第三课 把握世界的规律 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

3.1世界是普遍联系的

第一单元探索世界与追求真理第三课把握世界的规律3.2世界是永恒发展的

3.3唯物辩证法的实质与核心

3.1世界是普遍联系的

第一单元探索世界与追求真理第三课把握世界的规律一、联系的普遍性、客观性、多样性相互依赖相互影响相互制约相互作用04没有一个事物是孤立存在的03世界是一个普遍联系的有机整体02每个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的01任何事物与周围其他事物有这样或那样的联系一、联系的普遍性、客观性、多样性

指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。联系事物与事物之间外部联系内部联系事物内部要素之间相互影响相互制约相互作用1.联系的含义一、联系的普遍性、客观性、多样性方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。原理：联系具有普遍性，任何事物与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体。原理总结2.联系的基本特征1——联系具有普遍性一、联系的普遍性、客观性、多样性

世界是普遍联系的，是不是意味着世界上的任何两个事物都必然有联系？

原理：联系的普遍性，但并非任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是具体的、有条件的。事物的联系无不依赖于一定的条件，事物联系的性质和方式要随着条件的改变而变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。

方法论：把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。当然，条件上可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件2.联系的基本特征2——联系具有条件性一、联系的普遍性、客观性、多样性③

④⑥①②⑤

①地震②海啸③美国派出航空母舰赴日本救灾④东京电力公司用钢墙拦高放射性污水⑤地震引发日-本岛部分沉没⑥中国政府对日本紧急援助2万吨燃油自在事物的联系：人为事物的联系：（1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

（2）分类（与实践的关系而言）自在事物的联系人为事物的联系(人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系)(通过人类实践建立起来的种种联系)2.联系的基本特征3——联系具有客观性蝙蝠身上原有病毒如野生动物身上的病毒与人类的联系一、联系的普遍性、客观性、多样性方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。原理：联系具有客观性，是事物本事固有的，不以人的意志为转移，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的原理总结联系具有客观性的原理和方法论总结一、联系的普遍性、客观性、多样性事物的联系是多种对样的。2.联系的基本特征4——联系具有多样性内部联系外部联系直接联系间接联系本质联系非本质联系必然联系偶然联系眼前联系长远联系一、联系的普遍性、客观性、多样性方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移原理：联系具有多样性，一切事物的发展都是有条件的，条件是多样的，具体事物的联系也是多样的。原理总结联系具有多样性的原理和方法论总结部分整体部分整体武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜？二、用法联系的观点看问题（1)相互区别

①含义不同：整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

1.整体与部分的辩证关系②地位、功能不同：

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。二、用法联系的观点看问题（2)相互联系、密不可分二、用法联系的观点看问题①二者相互依赖：

整体由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②二者相互影响：整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。一、联系的普遍性、客观性、多样性（2）同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。方法论：（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。整体与部分的辩证关系原理及方法论总结（五颗星）原理：（1）整体由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（2）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（3）整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。二、用法联系的观点看问题上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜着眼系统的整体性遵循系统内部结构的有序性注重系统内部结构的优化趋向不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。一、联系的普遍性、客观性、多样性方法论：我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分，各个要素联系起来，考察优化组合，选择最佳方案,实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。同时必须住此部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。系统优化的方法论方法论拓展系统优化的方法论拓展世界是普遍联系的联系观用联系的观点看问题1.含义2.特征2.系统与要素的关系1.整体与部分的辩证关系课堂小结普遍性客观性多样性系统的基本特征方法论要求用联系的观点看问题固有联系，切忌主观随意性一切以时间、地点、条件为转移课堂练习练一练1.（2022·海南）海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（

）①海南整体发展服务于各区域高质量发展②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标A．①② B．①④ C．②③ D．③④【详解】部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误。人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识海南的发展，③正确。积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体现了重视区域协调发展，从而实现海南整体发展的最优目标，④正确。D练一练2.（2022·浙江）下列选项中与漫画《滚铁环》（作者：王永琦）哲学寓意相通的是

