部编版五年级语文上册第八单元质量评价试卷（含答案）

部编版五年级语文上册第八单元质量评价试卷满分：100分建议时间：90分钟班级：姓名：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。五年级(1)班准备开展“读书”主题班会，今天，就让我们和龙一鸣同学一起开启阅读之旅吧！积累与运用任务一：对话古人谈感悟一、庄子有言：吾生也有涯，而知也无涯。在“对话古人”栏目中，龙一鸣想邀请你来一起参与，谈谈自己的感受。(34分)书犹药也，善读之可以医愚。一篇篇古诗文，语言或zhìpǔ()或华丽，阅读它们，仿佛在fǎngwèn()知识渊博的老教授,他从不yànfán()我们的提问;一部部yīngxióng()传奇都在shùshuō()着虽九死而犹未悔的家国情怀,令人顿生wúxiàn()敬意。一本本经典shūkān()引领我们探寻生命价值。我品读《论语》，感受孔子的教悔；我斤斤有味地读着《观书有感》，咀嚼着朱子的读书智慧……1.请你根据文中的拼音，把龙一鸣不会写的词语补充完整。(7分)2.文段中有两个词语写错了，用“◯”圈出来，再把正确的写在下面横线上。(4分)3.读书要解其意。龙一鸣在读书时有些字义不理解，请帮他把加点字的意思写在括号里。(6分)(1)三到之中，心到最急。()(2)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。()(3)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。()4.读书要知其理。龙一鸣读《古人谈读书》，明白了“敏而好学，”是一种学习态度，“知之为知之，，”是一种学习智慧，“读书有三到，谓、、”是一种学习要求，“问渠那得清如许?”是一种学习感悟。(7分)5.龙一鸣在交流的时候想介绍下面的内容，请你帮他完成练习。(10分)欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无資。太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍①长，而家无书读，就闾里④士人③家借而读之，或因⑥而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】①孤：失去父亲。②荻：芦苇一类的植物。③稍：稍微。④阎里：乡里，邻里。⑤士人：读书人。⑥因：趁机，借……机会。(1)下列加点字解释不正确的一项是()。(2分)A.家贫无资(供给，帮助)B.及其稍长(等到)C.太夫人以荻画地(用)D.抄录未毕(结束，完成)(2)下面朗读节奏划分有误的一项是()。(2分)A.欧阳公/四岁而孤B.太夫人/以荻/画地C.就/闾里士人家/借而读之D.惟/读书是/务“欧阳修苦读”中的“苦读”体现在哪些方面?下列说法不正确的一项是()。(2分)A.四岁失去了父亲，家境贫寒B.没有书读，只能借书抄书C.母亲用芦苇秆在沙地上教他写字D.废寝忘食地读书(4)龙一鸣不太理解下面这句话，你能帮他用现代汉语解释一下吗?(2分)自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。译文：(5)读了这篇小古文，我的体会是：(2分)任务二：对话同伴荐好书二、在“读书明智”活动中，龙一鸣想给大家介绍读书方法，我们一起看看吧！(13分)1.龙一鸣给大家介绍了一些选书的方法，你认为不适用于小学生的一项是()。(2分)A.找喜欢的主题的书阅读。B.找课文中提到的感兴趣的书阅读C.找网络流行的小说阅读D.找不同种类的书阅读2.制作任务卡片是读书的好方法。请你完成读书人物卡，向大家推荐你喜欢的人物。(1+1+2=4分)3.好书配好签。龙一鸣给同学制作了精美书签，但书签上的内容不完整，请你选择合适的词语帮他补充完整，并制作一张自己的书签。(5分)钥匙益友窗口(1)书籍是一扇通过心灵观察世界的()，没有书籍，就好像身处一个黑洞洞的房子。(1分)(2)托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的()。”(1分)

(3)读过一本好书，就像交了一位()。(3分)自己的书签：4.为了更好地装饰书签，龙一鸣选了一幅初唐名家欧阳询的书法作品做背景。这幅楷书作品用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。我知道这幅作品是()。(2分)阅读与鉴赏任务三：对话作家学方法三、一本好书是作者思想的结晶。读一本好书就像和作家对话，让我们和龙一鸣一起阅读短文完成下面练习，感受名家们独到的见解和深邃的思考。(23分)(一)忆读书(节选)(8分)我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“()”做不到了，“()”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！联系上下文，把词语填入文中括号内。(A.行万里路B.读万卷书)(填序号)(2分)2.回忆课文，你认为文段中画线处应填的词语，恰当的一项是()。(2分)A.精彩索然无味但是哪怕B.生动死气沉沉如果那么C.生动了无趣味尽管即使D.精彩索然无味然而哪怕3.作者读书的收获是什么?请用原文回答。(2分)4.作者认为什么样的书是好书呢?下列表述错误的一项是()。(2分)A.能感染人、陶冶人，提高人的品德修养，扩大知识面，有助于写作的书是好书。B.语言华丽、长篇大论而又朦胧的书是好书。C.人物个性鲜明、故事情节感人的书是好书。D.古代小说要精彩而不烦琐，现代文艺作品应充满真情实感而又质朴浅显。(二)读书再读书(15分)一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。很幸运的是，我从小就爱看书。记得小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看，这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作发愁，考大学语文得了高分，选择职业考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。我常常在想，如果当初我不读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢?这份懊悔来自我在工作的时候，常常感到“书到用时方恨少”！为什么会有那么多人喜欢读书?因为：读书使我们视野开阔。虽然我没有去过非洲，也没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么?”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。1.根据意思从文中找到相应的成语填在括号里。(2分)(1)比喻读书等不加分析地笼统接受。()(2)指亲身面临那种境地。()2.文章开头讲了捡石头的小故事是想告诉读者：读书犹如，今天读的书。文章写这个小故事的作用是。(3分)3.下面对文中画横线的句子分析有误的一项是()。(2分)A.“偷”字形象地写出了通过读书获得智慧，是不经过自己辛苦实践且又不用征得别人同意的行为。B.“偷”字还可以换成“学”“拿”等。C.“偷”字用得不好。我们应该有自己的想法，不应该学习别人的知识。D.这样的表达，使语言风趣幽默且贴切生动。在作者眼中，读书有哪些好处?请根据提示，从文中梳理信息，填入框内。(4分)5.你喜欢读书吗?结合你的读书经历说明理由。(4分)表达与交流任务四：对话自我聊读书四、相信你在读书过程中一定收获颇丰，快来写一篇习作记录下来吧。(30分)读一本好书，如同交一个好朋友。你和这个“好朋友”之间一定发生过许多令你印象深刻的故事，或是与书的巧遇，或是读书的曲折经历，抑或是与书中人物的共鸣……请你选择印象深刻的内容，写一篇记叙文，题目自拟。要求：语句通顺；根据表达需要分段表述；突出重点。答案：一、1.质朴访问厌烦英雄述说无限书刊2.教诲教诲斤斤有味津津有味3.(1)要紧,重要。(2)曾经。(3)勤勉。4.不耻下问不知为不知是知也心到眼到口到为有源头活水来5.(1)A(2)D(3)A(4)他小时候所写的诗歌文章，水平已经和大人一样高了。(5)示例：欧阳修在如此艰难的条件下，依然坚持认真读书，最后学有成就，真是太了不起了！我们也要像他一样，刻苦学习。成为一个对祖国有用的人才！二、1.C2.略3.(1)窗口(2)钥匙(3)益友示例：读万卷书，不如行万里路。4.D三、(一)1.AB2.A3.知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，