2024年小学班主任德育工作计划（六篇）

第2页共2页2024年小学班主任德育工作计划一年级的小学生正处于适应学校日常生活和学习的初期阶段，对于学校的各项规章制度尚感陌生。为了帮助学生尽快融入学校生活，我们需要在日常中采取有序且贴近学生实际的引导措施，持续进行有针对性的常规教育。一、充分利用班队会时间，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确行为标准，树立正确的行为导向。在班级内设立“小小监督员”角色，负责监督学生的日常行为，并在周末进行总结，评选出“星级小标兵”，以此激励学生。对于表现欠佳的学生，我们将及时给予指导和教育，促进其改进。二、合理利用升旗仪式、重大节日等契机，加强学生的德育教育。本学期，我们将围绕国庆节、教师节等重大活动，开展主题班队会，引导学生树立正确的价值观，培养爱国主义情感和集体荣誉感。同时，通过活动和劳动，让学生学会合作，学会生活。三、通过校园故事会、班牌得星评比等活动，增强学生的集体荣誉感和责任感，使其心中有他人、有集体。我们还将采用“谁的小树长得最直”等活动，监督学生的书写和阅读姿势，并在课堂上随时给予提醒和帮助。四、以行为规范教育主题活动为载体，结合学校行为规范示范班评比工作，开展以“礼仪教育”为重点的特色班创建活动，促进学生全面发展。五、继续做好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、评审工作，树立榜样，推动学生行为规范教育的深入发展。六、加强班级常规管理，夯实基础，培养学生学文明、讲卫生、重礼仪、守纪律的良好行为习惯。营造“人人争当行为规范示范员，班班争创行为规范示范班”的良好氛围。七、继续推广《小学生行为规范教育与家庭教育指导整合的实践研究》这一德育研究成果，合理使用学校行为规范教育参考教案。将行为规范教育融入晨会、班队会、品德与社会、学科教学、各项活动及家庭教育指导活动等多元途径中。从小事入手，从点滴做起，加强实践与训练，探索个性化、人性化的教育形式。2024年小学班主任德育工作计划（二）一、总体目标立德树人，以德育为核心。致力于全面提升学生的思想道德素质，促进学生的全面发展，并持续增强学校德育工作的针对性和实效性。我们的目标是培养具备爱国情怀、未来视野、团队协作精神和创新能力的社会主义事业建设者与接班人。二、基本原则1.遵循教育规律及学生身心成长规律，坚持理论与实践相结合的原则。2.德育目标与内容需紧密贴近学生生活、贴近社会实际，以增强其针对性和实效性。3.道德教育与规范管理相辅相成，共同促进学生的全面发展。4.面向全体学生，同时关注个体差异，实施因材施教。5.强化学校、家庭与社区教育的联动机制，形成教育合力。6.在传承学校德育特色成果的基础上，不断创新德育形式，以适应时代发展需求。三、工作措施（一）强化队伍建设，提升德育工作者的责任感与使命感1.深化“三德教育”，即学校干部注重政德修养，教师强化师德建设，学生培养良好品德。2.持续优化班主任队伍建设，推动班主任工作的规范化管理，完善评价激励机制，促进班主任队伍的专业化成长。在制定相关政策时，应给予班主任更多的关注与支持。3.加强德育导师队伍建设，以“学生成长导师制”为平台，建立健全德育导师的培养与激励机制，扩大导师队伍规模，激发其工作热情，提升育人成效。4.推动心育教师队伍的专业化建设，将心理健康教育与学科教学有机结合，将心育课教学质量作为教师考核的重要指标之一。同时，鼓励教师在日常教学中运用心育技术，全面提升学生的心理健康水平。5.大力推广微笑教育，以教师的微笑传递对学生的理解、信任与宽容，营造温馨和谐的教育氛围，助力学生阳光成长。（二）以德育活动为载体，全面提升教育质量1.加强心理健康教育的高效教学研讨，充分利用“心理健康教育读本”，组织开展心理健康教育课堂评优活动，以评促教，提升教学质量。