①众人拾柴火焰高

②牵一发而动全身

③一把钥匙开一把锁

④善弈者谋势，不善者谋子A．①② B．①③ C．②④ D．③④【详解】①不合题意，漫画的意思是一根铁棍可以推动铁环前进，当有很多不同铁棍时，却并不能达到效果，与“众人拾柴火焰高”意思不符；②不合题意，“牵一发而动全身”强调关键部分的作用，与漫画寓意无关；③符合题意，只有合适的铁棍才能推动铁环前进，体现矛盾的特殊性，与“一把钥匙开一把锁”意思相符；④符合题意，只有将铁棍与铁环有机结合才能推动铁环前进，体现了树立整体观念，与“善弈者谋势，不善弈者谋子”意思相符。故选D。D练一练3.（2019·全国Ⅲ，22）毛泽东说：“战争历史中有在连战皆捷之后吃了一个败仗以至全功尽弃的，有在吃了许多败仗之后打了一个胜仗因而开展了新局面的。”其中蕴含的哲学道理是（）A.处于非支配地位的部分及其变化不影响整体的功能B.在一些事物的存在和发展中，整体服从和服务于部分C.关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用D.只要充分发挥部分的作用，就能实现整体的最优目标【详解】连战皆捷，吃了一个败仗以致全功尽弃。吃了许多败仗之后，一个胜仗打开新局面。可见这里所强调的一个败仗和胜仗均属于关键部分，它的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，C正确切题。处于非支配地位的部分及其变化也会影响整体的功能，A说法错误;在整体和部分的关系中，部分服从和服务于整体，B说法错误;充分发挥部分的作用，但没有遵循系统内部结构的有序性及优化趋向，也有可能无法实现整体的最优目标，D说法错误。C3.2世界是永恒发展的

第一单元探索世界与追求真理第三课把握世界的规律一、唯物辩证法的发展观整个世界主观世界人类社会人的认识都是变化发展的客观世界自然界物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中思考1：我们如何证明世界是普遍发展的呢？一、唯物辩证法的发展观整个世界主观世界人类社会人的认识都是变化发展的客观世界自然界物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中思考1：我们如何证明世界是普遍发展的呢？一、唯物辩证法的发展观1.发展的普遍性古生代中生代新生代人类产生(1)自然界总是处在由低级到高级，由简单到复杂的发展过程中。结论：自然界是发展的。一、唯物辩证法的发展观原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路(2)人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。结论：人类社会是发展的。一、唯物辩证法的发展观前进、上升的过程（3）人的认识是发展的，每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程结论：人的认识是发展的。一、唯物辩证法的发展观【发展的普遍性原理及方法论】自然界是发展的世界是永恒发展的，发展具有普遍性。人类社会是发展的人的认识是发展的【方法论】要用发展的观点看问题。反对认为事物是一成不变的形而上学的静止观点。一、唯物辩证法的发展观思考：事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？运动——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙间一切变化和过程变化——既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的发展——是上升的、向前的、进步的变化没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势揭示运动变化的趋向性运动变化发展并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。

唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。一、唯物辩证法的发展观(1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。2.发展的实质判断：下列哪些是运动变化？哪些是发展？“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”运动变化发展一、唯物辩证法的发展观新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。1.2017年我国发现了一种全新的猪肠道冠状病毒SeACoV。成为仔猪腹泻防控的难点，给养猪业造成巨大经济损失；2.20171016湖南出现巨型稻；3.袁世凯恢复封建帝制；4、1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表13人代表全国党员57人；5、电脑算命、网络传销。新出现的事物不等于是新事物不能以一时力量的强弱判断新旧事物不能从事物的名称、旗号上判断新旧事物

区分新旧事物:不是形式的新旧、不是出现时间的前后，也不是力量的强弱，其根本标志在是否同事物发展的必然趋势相符合。一、唯物辩证法的发展观（2）判断新旧事物的根本标志：

在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物是否判断新、旧事物的根本标准一、唯物辩证法的发展观

新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中的积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。因而具有旧事物所不可比拟的优越性。

旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。在社会历史领域中，新事物符合社会历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。

新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。(3)新事物为什么必然取代旧事物？一、唯物辩证法的发展观【原理内容】世界的是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论要求】要用发展的观点看问题，要有创新精神，支持、促进新事物的成长。【发展的实质原理及方法论】二、用发展的观点看问题黑格尔的《哲学史讲演录》中谈到两个有趣的论证，一个是“谷堆论证”，另一个是“秃头论证”。他说:“一粒谷子能否造成一堆?或者是:少一根头发能否造成一个秃头?

-不能。一再来一粒或一根怎样?一还是不行。

这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或减一根头发如何。等到最后，人们说可以造成一堆或一个秃头了，这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一-堆或一个秃头了。”◆“谷堆”和“秃头”的生成过程说明了什么哲学道理?

