河北版四年级科学下册教案

课题探究目标探究目标教学1．能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。2．能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。3．能说出两种以上记录某一物体变化的方法。1．愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。情感目标2．能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。3．能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察女诫国用两种以上的方式记录下来。知识目标2．能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。开始意识到自然界的物质都在不断变化。复习巩固创设情景启发引导√√√现代教学引导观察激发质疑√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√5．给这些变化分分类二．观察各种的变化一．活动“寻找我们身边的变化？”请学生在生活中找找周围物体的各种变化。相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。一．讨论“解释什么叫变化”请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。讨论：自然界中有没有永远不变的事物。引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。分析我们对一种植物的长期观察的方法。分组设计一种记录方式。一．选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。课题课题2．多样的天气类型新授探究目标2.能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。探究目标3.能设计一组符号记录天气的状况。情感目标情感目标3．愿意欣赏天气变化的美丽。4．愿意收集各种预测天气变化的谚语。知识目标复习巩固创设情景启发引导知识目标复习巩固创设情景启发引导√√√分组合作师生互动√记录汇报√交流展示√表优励缺√√√√√√生自由谈感受引导学生观察生活中的各种天气变化。教教示我们记录的天气。一．课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录下来。程一．怎样知道天气变化的消息程教一．说说利用谚语来预测天气变化的优点和不足二．交流：“播报天气消息”三．活动:“设计表示天气的图形符号”我喜欢的天气：天气谚语:“天上钩钩云，地上雨淋淋。”“燕子低飞，大雨不久到。”……四年级下学期科学教案3．观测天气3．观测天气类型新授课时三课时 目 标 目 标教学教探究目标情感目标3．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。1.能合理的分工，合作完成观测、记录两周的天气变化情况。2.能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。情感目标知识目标3．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。知识目标复习巩固创设情景启发引导√复习巩固创设情景启发引导现代教学引导观察激发质疑√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√入观测一下天气情况呢”三．活动：到室外检测我们制作的风向仪一．课余改进我们制作的风向仪一．展示我们改进后的风向仪参观校气象站交流展示改进后的风向标和雨量筒二．讨论:“怎样放置测量仪器”把我们的测量数据绘制成曲线图课题下学期科学教案4．发布天气消息类型新授课时二课时探究目标1.能以研究论文和报告的形式将自己的2.能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。探究目标3．能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。情感目标1．能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。情感目标2．能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。3．体验到长期的测量和记录天气数据的意义。4．愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。知识目标复习巩固创设情景知识目标复习巩固创设情景启发引导2．能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。√√√现代教学引导观察激发质疑√√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√拓展入生自由发言一．活动：“天气预报制作的过程”究3。分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。4．分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。1．把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。动2．举例说明科技发展对天气预报的影响。拓四年级下学期科学教案课题天气与生活类型新授课时三课时教学教学探究目标情感目标知识目标复习巩固创设情景启发引导1.能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。3．能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重1．能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。2．能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。√√√现代教学引导观察激发质疑√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√引一．谈话：“今天你穿什么衣服？一年探2．看课本插图思考天气变化给我们带来的影响。究3．自由发言说说天气变化给我们带来的影响。