2024年学校教育教学工作总结范本（五篇）

第5页共5页2024年学校教育教学工作总结范本一、强化教师职业道德修养与业务能力提升首先，我校加强了教师职业道德修养的监督，通过开展政治业务学习，持续深化师德培养。在教师队伍中，尽管存在部分教师性格开朗且意愿外调，导致教学兴趣不高的情况，但经过学校领导深入沟通与思想教育，已促使这些教师树立正确的人生观、价值观，明确自身肩负的责任，真正做到为人师表，教书育人。同时，我们积极鼓励教师自学，为他们提供各种学习机会，使青年教师迅速成长为教学骨干和学科带头人。三、加强德育工作，促进文明校风建设德育作为五育之首，我校本学年度成立了德育工作领导小组，专门制定了学校德育工作计划，并开展了一系列德育教育活动。这包括但不限于通过校会、主题班会、队活动进行多样化教育，坚持升旗仪式下的五爱教育，利用纪念日进行思想政治教育，以及将学生德育纳入优秀班级评比体系等。此外，我们还强调教师应细致耐心地做好后进生、顽皮生的转化工作，并充分发挥少先队组织的作用，以红领巾广播站为平台，开展主题教育和慰问活动，切实推进德育教育。四、强化教育教学管理，提高教学质量教学工作作为学校的核心任务，我们通过加强教研、教改和教学常规管理，着力提高教学质量和学生学习兴趣。开学之初，我们召开教研组长会议，共同规划一学期的教研活动，并确保活动得到有效实施。在教学常规管理方面，我们严格按照《新课程设置方案》开设课程，加强学籍管理，规范教学常规检查工作，并强化学生的行为规范教育。此外，我们还特别关注特岗教师的成长，通过观摩优秀课程和邀请专家进行样板课教学，帮助特岗教师尽快融入教学团队。五、加强家校联系与安全管理我校注重加强家校联系，通过召开家长会和进行家访活动，及时了解学生的学习和安全状况，并要求家长加强对孩子的教育和管理。同时，我们还积极开展安全宣传教育活动，创建平安和谐的校园环境。六、坚持财务制度，改善办学条件我校严格遵守财务制度，积极争取资金消除安全隐患并改善办学条件。此外，我们还通过开展安全宣传教育活动，创建平安和谐的校园环境。七、存在问题与展望未来回顾过去一年，我校在教育教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如部分教师思想不到位、教学热情不高等。展望未来，我们将继续坚持“以人为本”的教育思想，在各级领导和总校的支持下，进一步加强教师队伍建设和管理能力提升。同时，我们将积极面对新形势、新机遇和新挑战，树立信心、理清思路、突出重点、勤奋工作、讲究实效，为教育教学工作谱写新篇章。2024年学校教育教学工作总结范本（二）动研究：在教育实践中，我们深入探索备课、上课、作业布置及课外活动等教学环节，识别并提炼出值得深入探究的问题。在教育理论的指导下，我们持续进行教学改革的尝试，寻求解决问题的有效策略。发挥示范作用：为提升整体教育素质，我们采用“一帮一”结对子的方式，构建一个互相激励、支持、帮助的改革环境。我们集结集体智慧，共同应对新课程实践中遇到的挑战。狠抓常规落实，提升课堂教学质量：1.教育观念更新：根据市进修校教研室的指导精神，我们坚持“真抓实管，严抓细管，管抓善管”的原则，从新颖性、高度、细致性、严格性和实效性五个方面确保教学常规的落实。我们紧跟课程改革步伐，推陈出新，追求高标准、严要求，确保各项制度措施得到切实执行。2.教师备课要求：学校对教师备课提出明确要求，包括学期备课、集体备课、单元备课和课时备课四个层面。在教学模式的灵活运用基础上，我们鼓励教师勇于创新，探索新的教学模式。教师深入钻研教材，精心设计教学方案，注重教法学法、教学手段及学生活动的准备，确保教学内容具有梯度性，侧重训练学生的综合运用能力。同时，我们要求教师注重教学反思和教学经验的积累，撰写教后记，为今后的教学提供有效指导。3.课堂教学质量提升：我们以市进修校教研室下发的《课堂教学评价量表》为指导，评价教师课堂教学。