第三单元《 Unit 3 Seasons of a year》 Lesson 2大单元教案-2022-2023学年五年级英语下册（重大版）

Lesson2（1）学习目标：1、 能听、说、读、写单词：sky,river,sea,woods,beach2、 生疏有关词组：inthesky,intheriver,inthesea,inthewoods,onthebeach3、 初步学会用：Whatcanyouseeinthesky？询问，并作出相应回答：Thereisakiteinthesky.学习重难点：学习重点：Aim1,3学习难点：Aim2及单词读音课前预备：老师预备课件、重点词汇单词卡片导学过程：情境创设老师示范儿歌演唱“walking,walking”。自由问答环节，用Whichisyourfavouriteseason?Whatdoyouoftendoin…?与同学进行交际对话。学习探究活动一：1、老师对同学问：Whatcanyouseeinourclassroom?让同学理解该问句，教读几遍。并适时追问：inthesky(手指向天空)，bytheriver(手作出河流样)，inthesea,onthebeach,inehwoods(出示图片)2、课件向同学呈现Lesson2活动1的图片，鼓舞同学认真观看图片，充分发挥想象力。3、老师提问：Whatcanyouseebytheriver/intheriver?Listenandcircle活动：老师播放课文录音，让同学听并勾画出课文中带有-ing的单词。4Listenandanswer:老师再次播放课文录音并提问“Whatarethechildrendoing?”,让同学听并回答。5．听音，并跟读课文。小组合作，朗读课文。然后请几组同学朗读。活动二：1、指导同学完成L2活动2，再次巩固单词。先请同学说一说图中所表述的地方的名称，然后请同学朗读例句。接下来请同学两人一组，仿按例句就图中能观察的物品进行问答练习，最终请同学呈现。2、.完成活动3.活动三：Consolidation1、“查找春天”活动，把同学分成四组。woods,river,sea,skyWhatcanyouseeinthe…?Whataretheydoing?2、Assessment请小组同学相互评价三、达标检测1.听第一、二部分的录音并跟读。2.说一说和春天相关的语句。板书设计课堂问题生成Lesson2（2）学习目标：1、能娴熟运用并书写句型—Whichseasondoyoulikebest？—Itisalways/often…It’sagoodtimeto…2、能理解课文内容，朗诵流利，读音正确。学习重难点：学习重点：目标12学习难点：目标2课前预备：PPT导学过程：情境创设Warm-up1. 齐唱“SpringRain”。2. 老师快速向同学出示几组词，每组包含一个动词，请生说出这个动词。师板书：read,write,listen,play,talk3. 齐读黑板上的动词及其-ing形式。学习探究活动一：1. 猜猜看。请一名同学到讲台前，老师呈现课件出示各种动作图片，带领其他同学做动作。2. 试试看。（1） 互学环节：请同学四人一组改编教材第三部分的练习。（2） 请几个小组的同学上台呈现。3. 做做看。（1）让同学看图完成教材第四部分的练习。（2）评价习题。请同学朗读或者单个回答。活动二：1. Game:Littletrain.老师给出元音字母组合或者辅音字母组合，同学快速拼读单词。2. 完成Lesson2第五部分Listenandfillin的活动。活动三：1.完成Lesson3活动2的练习，请同学小组内朗读活动2的全部单词，然后请部分同学呈现，留意指导同学拼读方法，订正同学语音语调。2.完成Less