第五讲 第一课时《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

5.1《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）第五讲《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》第一课时教学目标：1.了解科技创新的概念和意义，生疏科技创新对于国家进展的重要性和紧迫性；2.了解我国科技创新的历史和成就，生疏我国科技创新的优势和不足；3.了解新进展理念的概念和内涵，生疏新进展理念对于国家进展的意义和作用；4.培育同学乐观参与科技创新的意识和力量，提高同学的科技素养和创新力量；5.引导同学思考和表达，激发同学的责任感和爱国情感，让同学生疏到自己对于国家科技创新的作用和责任。教学重点：1.科技创新的概念和意义；2.我国科技创新的历史和成就；3.新进展理念的概念和内涵。教学难点：1.如何让同学深刻理解科技创新的重要性和紧迫性；2.如何引导同学思考新进展理念对于国家进展的意义和作用。课前预备：1.老师预备课件、板书和相关资料；2.同学预习教材，预备参与小组争辩和共享。学情背景：同学具有肯定的科技学问和技能，但对于科技创新的概念和意义不够深刻；同学对于我国科技创新的历史和成就有肯定了解，但对于新进展理念的概念和内涵不太生疏；同学对于科技创新的作用和责任意识有待提高。教材分析：本节课主要使用教材中的《科技创新与新进展理念》一章内容，通过对于科技创新和新进展理念的介绍和分析，让同学深刻生疏到科技创新对于国家进展的重要性和紧迫性，以及新进展理念对于国家进展的意义和作用。教学过程：一、导入（5分钟）老师向同学介绍本课的主题：《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》。【设计意图】引导同学进入本课的主题，激发同学学习的爱好和热忱。通过提问引导同学思考：什么是科技创新？为什么科技创新对国家的进展很重要？老师问：“同学们，你们知道什么是科技创新吗？”同学回答：“科技创新就是通过争辩和创造新的科技来转变和提升我们的生活。”老师再问：“那么，科技创新对于国家的进展有什么重要性呢？”同学回答：“科技创新可以提高国家的科技水平，带动经济进展，提高国家的竞争力。”【设计意图】通过提问引导同学思考和回答问题，激发同学的思考和表达力量，让同学了解科技创新的基本概念和对国家进展的重要性，为后续的学习打下基础。二、讲解（20分钟）同学通过阅读课文，了解我国科技创新的进展历程和成就。老师让同学阅读课文，并且在阅读过程中引导同学思考以下问题：我国的科技创新有哪些成就？这些成就对于国家的进展有什么影响？【设计意图】通过阅读课文让同学了解我国科技创新的进展历程和成就，让同学对于我国的科技创新有更深化的了解，为后续的学习打下基础。老师对于科技创新的重要性、紧迫性以及新进展理念进行讲解和解释。老师讲解：“科技创新是现代社会进展的重要驱动力，也是实现国家强盛的关键因素。在当前全球化和信息化的背景下，科技创新的紧迫性更加突出。同时，新进展理念是指以人民为中心、全面进展、创新、协调、绿色、开放的进展理念，它是促进我国经济社会进展的战略基础。”老师问：“同学们，你们觉得科技创新对于我们个人和国家的进展有什么重要性呢？”同学回答：“科技创新可以提高我们的生活质量，促进经济进展，增加国家的竞争力。”老师问：“那么，新进展理念对于我们的生活和国家的进展有什么意义呢？”同学回答：“新进展理念是指以人民为中心，全面进展，创新，协调，绿色，开放的进展理念，可以促进国家经济社会的持续进展和进步。”