我们改变过去重结构、看程序的评价方式，更加关注教学方法、学生活动及教学效果，以此促进教师角色的转变，确立学生在课堂中的主体地位。我们致力于面向全体学生，提高学生整体素质，使课堂教学过程成为学生主动学习、探索和创新的过程。学校开展全员性教师岗位大练兵活动，通过观摩课等形式推广先进教学方法，将教学模式灵活应用于新课程教学中。此外，学校还定期举办教学能手公开课周等活动，增强学科综合意识，促进教师之间的交流与合作。4.作业管理：我们对学生作业提出明确要求，注重内容的针对性、典型性和层次性，避免题型单一、量小和主观性强的问题。各科作业批改要求及时、准确、有指导性。我们鼓励教师采用面批方式，当面指导学生完成作业。在作文批改方面，我们要求教师进行批阅及在教师指导下的学生互批和自主评改。5.辅导工作：我们针对学生的辅导工作分为学科辅导和兴趣小组辅导两部分，均制定了详细的辅导计划。我们要求辅导工作有记录，确保学生、内容、备课、作业、辅导和测评六个环节到位。在优秀生培养方面，我们建立了教学管理档案，由班主任牵头，任课教师参与，共同确定优秀生并制定辅导计划。我们设立优生辅导专用作业本，教师在备课中注重专项训练内容的设计和实施。此外，我们还建立了相应的管理机制，确保优生培养工作的有效进行。6.成绩评价模式改革：我们改革了学生成绩评价模式，不再单纯以考试成绩来评价学生。我们采用统一检测与抽测相结合的方式，强化教师的质量意识，突出基础重点学科的教学。我们根据县教研室制定的教学进度和月进度表确定抽考科目、人数和次数，以学科为单位进行测后评价和分析。同时，我们将抽测与尖子生培养结合起来，形成有效的管理制度。7.教学质量分析：我们每学期举办两次教学质量分析会，旨在让在教学工作中取得突出成绩的教师分享经验并形成材料进行交流。我们鼓励教师撰写论文并及时上报自己独到的见解。对于在教学中遇到困难或存在问题的教师，我们及时给予帮助和指导以解决问题并提高教学质量。总之，我们始终坚持教学管理不松懈的原则，通过有效的管理提升教学质量和效率。我们致力于实现“教学思想现代化、学校管理规范化、设施配套规范化、学生质量优良化”的目标并取得了显著的成果。然而，我们也认识到摆在我们面前的问题仍然很多，我们将继续在县教育局的领导下以更大的决心和力量克服困难、创造条件使学校各项工作再上新台阶。2024年学校教育教学工作总结范本（三）学校在日常运作中，教育教学始终是其核心工作。为确保教育教学质量的稳步提升，教学管理被确立为关键保障措施。针对本年度的教学管理，学校明确提出“严格教学常规，打造和美课堂”的教育目标和要求，力求在日常教学管理中实现教育的和谐与卓越。一、学习为本，制度先行课堂教学规范作为教师教学行为的准则，学校高度重视其学习与贯彻。每学期初的一个月，学校均设为教学常规月，旨在组织教师深入学习市区各级教育主管部门发布的教学常规，并通过自我反思，规范个人的教学行为，使严格遵守教学规范成为教师的自觉意识和习惯。在深入学习和反思的基础上，学校结合“构建和谐尚美校园文化实践”的校长课题，组织全体教师开展深入研讨，制定了符合学校实际情况、具有可操作性的教学常规和课堂教学规范。在教学行为上，学校强调尊重学生差异，因材施教，提出了“尊重学生，教在心灵；尊重自己，塑造人生”的基本要求，努力构建一种尊重型的教学方式。同时，结合小班化教学实践，学校提出了重构课堂教学文化的策略，以建立和谐的师生关系，形成亲和的交往氛围。在教学过程中，学校鼓励小组合作，强调师生间的积极倾听、积极参与、真切理解和积极建构，共同享受创造与分享的乐趣。在作业管理方面，学校要求教师精心设计作业，避免布置过多简单机械和重复性的作业，更不得布置惩罚性作业。同时，鼓励教师尝试实践性作业和个性化作业，以切实减轻学生负担，提高作业质量。教师需对布置的作业进行及时反馈，并倡导个性化作业批阅，使完成作业成为学生的一种良好习惯。在培优补差方面，学校要求教师在面向全体学生的基础上，结合少年宫等实践活动积极开展培优工作，拓展学生的知识面和各项技能。