◆

量的进展看起来并不改变什么，而只是增加或减少;但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理?二、用发展的观点看问题(1)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。因此我们不能割裂量变和质变的联系，要重视量的积累。(2)黑格尔的这句话说明了事物的质变是量变的必然结果。量变是一种渐进的、不显著的变化，但量变发展到一定程度就会发生一种根本的、显著的变化，事物将由一种质态向另一种质态转变。因此要重视量的积累，做好量的准备，促进事物的质变。项目内涵特点状态结果量变质变事物数量增减、场所变更事物根本性质的变化

渐进的、不显著的变化

根本的、显著的变化

性质没有变，事物仍是该事物

性质改变，一事物变为他事物

（1）量变与质变的对立性

统一、相持、平衡、静止统一物的分解、平衡和静止的破坏1.量变与质变的辩证关系（一）发展的状态--量变和质变二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题

（1）量变是质变的必要准备，量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。2、量变和质变的统一性①小树一天天长高①大树被砍伐，成为木材②头发一根根脱落②满头黑发变秃头③河堤有了蚁穴和鼠洞③河堤崩溃④十月怀胎，胎儿逐渐长大④胎儿出生（婴儿）二、用发展的观点看问题

（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。量变质变新的量变新的质变……循环往复不断向前【拓展】1.原始社会--奴隶社会--封建社会--资本主义社会--社会主义社会和共产主义社会

2.幼儿园--小学--初中--高中--大学2.量变和质变的统一性世界观（辩证关系）决定方法论①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的前提和必要准备。

①我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②事物的量变达到一定程度时必然引起质变,质变是量变的必然结果。②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变质变，如此循环往复，不断前进。③当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，不能随意促成事物质变，要坚持适度原则（有哪些成语体现这一哲学道理？）（简而言之，即重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则）二、用发展的观点看问题(反对急于求成、“临急抱佛脚”)(反对优柔寡断)

事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化都能够引起质变，都是量变的表现。

事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化都能够引起质变，都是量变的表现。×××1.量变必然引起质变。

事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。但是并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。2.质变就是发展。

发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。3.只有数量的增减才是量变。思考下列说法正确吗？二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性1.事物发展的前途是光明的

（1）任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。肯定否定否定之否定二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性1.事物发展的前途是光明的

（2）辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。克服------旧事物中过时的消极的因素------外形笨重，功能简单保留------旧事物中积极合理的因素------手机方便了人与人的联络

增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素------多元化、多功能注意：辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性1.发展的前途是光明的事物

（3）辩证的否定是联系和发展的环节。既是联系的环节、也是发展的环节二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性2.事物发展的道路是曲折的

（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

（2）新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。

（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。二、用发展的观点看问题事物发展的方向是前进的、上升的我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。事物发展的道路是曲折的、迂回的我们要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢地面对挫折与考验。前进性和曲折性相统一原理方法论要求方法论要求

事物发展的途径：【原理】【方法论】反对：既要反对吧事物的发展看成是一帆风顺的盲目乐观主义；又要反对看不到光明前途的悲观失望思想。本课知识整理辩证的发展观世界观方法论发展的普遍性原理自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的，发展具有普遍性用发展的观点看问题发展的状态（质量变规律）量变和质变的对立统一关系重视量的积，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；把握适度的原则发展的趋势（前进行和曲折性规律）前途是光明的，道路是曲折的既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。课堂总结世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观用发展的观点看问题方法论积极做好量的积累抓住时机，促成质变坚持量变与质变的统一（发展状态上）坚持前进性与曲折性相统一（发展趋势上）方法论既要对未来充满信心又要准备走曲折的路世界是永恒发展的发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡学以致用1.中国5G技术及应用走在世界前列,但在市场开拓中个别国家试图孤立中国,以没有证实的安全问题为由阻挠中国5G技术的推广。这种阻挠是不能成功的,其哲学原因是（

）①世界的本质是物质的，违背客观事实的做法无法成功②符合事物发展趋势的新事物具有强大的生命力③任何事物之间都是相互联系、相互作用的④发展是新事物的产生和旧事物的灭亡A．①②B．①③C．②③D．③④A【解析】中国5G技术及应用走在世界前列，我国在5G市场开拓中个别国家试图孤立中国，阻挠中国5G技术的推广。这种阻挠是不能成功的，其哲学原因是世界的本质是物质的，违背客观事实的做法无法成功;符合事物发展趋势的新事物具有强大的生命力，①②符合题意。联系具有条件性，并非任何事物之间都是相互联系、相互作用的，③错误。发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，与题干未构成因果关系，④不符合题意。故本题选A。2.海恩法则认为，每-起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。中央经济工作会议指出，要高度重视安全生产和防灾减灾工作，坚决防范重特大事故发生。高度重视安全生产工作的依据是（

