穿着大方、洁净、得体，留意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾，升旗时尊敬端庄;遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……

由于她特殊重视同学的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和同学家长的好评，同学的集体观念和道德素养不断提高和增加。

二、严谨治学有成果:

惠老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻，把握扎实，运用娴熟，能够敏捷制造性地使用教，以培育同学的创新精神和实践力量，全面提高了同学的学习成果。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分老师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批判斥责同学，甚至“拳脚相向”，致使不少同学见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于同学的学习，也不利于同学的身心进展。惠老师一改“老师权威”的架子，蹲下来与同学谈心，了解同学遇到的困惑和问题，关心同学解决困难，与同学成了伴侣。通过自身的人格榜样，影响和鼓舞同学明确目的，端正态度，激发学习爱好，调动学习乐观性，与同学一起享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探究新的教学方法与教学手段。惠老师不仅是班主任，又是数学学科带头人，始终致力于学校的课改讨论。她上课时教学方法新奇得当，课堂气氛轻松开心，同学学习爱好深厚，能还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体帮助教学。她课前细心预备，查找资料，敏捷制造性地使用教材，并结合同学已有的学问水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无预备之仗”。上课时面对全体同学，鼓舞同学乐观思索，大胆发言，准时予以确定表扬。课后准时批改作业，鼓舞同学仔细订正，并对同学进行辅导，补缺补差，全面提高每个同学的学习成果。

3、同学进步明显，成果优异。作为一所偏远落后的乡村学校，学校的同学成果水平不高，惠老师的到来就如“准时雨”，在四周群众之中“一石激起千层浪”。她经过调查分析，针对性地进行改革，彻底转变同学贪玩任性的陋俗，使同学变得懂事、文明、好学。由于条件限制，同学练习题少，她从家打印好发到同学手中，同学成果明显提高，.同学感受到胜利的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋深厚。她所教的班级成果在全校名列前茅。

三、教研活动有硕果:

1、利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学力量。同时，她能够做到学以致用，乐观探究，大胆改革，推动新课程改革的进程。作为学校骨干老师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面进行数学观摩研讨课，和大家共同座谈评议，沟通阅历，取长补短，共同进步，使学校的校本培训和新课改呈现蓬勃进展的良好局面。

2、惠老师是学校数学学科的科研带头人，在校内常常进行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓舞其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。结合数学教学中存在的问题，她组织大家进行课题研修、论文研讨，他参加的《学校生课外作业设计与评价讨论》已在铜川市教研室立题，等论文均已获奖。

四、班级管理有成效

1、惠老师始终担当班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始终坚持“德育为先”的.原则，注意加强对同学进行思想政治教育，关心同学树立正确的世界观、人生观、价值观，培育同学辨别是非善恶的力量。加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，她的思想教育很到位，班风淳正。在班干部选举中，他每月进行轮换，是每位同学都有熬炼的机会，提高了同学的组织力量和自信念。

2、定期举办丰富多彩的活动，实际熬炼同学。惠老师敬重同学共性，鼓舞同学共性的进展，培育同学广泛的爱好爱好，大力提倡同学乐观参与各种类型的活动，在活动中熬炼自己。今年“六一”排练时，同学们的节目丰富多彩，但服装不统一，她自己出钱在网上给孩子们买了衣服，看到美丽的衣服，同学们兴奋而感谢得围着她，那种幸福和满意照亮了他们前行的人生路。每次学校或上级举办的活动，都是她的班级参与最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。

惠老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是老师学习的榜样!更珍贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。这种谦逊求实的精神，实在让人鄙视!