同时，鼓励教师利用课余时间为学生进行补缺补差，将青年志愿活动纳入业务考核，以激励教师积极参与。二、强化监督，确保规范为确保教学常规的严格执行和规范落实，学校建立了完善的监督网络。通过日常教学巡视、听推门课和每月一次的教研组集中检查等多种方式，对学校教学工作进行全面监督。每学期结束时，学校将对每位教师的教学工作进行形成性评价，并将评价结果存入教师业务档案。在日常教学管理中，学校注重营造良好的氛围，引导教师将教学常规的贯彻融入日常工作中。通过开放教学管理、建立学科建设联系人制度等措施，让每位教师既是常规的执行者，又是常规的维护者。同时，学校认真整理和收集各项数据，确保数据的真实性和客观性，让形成性评价成为教师进一步扎实教育教学工作的动力。三、推进活动开展，展示常规成果四、加强师德建设，促进常规自觉面对新时期的教育改革，学校高度重视师德建设。教师的职责在于育人，而爱则是育人的关键。因此，学校以“和谐·尚美”文化校园建设为抓手，开展专题讲座和视频学习等活动，引导教师树立远大教育理想，坚定职业自信。同时，学校通过读书活动、志愿服务活动等方式，培养教师的高雅情趣和奉献精神，使教师成为学生的良师益友。此外，学校还注重法制教育，引导教师遵纪守法、依法执教。同时，鼓励教师不断学习、创新教育方式和手段，以适应时代发展的需要。通过这些措施的实施，学校不断扎实推进师德教育，取得了显著成效。本年度，学校数学和体育学科接受了区教育组的抽测，并取得了优异的成绩，获得了相关专家的充分肯定。这充分展示了学校在教学管理方面的成果和实力。2024年学校教育教学工作总结范本（四）一、敬业爱岗，无私奉献我们计英组全体教师秉持着以学生为本，服务学生的信念，全力以赴地在教育岗位上耕耘。全组教师一致认同，致力于在日常教学中做到：正确引导学生，以高尚的品德影响他们，用扎实的知识教育他们，用健康的活力培养他们。对于学习困难的学生，我们制定个性化辅导方案，耐心辅导。对于行为偏差的学生，我们充满爱心，同时坚持适度的严格，以促进他们的健康成长。我们始终做到行为示范，以身作则，全心全意为教育、为学校、为学生服务，因为教师的价值在于对每一个学生的关心，学生的进步就是我们最大的满足。二、团结协作，共同进步我们计英组强调团队合作，提升整体效能。我们激发教职工的责任感，表彰先进，鼓励教职工全情投入，展现主人翁精神。在教代会前，全体成员积极参与，为学校发展献策献力。三、积极参与，成绩显著（一）教职工的主体地位得到充分尊重，增强了工作责任感。我们关注教职工的情感状态，及时关心和帮助有困难的同事，营造了关心互助的团队氛围。（二）我们持续关注教职工的福祉，增强团队凝聚力。对生病或遇到困难的教职工，我们及时表达关心和援助，让他们感受到团队的温暖。（三）我们积极参与并组织各类文化活动，如职工篮球赛、朗诵比赛、教师技能比赛，均取得了优异成绩，展现了教职工积极进取、开拓创新的精神风貌。过去一年，我们全力以赴，付出了辛勤的努力。尽管成果有限，但过程中的付出和团队的凝聚力是最值得珍视的。未来，我们将继续在组室内创造轻松的环境，让教师们能分享工作中的困扰，共同解决问题，共同进步。我们全体计英组成员将继续为敦谊的教学教育工作贡献力量。2024年学校教育教学工作总结范本（五）为强化我校学生环境教育的实施力度，确保环境教育活动的有效进行，明确并优化我校的环境教育目标，不断推进和完善相关工作，以实现学生全面的德、智、体、美发展，我校的管理层给予了高度的重视。一、为提升环境教育工作的组织能力，我校已设立了专门的环境教育工作领导小组。二、为深化学生对环境教育的认识，增强其环保意识，我们将在每个学期的教学计划和少先队活动中融入环境教育内容，确保任课教师和班主任能有针对性地在课堂内外对学生进行教育，以促进环保观念的培养。三、我们将持续推行“净化校园”活动，通过检查和引导学生的文明行为和卫生习惯，进一步促进良好习