【设计意图】让同学了解科技创新的重要性、紧迫性和新进展理念的概念和意义，引导同学思考科技创新和新进展理念对于个人和国家的意义，激发同学的思考和表达力量。引导同学思考：假如我们想让国家更加强大，我们应当怎么做？老师问：“那么，假如我们想让国家更加强大，我们应当怎么做呢？”同学回答：“我们应当乐观参与科技创新，学习新学问和新技能，为国家的进展做出贡献。”老师再问：“那么，你们认为你们可以为国家的科技创新做出什么贡献呢？”同学回答：“我们可以学好科学和技术课程，乐观参与科技竞赛和科技创新活动，把握科技创新的基本力量和技能，为国家的科技创新做出贡献。”【设计意图】引导同学思考和表达，让同学生疏到自己可以为国家的科技创新做出贡献，激发同学的责任感和爱国情感。三、活动（10分钟）同学分成小组，通过查找资料、共享等方式，收集和整理关于科技创新的信息。老师让同学分成小组，每个小组负责收集和整理关于科技创新的信息，包括科技创新的概念、意义、我国的科技创新成就等。【设计意图】通过小组活动让同学运用所学学问和技能，加深对于科技创新的理解，培育同学的信息收集、整理和运用力量。每个小组选出一位代表，向全班呈现他们所收集的信息，并且共享他们对于科技创新重要性和新进展理念的理解和观点。老师让每个小组选出一位代表，向全班呈现他们所收集的信息，并且共享他们对于科技创新重要性和新进展理念的理解和观点。老师引导同学相互沟通和争辩，让同学共享自己的看法和观点，并且相互学习和借鉴。【设计意图】通过小组呈现和共享让同学巩固所学学问和技能，提高同学的表达和沟通力量，让同学了解不同的观点和看法，培育同学的合作精神和团队意识。四、总结（5分钟）老师通过提问回顾本节课的主要内容，让同学巩固所学学问。老师问：“同学们，今日我们学习了什么？我国的科技创新有哪些成就？科技创新对于国家的进展有什么重要性和紧迫性？新进展理念是什么？”同学回答：“我们学习了我国的科技创新成就、科技创新的重要性和紧迫性、新进展理念等内容。”【设计意图】通过提问回顾让同学巩固所学学问，检查同学的把握状况，为后续的学习打下基础。强调科技创新对于国家进展的重要性和紧迫性，鼓舞同学将所学学问运用到实际生活中，为国家的进展做出贡献。老师强调：“科技创新对于国家的进展格外重要和紧迫，我们应当乐观参与科技创新，将所学学问运用到实际生活中，为国家的进展做出贡献。”老师还可以鼓舞同学多参与科技创新竞赛和活动，多了解科技创新的前沿动态，不断提升自己的科技素养和创新力量。【设计意图】强调科技创新对于国家进展的重要性和紧迫性，激发同学的责任感和爱国情感，鼓舞同学将所学学问运用到实际生活中，为国家的进展做出贡献。引导同学思考：我们应当如何发挥自己的作用，推动国家的科技创新，实现中国梦？老师引导同学思考：“我们应当如何发挥自己的作用，推动国家的科技创新，实现中国梦呢？”同学可以依据所学学问和自己的阅历和想法，共享自己的观点和建议，如乐观学习科技学问和技能，参与科技创新活动，关注科技创新的前沿动态，乐观投身科技创新事业等。老师可以进一步引导同学思考，让同学生疏到自己对于国家科技创新的作用和责任，鼓舞同学在实际生活中乐观践行，为实现中国梦做出贡献。【设计意图】引导同学思考和表达，让同学生疏到自己对于国家科技创新的作用和责任，激发同学的责任感和使命感，培育同学的创新精神和实践力量。板书设计科技创新与新进展理念重要性和紧迫性我国科技创新的历史和成就新进展理念的概念和内涵习近平总书记关于科技创新和新进展理念的重要讲话教学评价：课堂测验：通过选择题、填空题等形式，测试同学对于科技创新和新进展理念的理解和把握程度；小组争辩和共享：通过小组争辩和共享的形式，评价同学的思考和表达力量；作业评价：评价同学的科技创新力量和创新精神。教学反思：老师应当更加留意引导同学思考和表达