杰出老师的事迹介绍篇3

__，男，现年28岁，于20__年参与工作，担当班主任已经有3年了，现任五班级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

一、为人师表、树立榜样

人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个同学的栖身与学习之地，老师行为对同学的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。例如：要求同学不迟到，他自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育同学讲文明礼貌，他会主动向同学问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，本班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

二、结合实际，创建有特色班级

在班主任工作中，我有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班同学，争论制定班规。创建班级书架，开拓同学的视野。创建有用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是同学学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供同学学习。“榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，同学会更加乐观。“好人好事栏”，同学把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能制造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

三、转变“后进生”

后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们肯定能进步的!他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦。针对这样的状况，我总是以“宽容”之心去暖和同学的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生关心后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。

四、加强家校联系，以真诚换真心

家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是这样，靠着对事业的痴心，对同学的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在20__—20__学年的学校毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导同学获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成果。

在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

杰出老师的事迹介绍篇4

于__，男，汉族，__年9月诞生，中共党员，高校本科学历，__年__月参与工作，曾任__市教育局勤工俭学办科员、教育局团委书记、老师教育股副股长。自从参与工作以来，他一心扑在教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热忱谱写着朴实动人的乐章。作为__市教育局师资股副股长，该同志工作二十年来，他时时刻刻不忘了以共产党员的标准来严格的要求自己，做事不声张，勤勉工作，追求着自己的人生抱负，践行着自己的入党誓言，赢得了领导、同事交口赞扬。

光阴似箭，岁月如梭。由于他精彩的工作成果，在二十多年的工作中，该同志多次被评为教育系统优秀党务工、市级优秀老师等荣誉称号。同时他喜爱党的教育事业，仔细执行党的教育方针，为教育事业任劳任怨，从全局着想，勤奋耕耘，无私奉献，爱岗敬业，堪为师表。遵守国家法律、法规，仔细贯彻党的教育方针、政策，有剧烈的事业心和责任感，严于律己，宽以待人，有良好的职业道德，严格要求自己、团结协作，听从组织支配。

一、勤于学习，充实自我

该同志勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我。向书本学习，因书本而才智;向实践学习，因实践而才智;向他人学习，因他人而才智。无所不学，则无所不至。自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。仔细学习十八大精神，在课余时间，阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力圆满地完成本职工作。在思想上能够树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制享乐主义和极端个人主义等不良思想的侵蚀，时刻提高警惕，严以自律。

二、努力工作，服务于人

老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在详细工作中，他努力做好服务工作。领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学支配好时间，按时、按质、按量完成任务。

1、丰富培训活动，分层次、分内容参与各级各类培训工作

他乐观组织参与上级教育行政和业务主管部门各级、各类培训。多次组织校长、老师769人次参与呼伦贝尔市教育局举办的各级各类培训。其中，15名优秀中学校校长去上海培训、18名中学中层干部去北京培训;5名校长参与教育领导力高级研修班;影子培训1人;56名班班通应用技术培训;153名学校各学科骨干老师培训;1名京蒙对口帮扶英语骨干老师培训;374名学校老师暑期呼大连续教育培训，37名高中各学科及中学校心理健康老师培训;3名中学校英语老师全封闭培训;1名其次十二期内蒙古自治区暑期中学校英语培训;2名海峡两岸读论语、教论语师资研修培训;__名高中语文、数学、历史教材培训;2名呼伦贝尔第一批新教育试验校培训;1名全区民族中学校校长高级研修班培训;1名中学校校长、骨干老师法制教育专题培训;90名上海教育讲师团赴呼伦贝尔讲学活动(视频培训)。

2、以“国培方案”为契机，加强老师教育培训

20__年该同志组织选派8__名中学校骨干老师参与“国培方案(20__)”培训项目。其中选派6名骨干老师参与中学校置换脱产研修项目;2名参与校长区外高级研修项目;1名参与中学校骨干老师区外高级研修项目;__人参与义务教育学校骨干老师短期培训项目;765名参与中学校骨干老师远程培训;选派25名参与幼儿园骨干老师培训。

3、通过开展自主培训，促进培训工作常规化

该同志组织16期学校老师连续教育培训班，完成了1__1名学校老师的连续教育培训，其中暑假举办了中学语文、数学、英语老师连续教育培训班，共有465人参训。

4、规范建立全市专任老师电子业务档案工作

为规范__市中学校专任老师业务档案建设与管理，切实发挥档案信息的应用价值和使用效能，促进广阔老师从业行为的规范性建设，该同志结合工作实际，针对专任老师业务档案建设与管理规范，负责建立了全市专任老师3315人电子业务档案工作。