活4．举更多的事例说明天气变化给我们带来的影响。一．利用课余时间搜集我国一年四季天气的变化情况一．信息发布会1.请生将搜集到的资料与大家分享。1。请生小结天气变化给人类带来什么样的影响。3。看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。1．分析调查表中的数据有什么发现，小结人类活动对天气的影响。一．搜集人类活动对天气的影响的实例。1．生介绍自己搜集到的人类活动对天气的影响的实例。2。设计调查表调查家乡的天气变化对我们的影响。1．自学“科学在线”一．调查我们生活的城市是否有酸雨四年级下学期科学教案课题6．课题6．固体、液体和气体类型新授课时三课时教学探究目标情感目标知识目标复习巩固创设情景启发引导1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。1．能分别说出固体、液体和气体的特点。2．能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。√现代教学√自主探究√记录汇报√引导观察√分组合作√交流展示√激发质疑√师生互动√表优励缺一．师出示几种不同状态的物体请生辨认2。对图中的物体和教师出示的物体分类。一．准备黄豆、小米、沙等材料1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。一．小结液体的主要性质√√√2。试着混合不同的液体，记录观察到的现象。二．活动：“比较固体、液体和气体的性质”3。考虑怎样区别固体、液体和气体。一．试着用几种方法测量石块的体积。气体液体课题教学教学下学期科学教案7．冰、水和水蒸气课型新授课时三课时探究目标情感目标知识目标3．能用二维图表形象的进行试验记录。复习巩固创设情景启发引导√√√现代教学激发质疑√√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√4．两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。一．将实验记录绘制成曲线图四．搜集自然界水的三态变化情况。将搜集到的资料与大家分享。二．自学“物质的三态临界点”一．举例说明物质三态变化的生活应用水的三态变化冰水水蒸气四年级下学期科学教案第8周课题教学目标8.水到哪里去了探究目标情感目标知识目标复习巩固创设情景启发引导√√√类型新授课时三课时能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。能与同学交流自己的研究方法和过程。能用自己的话说出什么是蒸发。现代教学引导观察激发质疑√√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√教学过程一创设情景）教师出示一半湿的纸，请生尽快将它弄干一．找找生活中水不见的现象蒸2.用自己的话说说什么是蒸发。一．找找自然界中的蒸发现象一．把自己找到的例子与同学交流二．交流：“在什么情况下，水分蒸发得快一些，说说理由”1．小组交流，共同总结影响按蒸发快慢的因素。搜集有关自然界中水的三态变化的例子发：水水蒸气？：能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。能选择不同的方法和材料进行研究。能设计模拟试验验证自己的假设。能与其他同学交流自己的观点。愿意与小组同学合作设计实验，并验证猜想。能用自己的话说明什么叫作凝结。知识目标能举例说出有些物质的变化是可逆的。教学复习巩固√现代教学√√记录汇报√创设情景√√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√√表优励缺√1.请生观看课间展示下雨的情景，激发质疑。2.请生说说下雨的感受。一．活动：“找一找小水珠从哪里来”3.互相交流我们的猜想。一．利用课余时间观察，找找身边小水珠出现的例子1.请生将找到的生活例子与大家分享。4．试图用多种方法检验我们的结论。引一．师出示地方干旱的图片教探教探究2。用自己的话解释什么是人工降雨。究活4。举更多例子说明什么是可逆变化。二．活动：“写一篇科学童话”活程动程动2．提示：需要用到一些科学术语。一．板板书设课题教学课题教学教学探究目标2．能归纳出生物的基本特征。3．能通过多种途径收集与生物相关的资料。1．能与其它同学分工合作制定研究计划进行观察、记录。情感目标2．在观察中始终不伤害生物，保持对生物的珍爱态度。知识目标复习巩固创设情景知识目标复习巩固创设情景启发引导2．能说出“机器人”不是生物的理由。√√√现代教学引导观察激发质疑√√√√√√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√分组合作师生互动引一．师讲授：在我们的地球上，生活着许多生物，科学家们目前知道的生物入大约由150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、鉴定教学过程教2．完成小组观察计划，准备寻找的材料和工具。一．整理我们的寻找记录一．教师出示蝴蝶和蝴蝶标本2．生观察比较蝴蝶和蝴蝶标本的不同。境，我们在哪，怎们找到的？）一．将寻找的围扩大继续寻找各种生物，并查找相关的资料介绍1．讨论：我们怎么判断研究对象是有生命还是没有生命的呢?也就是说，生2．看“科学在线”了解科学家是怎么区分的。3．重新检验本小组对生物的观察记录，并做适当的调整。2。与同学交流自己的分类结果和理由。一．通过书籍、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物，收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来寻找到的生物：凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟……统计：小组共找到种生物，全班共找到种生物，其中有种生物是不同的四年级下学期科学教案第12周探究目标2.√√√教学复习巩固教学能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。能按照植物种植方法的提示种植选定的植物。能采用不同的方法对自己所种植的植物生长全过程进行记录。能与其他同学分工合作完成种植植物的各种活动。能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。能说明如何应用计算发芽率的公式。通过观察能找出植物一生经历的主要过程。现代教学引导观察激发质疑√√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√1．