2.强化学生的自主、合作、探究意识教育。围绕课改要求，重点培养学生的集体主义荣辱观、尊重他人与互帮互助精神、团队合作能力、自我约束能力、个性表达能力以及勇于探究的能力等六大素养与能力。通过课堂教学与课外活动相结合的方式，激发学生的学习兴趣与潜能，促进其全面发展。2024年小学班主任德育工作计划（三）1、____月份：我们将致力于安全教育的实施。引导学生深入学习《安全知识》，使他们掌握必要的安全防范知识，提升安全防范意识，以及应对安全问题的应急处理能力，以此强化全班的安全意识和行为规范。2、____月份：我们将开展文明礼仪教育活动。引导学生系统学习学校的规章制度和《小学生行为规范》，教导他们使用礼貌用语，培养尊重他人、注重礼仪的行为习惯。3、____月份：我们将进行社会公德教育。以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学为基本内容，着重塑造学生的道德品质和文明行为，培养他们的同理心、集体意识、爱国情怀，以及对劳动、科学的尊重和热爱。4、____月份：我们将着重进行良好习惯的巩固教育以及学期总结表彰。在卫生习惯方面，确保学生积极参与值日，学会自我照顾，培养爱护环境的意识。同时，强调遵守纪律的重要性，使学生理解并遵守学校规定，养成守纪律、听指挥的习惯，增强自我保护意识，防范潜在风险。在每一阶段的教育中，我们将持续关注并改进每个学生的不良习惯，以期他们在学习、行为和习惯上都能取得显著的进步。2024年小学班主任德育工作计划（四）针对初入小学一年级的学生，思想教育的重要性显著超越知识传授，因其作为小学素质教育之基石，深刻影响着学生的身心健康及学校整体工作的导向。为培育学生良好的行为习惯、塑造积极向上的个性心理、全面提升综合素养并促进其健康成长，特制定以下本学期德育工作计划：一、强化学生小干部队伍建设学生干部作为教师工作的得力助手，其积极性与能动性的充分发挥，对于构建学生自治的班级环境至关重要。我们将建立小干部例会制度，每月召开一次会议，以辅导与总结其工作成效，确保每位学生均有参与班级管理的机会，从而营造出学习与生活并重的和谐班级氛围。二、实施德育系列主题活动1.深化常规教育：充分利用晨会、班会时段，强化《一日常规》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的学习与践行，明确行为标准，引导学生自我审视，养成良好的学习与生活习惯。设立“值日班长”制度，负责监督学生日常行为，班主任每日放学前进行一日总结，对表现欠佳者给予及时指导与教育。2.加强法制教育：围绕《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等法律法规，开展系列法制教育活动，增强学生的法制观念与自我保护意识。3.深化爱国主义教育：以“五爱”教育为核心，依托德育基地及人文资源，强化爱国主义、集体主义及社会主义教育，弘扬民族精神，引导学生树立正确的三观。4.狠抓养成教育：从基础行为规范入手，如守纪律、队列整齐、操行规范、卫生习惯及礼貌待人等，强化日常管理，促使学生由“被动遵守”向“主动践行”转变，确保行为规范合格率与品德优良率达到既定目标。5.开展心理健康教育：通过多种形式了解学生心理状况，加强针对性指导，提升学生的心理韧性与社会适应能力。6.举办主题教育活动：结合重大节日与纪念日，以及月度工作重点，开展丰富多彩的主题教育活动，如“行为规范宣传周”、“学雷锋、树新风”、“学习革命先烈，争做新时代好少年”等，全面提升学生的思想道德水平。三、优化育人环境，加强阵地建设美化班级环境，营造教育性与人文关怀并重的氛围，鼓励学生全员参与，培养其集体主义精神与动手能力。