5、启用__市老师培训管理信息系统工作

为进一步加强__市老师教育工作的信息化、科学化和规范化管理，不断提升老师培训管理水平和管理效率，他组织启用了“__市老师培训管理信息系统”(以下简称“系统”)，得到了各校高度重视。各单位都指派了具有计算机与网络基本操作技能的人员为“系统”管理员，专项负责本单位的“系统”管理、信息录入等工作，全市共录入3381名专任老师通过培训管理信息系统网络服务平台，对全市中学校、幼儿园老师培训工作进行实时、全程管理，准时把握各阶段、各学科每一位老师参与各类培训的状况，使老师培训管理工作科学、规范，提高老师培训工作的.针对性、实效性。

三、踏实肯干，硕果累累

该同志工作踏实肯干，刻苦学习，在赢得领导和同事的确定与支持的同时，获得了许多的荣誉称号。曾在20__年5月，荣获了__市优秀团员;20__年6月1日，荣获了__市指导老师;20__年7月1日，荣获了__市教育系统“优秀党务工”称号;20__年9月10日，荣获了__市“优秀老师”称号;20__年__月20日，攥写的《浅谈在科学教学中如何培育同学的创新意识》被内蒙古自治区教育科学讨论学术委员会评为壹等奖;20__年__月22日，荣获了呼伦贝尔市指导老师奖;20__年3月20日，荣获了由国家教育行政学院远程培训部颁发的“教育部--中国移动中学校校长培训项目20__年度远程培训管理工作中，表现突出，被评为优秀工”称号;20__年撰写的论文《浅谈综合实践活动课内容的开发》在省级刊物，考试周刊第15期发表，被中国知网全文接受录入;20__年8月撰写的论文《在综合实践活动课中培育同学的创新力量》在新课程，省级刊物总第274期发表，被中国知网全文接受录入;20__年__月，荣获了20__年呼伦贝尔市第四届中同学冬季运动会“优秀教练员”;在__市教育局20__年度考核中被评为优秀。

于__多年以来在工作岗位上，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，为__市教育事业奉献了青春，把他心中全部的温情化作很多份爱心，奉献给了他所喜爱的教育事业;他作为一名教育工，用他的真诚、勤奋、努力在将来的工作中，连续发挥自己的光和热。

杰出老师的事迹介绍篇5

在教育的宽阔天地里，有这样一位老师，她以满腔的热忱和不懈的努力，照亮了很多同学的心灵之路，她就是李老师。李老师自踏上教育岗位以来，始终秉持“爱心、急躁、责任心”的教育理念，用实际行动践行着人民老师的崇高使命。

一、爱心育人，暖和心灵

李老师深知，教育不仅仅是传授学问，更是心灵的触碰与引导。她对待每一位同学都像对待自己的孩子一样，用爱心去关注他们的.成长，用急躁去倾听他们的心声。对于学习上有困难的同学，李老师总是利用课余时间进行个别辅导，从不言弃;对于性格内向、缺乏自信的同学，她更是急躁开导，鼓舞他们英勇表达自我，渐渐找回自信。在她的班级里，每个同学都能感受到家的暖和，都情愿向她放开心扉。

二、创新教学，激发潜能

李老师深知传统教学方法的局限性，因此她不断探究和实践新的教学模式。她利用多媒体教学工具，使课堂变得更加生动好玩;通过小组合作学习的方式，培育同学的团队协作力量和自主学习力量;她还常常组织同学参与各类实践活动和学科竞赛，让同学在实践中学习，在学习中成长。在她的课堂上，同学们不仅学到了学问，更学会了如何学习，如何面对挑战。

三、师德高尚，以身作则

李老师深知老师的一言一行对同学有着深远的影响。因此，她时刻留意自己的言行举止，以身作则，为同学树立榜样。她严于律己，宽以待人，对待工作兢兢业业，对待同事和气可亲。在她的影响下，同学们也学会了敬重他人、关爱他人，形成了良好的道德品质。