）①微小的量变必然促成事物的质变②质变是量变的必然结果，要防微杜渐③事物的量变是渐进的，但会引起事物的质变④事物的发展表现为事物在新质基础上的量变过程A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C【解析】量变积累到一定程度才会引起质变，①错误。每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患，高度重视安全生产和防灾减灾工作，坚决防范重特大事故发生，这是因为质变是量变的必然结果，要防微杜渐，也是因为事物的量变是渐进的，但会引起事物的质变，②③正确。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。发展是质变和飞跃，而不是表现为量变过程，④错误。故本题选C3.“蝴蝶如要在百花园得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦”。这告诉我们（

）①新事物在前进的道路上必然会经历困难和挫折②果断抓住时机赢得主动才能促进事物质的飞跃③要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件④辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己A．①② B．②③ C．③④ D．①④D【解析】材料强调的是蛹历经痛苦才能变成蝴蝶，说明新事物在前进的道路上必然会经历困难和挫折；蛹到蝴蝶的蜕变，说明辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己，①④正确。材料强调的是发展的曲折性，不涉及抓住时机赢得主动才能促进事物质的飞跃，②排除。材料体现的是发展，不涉及联系的多样性，没有体现分析和把握事物存在和发展的各种条件，③排除。故本题选D。4.2010年，中央批准载人空间站工程立项，分为空间实验室任务和空间站任务两个阶段实施。空间实验室阶段主要任务有开展空间科学实验与技术试验等，为空间站建造和运营积累经验。空间站阶段的主要任务有掌握近地空间长期载人飞行技术，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力等。当前，空间站阶段任务顺利开展，预计于2022年前后完成空间站在轨建造任务。一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，把小我融入大我，在实践中锻造了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。结合材料，分析我国载人空间站工程的实施过程是如何体现量变与质变的辩证关系的？4.2010年，中央批准载人空间站工程立项，分为空间实验室任务和空间站任务两个阶段实施。空间实验室阶段主要任务有开展空间科学实验与技术试验等，为空间站建造和运营积累经验。空间站阶段的主要任务有掌握近地空间长期载人飞行技术，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力等。当前，空间站阶段任务顺利开展，预计于2022年前后完成空间站在轨建造任务。一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，把小我融入大我，在实践中锻造了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。结合材料，分析我国载人空间站工程的实施过程是如何体现量变与质变的辩证关系的？有效信息①→可联系事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。有效信息②→可联系质变是量变的必然结果。有效信息③→可联系质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。【参考答案】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。开展空间科学实验，为空间站建造和运营积累经验是量的积累。质变是量变的必然结果。空间站阶段是空间实验室阶段试验的必然结果，是质的飞跃。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。当前，在空间站阶段这个新质基础上开始了空间站在轨建造的新任务。3.3唯物辩证法的实质与核心

第一单元探索世界与追求真理第三课把握世界的规律一、事物发展的源泉与动力1.什么是矛盾

（1）矛盾的含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。②矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。注意2:不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈“每个同学既有优点又有缺点。”“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”（2）矛盾的基本属性同一性斗争性悬挂在山崖上的两个人构成一种动态平衡一、事物发展的源泉与动力2.矛盾的同一性（或统一性）①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。一、事物发展的源泉与动力

3.矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。－－“斗争性”相互排斥相互对立相互区别三种表现一、事物发展的源泉与动力B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。4.矛盾同一性与斗争性的关系：(1)区别：(2)联系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。A.含义不同③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力。）一、事物发展的源泉与动力一、事物发展的源泉与动力5.矛盾的同一性和斗争性原理方法论（或对立统一关系原理或矛盾的两个基本属性）不是对立统一规律【原理】①世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面(矛盾即对立统一)。②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化）。③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。⑤矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展。【方法论】我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。同时要积极创造条件,使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。二、矛盾问题的精髓1.矛盾的普遍性（1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。时时有矛盾事事有矛盾吸引与排斥、正电与负电等生产力与生产关系之间的矛盾二、矛盾问题的精髓【拓展】理解矛盾普遍性要注意几点①不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系）②人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。③人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。二、矛盾问题的精髓【原理内容】矛盾具有普遍性：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

【方法论】：对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提【矛盾的普遍性原理及方法论】二、矛盾问题的精髓2.矛盾具有特殊性（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（区别不同事物）

②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（区别不同过程和不同阶段）③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

（2）矛盾特殊性的表现（三种情形）二、矛盾问题的精髓学习与卫生教与学学生与食堂学习与休息教学同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性

矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。传授知识吸收知识二、矛盾问题的精髓【矛盾的特殊性原理及方法论】【原理】唯物辩证法认为，矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。【方法论】要做到具体问题具体分析。反对千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。二、矛盾问题的精髓从这个故事中，你可以悟出什么道理?德国哲学家莱布尼茨说:天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说:天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。二、矛盾问题的精髓“天地间没有两片完全相同的树叶”说明矛盾具有特殊性；“天地间没有两片完全不同的树叶”说明矛盾具有普遍性。