同时，将德育教育融入学科教学全过程，通过教学目标、内容及方法的精心设计，提升德育实效，确保思想品德、晨会、班队活动课及德育实践活动的有效开展。针对一年级小学生的教育工作，需注重方法的灵活性与多样性。通过讲述故事等符合学生心理特征的方式，寓教于乐，提高德育工作的吸引力与实效性。作为社会主义精神文明建设的基础工程，学生思想品德教育对于其全面发展具有深远影响。本学期，我们将严格按照计划执行，为学生的健康成长奠定坚实基础。2024年小学班主任德育工作计划（五）一、班级概况与目标定位本班级现有学生____名，其中男生____人，女生____人。尽管部分学生学业成绩尚待提升，但整体思想纯朴，展现出强烈的进取心。本学期，我班的核心目标是构建一支积极进取、能力出众的班干部队伍，促使每位同学确立清晰的学习目标，营造积极向上的学习氛围；同时，注重培养学生的行为规范，树立正气，逐步塑造出守纪律、求进取、重勤奋的班级风貌。二、工作要点与实施策略1.三观教育深化队风队纪强化：依托少先队平台，开展尊师重教、爱校如家、关爱同学及文明礼仪等主题活动，培育学生的爱心、礼貌及道德情操，引导其树立正确的世界观。人生理想导航：利用队活动时间，组织团队知识学习，鼓励学生积极参与学校各项活动，在普遍开展爱国主义教育的基础上，引导学生深化对理想与信念的追求，为其人生规划指明方向，实施有效的人生观教育。价值观塑造：通过班队会及课余时间，安排学生学习英雄模范事迹、伟人传记等，以此在学生心中树立价值判断的标杆，指导其行为方向、态度与方式，初步形成正确的价值观体系。2.集体荣誉感培育定期召开主题班会，明确班级总体奋斗目标，以班训为指引，激励全体同学齐心协力，为班级荣誉而奋斗，营造“班级以我为荣，我以班级为傲”的积极氛围，进一步增强班级凝聚力。3.心理素质教育应试心理辅导：针对考试压力，讲解心理调适的重要性及方法，如挫折应对、压力转化等，培养学生乐观自信的心态，特别关注平时成绩优异但考试发挥不稳定的学生，邀请科任老师进行个性化辅导。自信心建设：利用班会契机，结合实例阐述自信心的建立与实现路径，强调自信源于实力，需通过不懈努力获得。意志品质锤炼：鼓励学生从小事做起，制定并坚持学习计划，培养坚韧不拔的意志品质，定期进行阶段性总结与反思。4.创新教育模式探索学生自主管理：激发班干部的主动性，调动全班积极性，形成以学生为主体、教师为引导的管理模式，积极参与校内外各项活动。值日制度优化：增强值日干部的责任感与自主权，坚持每日两名值日干部制度，提升班级管理效率与效果。5.家校共育机制构建家访制度落实：定期进行家访，与家长深入交流，共同探讨解决学生问题的方法，规划后续工作，促进家校合作的深入发展。信息互通反馈：及时向家长反馈学生在校表现，保持沟通畅通，同时了解学生在家的行为表现，精准施策，形成家校教育的合力。2024年小学班主任德育工作计划（六）随着时间的推移，新学期已正式拉开帷幕，学校的各项运作均步入正轨。本学期，我荣幸地担任了三年一班班主任的职务。基于对学生深沉的关爱与对教育事业的高度责任感，我坚信自己能够有效管理班级，并将竭尽全力引领这个集体迈向卓越。在开学初期的关键几周里，首要任务是引导学生树立正确的行为习惯，并周密规划各项工作的落实。我将致力于加强学生的法制观念、纪律意识、安全教育及品德修养，同时，积极培育学生自主学习的能力、主动探索的精神以及勇于提问的习惯。我还将强化学生的集体荣誉感，鼓励他们积极参与班级与学校的各项活动。作为班主任，我将以无微不至的关怀、体贴入微的照顾以及学术上的悉心指导，陪伴每一位学生成长。我将努力与学生建立深厚的情感联系，并在日常生活中给予他们必要的支持与帮助。同时，我也将加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。关于班级中队委的工作计划，我们已做出如下安排：某月：1.开学初期，重点开展安全教育与日常行为规范教育。某月：