四、家校共育，携手成长

李老师深知家庭教育对同学成长的重要性。因此，她乐观与家长沟通联系，建立家校共育的良好机制。她常常通过电话、家访等方式了解同学在家的表现状况，并向家长反馈同学在校的学习状况。她还定期组织家长会，与家长共同探讨孩子的教育问题，寻求最佳的教育方案。在她的努力下，家校之间建立了深厚的信任与合作关系，共同为同学的健康成长保驾护航。

杰出老师的事迹介绍篇6

在教育这片沃土上，张老师以其卓越的教学力量和深厚的专业素养，成为了同学们心中的灯塔。他不仅在学术上追求卓越，更在育人上倾注心血，用才智和汗水书写着教育的华章。

一、深耕教学，追求卓越

张老师深知教学质量的重要性。他深化讨论教材教法，不断探究适合同学的教学方法。他注意培育同学的`思维力量和创新精神，鼓舞同学勇于质疑、敢于探究。在他的课堂上，同学们总是能够乐观思索、踊跃发言。他还乐观参与各类教学培训和学术沟通活动，不断提升自己的专业素养和教学力量。

二、因材施教，关注共性

张老师深知每个同学都是独一无二的个体。因此，他注意因材施教，关注同学的共性进展。他通过细致入微的观看和了解，把握每个同学的性格特点和学习习惯，然后针对不同同学的状况制定共性化的教学方案。在他的指导下，同学们都能够找到适合自己的学习方法和节奏，取得了显著的进步。

三、情感投入，暖和人心

张老师不仅是一位优秀的老师，更是一位布满爱心和责任感的导师。他关怀同学的身心健康和成长进展，常常与同学谈心沟通，了解他们的思想动态和心理需求。对于遇到困难和挫折的同学，他总是赐予准时的关怀和鼓舞;对于取得成果和进步的同学，他也从不吝啬赞美和确定。在他的关怀下，同学们感受到了家的暖和和力气。

四、科研引领，创新进展

张老师还乐观参加教育科研工作，致力于教育教学的改革与创新。他结合教学实践开展课题讨论，探究新的教学模式和方法;他还将自己的讨论成果撰写成论文和著作发表出来，与同行们共享阅历和心得。在他的带领下，学校的教育教学质量不断提高，为同学的全面进展供应了有力的保障。

杰出老师的事迹介绍篇7

在__学校的校内里，有这样一位老师，她以无私的爱心、卓越的教学力量和不懈的奋斗精神，赢得了师生们的广泛赞誉，她就是李老师。李老师自踏上教育岗位以来，始终坚守在教育一线，用实际行动践行着“学高为师，身正为范”的崇高师德。

一、爱心浇灌，关注每一位同学

李老师深知，每个孩子都是独一无二的，她专心去了解每一位同学的性格特点、学习状况及家庭背景，针对不同同学的状况，制定共性化的教育方案。对于学习上有困难的同学，李老师总是急躁辅导，利用课余时间为他们“开小灶”，鼓舞他们树立信念，克服困难;对于生活上有特别需求的同学，她更是关怀备至，不仅在学习上赐予关心，还在生活上供应力所能及的`支持，让同学感受到家一般的暖和。

二、教学创新，提升教学质量

在教学上，李老师敢于尝试，勇于创新。她紧跟时代步伐，乐观学习先进的教学理念和方法，将信息技术与课堂教学深度融合，使课堂变得生动好玩，极大地激发了同学的学习爱好和乐观性。同时，李老师还注意培育同学的自主学习力量和创新思维，鼓舞同学多思索、多探究、多实践，让同学在解决问题的过程中不断成长。在她的努力下，班级同学的学习成果显著提升，综合素养也得到了全面进展。