谈话：我们可以通过哪些途径了解植物生长的过程。3．选择一种适合的植物了解它的生长过程并把它记录下来。2．说说到图书室查资料的注意事项。3．在老师的带领下到图书室查找资料。一．准备种植植物的材料和工具一创设情境）课件出示：农场各种蔬菜茁壮成长活2．按照课本提示将茄子的种子播进花盆的土里。），2。根据课本提供的公式计算自己植物的种子发芽率。二．活动：“记录茄子的一生”1．分组讨论设计多种记录茄子生长过程的方法。种子发芽总数查找资料的途径：看书、看报、电视、上网、亲身实践课题12.植物的生长探究目标1.能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。探究目标2．能归纳出使植物生长得更好的因素。教学教学情感目标1．能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。情感目标2．知识目标教学复习巩固创设情景1．知识目标教学复习巩固创设情景2．能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。√√√现代教学√√√引导观察√分组合作√交流展示方法启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程教学做的怎样了？有哪些发现和收获？”一．活动：“描述植物的一生”1．我们种植的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从分组展示我们的实验记录。1．将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。一．活动：“粘贴我们的实验记录，大家互相学习交流”一．同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果5．把大家的意见总结下来，完成课本上的记录。1．结合自己的种植经验的体会，谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一．利用课余时间实现我们的校园绿化计划探究目标1.能设法调查出同学调查小动物的经验。探究目标2．能采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。3．能提出两到三个在养小鸡的过程中要研究的问题。教学情感目标情感目标2．对研究小动物的生长感兴趣。3．通过饲养小动物加深对动物的爱心。知识目标知识目标复习巩固创设情景启发引导√√√现代教学引导观察激发质疑√√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√2．统计全班同学的饲养情况，填写课本表格。一．整理搜集今天的资料制成卡片一猜谜引入）“身着羽毛衣，头顶小红冠，小嘴尖又尖，爱吃虫和米”2。查找资料或向有经验的人了解饲养知识。一．准备饲养小动物的材料和工具1．请生将找到的有关小动物饲养的资料与大家分享。一．活动：“制作小鸡生长情况记录图表”2．制定我们的小组的研究计划3．温馨提示：在饲养过程中，坚持连续观察和仔细记录是非常重要的，考验大家耐心和毅力。一．好好饲养小鸡，并认真记录其生长变化我们小组的研究计划四年级下学期科学教案第15周课题14.小动物的生长类探究目标教学情感目标1.能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。2．能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。1．通过饲养小动物形成或加深对动物的关爱。2．能坚持对动物生长过程的长期观察。3．能通过交流体验饲养小东物的艰辛联想到父母抚育自己的艰辛。知识目标1．能具体说出小动物在各个生长时期发生哪些主要变化。复习巩固创设情景启发引导√√√现代教学引导观察激发质疑√√√分组合作师生互动√√√√√√√记录汇报交流展示表优励缺教2．向同学们介绍自己饲养的小动物在生长过程中的变化。二．活动“展示我们的成果”一．进一步改进我们的饲养记录，学写饲养日记。程3．讨论：设计个性化记录表，记录影子和温度变化。4．将其他小组同学的研究成果记录在自己的统计表。一．活动：“向同学介绍自己的研究过程和研究成果”一．整理自己的研究报告，让它更丰富小鸡的生长过程课题教学课题教学1.能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设。探究目标2．能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。探究目标3．能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分几个阶段。情感目标1．能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。情感目标2．能与小组其他人协作观察、记录和制作动物标本。教学教学过程知识目标复习巩固创设情景启发引导2．能用自己的话说出变态发育的概念。√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√√√√现代教学引导观察激发质疑√√√分组合作师生互动桥也没有船，它不会游泳，怎么办？过了些日子，毛毛虫自己过河了，你猜猜它用了什么办法？”比一比谁的理由更充分，谁的解释更清楚。4．参照课本上的对毛毛虫生长变化的观察。一．搜集有关毛毛虫的资料一．介绍自己搜集到的有关毛毛虫的资料2．看课本提供的图片，了解毛毛虫的变化。3．用自己的话解释毛毛虫是怎样过河的。一．集更多的昆虫的生长变化的文字或图片资料一．活动：“昆虫的一生”1．介绍一种昆虫的一生变化情况一．根据课本提示学做昆虫标本毛毛虫→蝶蛹→蝴蝶（毛毛虫的生长变化）教学教学教学教学探究目标2.能客观的评价自己或别人收集到的证据。3.能通过分析成长记录图标发现身高、体重等变化规律。情感目标情感目标2．能用自己的话说出生命的珍贵。知识目标知识目标复习巩固创设情景启发引导1．能描述人类生长的大致过程和变化特征。√√√现代教学引导观察激发质疑√√√分组合作师生互动√√√记录汇报交流展示表优励缺√√√教学过程一．活动“怎样知道自己在生长？”2．向小组同学说说自己的变化，比比谁的证据更丰富。一．搜集有关自己生长变化的证据一．介绍自己搜集到的自己生长变化的证据2．选择身体生长的一些基本特征，设计表格记录。4．根据我们记录的数据绘制生长变化曲线图。论：人在不同的生长时期，有哪些主要变化？（试与自己的父母、祖父母、1．讨论：人、动物、植物比较生长过