这个故事体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。天地间没有两片完全相同的树叶。个性天地间没有两片完全不同的树叶。共性二、矛盾问题的精髓3.矛盾的普遍性和特殊性的关系（2）特殊性与普遍性相互联结SARS病毒冠状病毒传染病病毒另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。

一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。（3）矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化共性——个性共性——个性共性——个性新冠病毒MERS病毒（1）是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。二、矛盾问题的精髓【原理内容】①矛盾的普通性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。【矛盾的普遍性和特殊性原理及方法论】三、用对立统一的观点看问题主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（1）区别：含义不同（地位、作用不同）主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾学习与卫生学习与休息学生与食堂教与学三、用对立统一的观点看问题主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾

复杂事物控制传染疫区生活物资供应医用物资供应及废物处理

疫苗及其抗体研究抗击疫情（2）联系：…………8月份战疫情三、用对立统一的观点看问题（2）两者在一定条件下可以相互转化2020年2月份：疫情主要矛盾

；次要矛盾

。本土增加病例1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系境外输入病例2020年8月份：疫情主要矛盾

；次要矛盾

。本土增加病例境外输入病例三、用对立统一的观点看问题方法论：坚持两点论和重点论的统一办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾从属地位，主次矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用方法论方法论复杂事物统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾【主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及方法论】三、用对立统一的观点看问题

矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。

矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。（1）区别：含义不同（地位、作用不同）2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系相互对立：二者相互区别、相互排斥。相互统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖；矛盾主、次方面在一定条件下相互转化。（2）联系：三、用对立统一的观点看问题医用物资供应及废物处理

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根据左图判断在这场没有硝烟的战争中，我们未来会怎么样？你判断的依据是什么？这说明了什么？（3）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的三、用对立统一的观点看问题【矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理及方法论】一个矛盾主要方面：处于支配地位、起主导作用方法论看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；方法论不能忽视次要方面、忽视支流次要方面：被支配地位，主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面方法论：坚持两点论和重点论的统一三、用对立统一的观点看问题区分

主次矛盾

矛盾的主次方面区别外延相对“许多矛盾”而言，一般只有一、一对多“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。一对一内涵主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用主要矛盾决定事物发展的进程矛盾的主要方面决定事物的性质运用侧重于改造世界（怎么做、办事情）国家建设，学习侧重于评价人和事（怎么看）、对事物的性质的判断、评价。标志性词语“中心”、“重心”、着重、“重点”、“关键”、“要害”、“突破口”重中之重、集中力量、首位、第一、核心、主线、纲举目张“主流”、“把握方向”、“性质”、“主体”、“主导”、总体、总的看、认清形势、利弊、得失、优劣、好坏，防微杜渐主要矛盾和矛盾主要方面的关系【易混易错】三、用对立统一的观点看问题（2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系次要方面主要方面方法论看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；不能忽视次要方面，忽视支流一个矛盾两点论重点论坚持两点论和重点论相统一（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾主要矛盾方法论方法论复杂事物统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾两点论重点论3.坚持两点论和重点论相统一反对均衡论三、用对立统一的观点看问题坚持两点论和重点论的统一两点论重点论含义认识复杂事物既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面反面一点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一理论依据主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理课堂总结唯物辩证法的实质与核心事物发展的源泉和动力矛盾的含义矛盾的基本属性同一性斗争性辩证关系矛盾问题的精髓矛盾的普遍性矛盾的特殊性普遍性与特殊性的辩证关系坚持具体问题具体分析用对立统一的观点看问题主要矛盾与次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面坚持两点论与重点论的统一课堂练习1.事物的矛盾包括两个基本属性:斗争性与同一性。下列强调同一性的是（）①君子喻于义,小人喻于利②垃圾,只是放错了地方的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争,就不会有今天的和平生活A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】①强调了君子与小人的不同,③强调了高尚者和卑鄙者的不同,体现了矛盾的斗争性,不符合题意矛盾的同一性有两个方面的含义,一是矛盾双方相互依赖,二是矛盾双方相工贯通,②④分别说明垃圾与资源、战争与和平在一定条件下可以相互转化,故体现了矛盾的同一性。C2.天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。--《庄子·外篇·知北游》。四季轮回,万物更替,这是自然的力量,这是规律的化身,这是和谐的统一。但是,让人惊奇的是,这种和谐统一却是建立在春天的生机与秋天的肃杀、夏天的燥热与冬天的寂静之上的。这一自然现象体现的哲学道理是（）①矛盾的