三、以身作则，树立师德典范

李老师深知，作为一名老师，自己的言行举止对同学有着深远的影响。因此，她时刻以高标准要求自己，无论是在教学上还是在生活中，都力求做到最好。她敬重每一位同学，公正公正地对待每一个同学，用自己的实际行动诠释着“为人师表”的深刻内涵。在她的影响下，同学们也学会了敬重他人、关爱他人，形成了良好的班风和学风。

四、无私奉献，助力学校进展

除了日常的教学工作外，李老师还乐观参加学校的各项活动和建设。她主动担当班主任工作，专心管理班级，营造了一个温馨、和谐、乐观向上的学习环境。同时，她还乐观参加学校的教研活动和课题讨论，为提升学校的教育教学质量贡献了自己的才智和力气。

李老师用自己的实际行动诠释了老师的崇高职业精神和无私奉献精神，她的事迹激励着每一位教育工不断前行，为培育更多优秀人才而不懈努力。

杰出老师的事迹介绍篇8

在__中学的讲台上，张老师以其深厚的学术功底、独特的教学风格和无私的奉献精神，成为了师生们心中的楷模。他用自己的才智和汗水，书写了一段段感人的教育篇章。

一、潜心治学，追求卓越

张老师自从事教育工作以来，始终保持着对学问的渴望和对教育的喜爱。他不断学习新的教育理论和教学方法，乐观探究适合同学进展的教学模式。在备课过程中，他深化讨论教材，广泛查阅资料，力求每一节课都能让同学学有所获、学有所成。正是这份对教学的执着追求，使得张老师的教学水平不断提高，赢得了同学和家长的广泛赞誉。

二、因材施教，激发潜能

张老师深知每个同学的个体差异，他擅长观看和分析同学的学习状态和心理变化，针对不同同学的特点制定共性化的教学方案。在课堂上，他注意启发式教学，鼓舞同学主动思索、乐观发言，让同学在轻松开心的氛围中把握学问、提升力量。同时，他还特殊关注那些在学习上遇到困难的同学，急躁指导、细心关怀，关心他们克服障碍、重拾信念。

三、关爱同学，情满校内

张老师不仅是一位优秀的老师，更是一位布满爱心的伴侣。他时刻关注着同学的成长和进步，无论是学习上的困惑还是生活上的难题，他都情愿倾听并赐予关心。在同学心中，张老师就像一盏明灯，照亮了他们前行的道路。他的关爱和付出让同学感受到了家的暖和和力气。

四、引领团队，共谋进展

作为教研组的组长，张老师还肩负着带领团队共同进展的重任。他乐观组织教研活动，鼓舞老师之间相互学习、共同进步。在他的带领下，教研组的老师们团结协作、勇于创新，为学校的教育教学工作注入了新的活力和动力。

张老师用自己的实际行动诠释了教育的真谛和老师的责任与担当。他的事迹激励着每一位教育工不忘初心、牢记使命，为培育更多德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。

杰出老师的事迹介绍篇9

一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血……。这就是肇源县__乡中学老师__的真实写照。__，男，汉族，中学一级老师，19__年__月诞生，19__年__月成为__乡__学校的一名老师，由于工作业绩突出于19__年，被调入__乡中学并任教至今。

自参与工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在同学柔嫩的心田，把团结融在老师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广阔老师以及__乡广阔群众的全都认可。连续多年被评为县级优秀老师，模范班主任，优秀德育工。三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹状况介绍如下：

刚刚毕业时，__与其他同龄人一样，怀揣着美妙的幻想。然而当他刚踏上__村学校那片土地时，却有些震动：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的同学。想与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。他提着简洁的行李来到学校为他支配的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发觉，自己找到了多年幻想的起点，心底燃烧着一团烈火。从今以后，他总是一个人拖着疲乏的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业，仔细备课。

当时的__乡是一个纯农业乡，经济比较落后，老师的收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。为了这群孩子，更是为了转变家乡的面貌，他痛下决心——投身杏坛，以教为乐。

“没有爱就没有教育”，这是邓老师从事教育工作的座右铭，他始终认为：“没有教不好的同学，只有不会教的老师。”一年三班同学__就是一个很典型的例子，生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话，就是那堂课要做小动作，一句话“大错不犯，小错不断”，办公室里经常会看到他的影子。自从开展“交心”活动以来，邓老师多次找他谈话，并针对他的详细状况，实行了急躁劝说从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点小小的进步，就准时表扬他，有一点转变就适时鼓舞他。在邓老师宽严有加，细心浇灌下，__看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的盼望，他变了。如今，这位曾令很多老师头痛的孩子在今年以582分的成果，考入了东北石油学院。

对同学严而有度，用爱与同学沟通，用真诚与同学相处，他常常对同学们说：“我们在课堂上是师生，下课后是伴侣，假如你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来询问。”同学们认为他是一个值得信任的好老师，所以下课后她的身边围满了同学，针对同学的各种问题，他总是热忱而又急躁解答，因此同学们都说：“邓老师既是一个教学阅历丰富的老师，又是关系融洽的好伴侣。”在他的教育下，同学们都养成爱学习，爱劳动，敬重师长，爱好广泛的好习惯。是的，在同学们心中，邓老师是他们的良师、是益友，用他们的话说：“老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米”，有的同学还为她写了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是盼望，守巢的总是你;长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”

邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多年的教学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教育教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学阅历，不仅拜同校的老师为师，还乐观争取外出学习的机会。如今又把学习转移到了网上，凡是有课堂实录或视频在线的网站，他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节，只要有学习的机会他不放过。正是靠着这样一种勤奋好学的精神，的教学水平有了很大的提高，并形成了深受同学欢迎的教学特点——生动活泼、重点突出、注意积累、培育迁移。教学中她坚决摒弃那种“老师一言堂，同学瞪眼望”的一潭死水般的课堂气氛，注意激发同学爱好，乐观营造有利于相互探讨，自主学习的氛围，极大地活跃了课堂气氛，为加强师生沟通、生生沟通供应了有利条件。同学们反映，在邓老师的课堂上，同学听课再也不是一种被动的应付，而是成了一种主动参加的享受。

邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了同学的人，一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给了教育事业的人。有人曾问他“你这样累吗?”邓老师笑着道：“谁会不累?但假如我的‘累’，能换来同学的发自心底的微笑，能浇开同学才智的花朵，能扶同学走上光辉的大道，我情愿再累一点!我情愿累上一辈子!”

这就是__，一位三十几年如一日的老老师。他用爱心与奉献诠释了老师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。

杰出老师的事迹介绍篇10

__是塘北学校的一名一般的老师。我忠诚于党的教育事业，在6年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受同学、家长、同事、领导的好评，被评为县优秀老师、学区优秀班主任。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名老师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。在十几年的工作中，我一贯仔细学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚决、旗帜鲜亮，忠实于党的教育事业。平常我留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的`神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名老师，我没有在过去的成果上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。由于有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上我的课，我本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

我勤于学习，精于业务，乐于奉献。在自身学习上，不甘落后，乐观参与各类培训进修学习，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有方案、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的班级管理阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使班级管理水平不断提高。

杰出老师的事迹介绍篇11

一、锐意进取，不断超越，成就业务精英。

主持的课题《通过师资培训，提升老师素养》被甘肃省教科所立项确定为“十五”省级课题，参加讨论的课题《新课程教学设计与评价讨论》获省级成果鉴定二等奖;论文《同学创新力量的培育与老师的创新素养》获首届中国素养教育教研成果一等奖。

二、团结协作，共同进步，造就精英队伍。

“一名好校长可以成就一所好学校”，她依据学校的进展状况，潜心琢磨、仔细讨论，确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路，明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。她充分熟悉到教育质量是学校的生命线，而要想提高学校的教育教学质量首先得进展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师“三大工程”，出台《兰炼二小青年老师培育实施方法》，制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》。通过梯次培育，已培育出一支教育观念新、综合素养高、教学力量强的教研型老师队伍。

作为校长，作为学校唯一的中学高级老师，她通过听课评课、参与教研活动等形式参加教学，诊断青年老师的教学水平，指导课