第3课《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

五班级上册第一单元《面对成长中的新问题》第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时目标确立依据课标分析核心素养通过本课时的学习，重在培育同学的健全人格，使同学具有正确的自我认知、乐观的思想品质和健康的生活态度，能够注定是应社会，确立符合国家需要的自身实际的健康生活目标。培育同学的健全人格，有助于他们正确生疏自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成乐观的心理品质，提高适应社会、应对挫折的力量。课标摘录义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中要求“养成健康的生活、卫生习惯，自觉维护公共卫生”；“课程内容”“学习主题”中的生命平安与健康教育中要求“珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品，形成良好的生活方式和健康的生活习惯”；“学业质量”中该学段描述为“能够完成学习和作息方案，形成健康的生活习惯，能够用与生活相关的法律维护自己的合法权益（道德修养、健全人格、法治观念、责任意识）”三、课标分解1.同学学什么、学到什么程度（1）“养成健康的生活、卫生习惯，自觉维护公共卫生”是指同学能够主动适应社会环境的需要，确立符合自身实际的健康生活目标，在生活中养成健康的生活习惯和卫生习惯，能够自觉、主动维护公共场合的卫生。（2）“珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品，形成良好的生活方式和健康的生活习惯”是指同学要了解烟酒和毒品的危害，并能在生活中远离烟酒，远离毒品，珍爱生命，主动抵制烟酒与毒品，树立健康的生活意识，形成良好的生活方式以及养成健康的生活习惯。（3）“能够完成学习和作息方案，形成健康的生活习惯，能够用与生活相关的法律维护自己的合法权益（道德修养、健全人格、法治观念、责任意识）”是指同学能够在联系自身实际状况的前提下，合理规划自己生活，制定符合实际的学习、作息方案表，并能有效付诸实践，而且能够在自身的利益收到威逼的时候，自觉拿起法律武器，维护自身的合法权益。2.同学怎么学观看视频影片、查阅资料、开展调查、开展辩论赛、情景剧表演、参观“禁毒教育展馆”、采访等。教材分析本单元共三课，以"学会自主选择""学会沟通沟通""主动拒绝烟酒与毒品"构成规律主线。第1课《自主选择课余生活》旨在引导同学生疏到，依据自己的想法支配课余生活，既是自己的权利，也是力量的体现；要处理好课内学习与课余生活的关系，留意个人的爱好爱好和活动的意义、价值相结合，让课余生活促进自己的健康成长。第2课《学会沟通沟通》旨在引导同学生疏到，每个人对问题可能都有自己的看法，假如只坚持自己的看法，就简洁产生冲突或冲突；对于不同看法，要学会真诚坦率的沟通沟通，把握肯定的沟通方法，在解决问题的过程中获得成长，收获友情。第3课《主动拒绝烟酒与毒品》旨在挂念同学生疏到，烟酒会危害身心健康，吸毒会陷入危急的泥潭，只有认清它们的危害并坚决地拒绝诱惑，学会自我爱护，才能健康地成长。本课由三个板块组成。第一个板块的话题是"烟酒有危害"，目的是让同学生疏吸烟与饮酒对青少年身体健康的危害，澄清关于烟酒的一些错误生疏，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。其次个板块的话题是"毒品更危急"，目的是让同学生疏到，毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为，吸毒危害个人、家庭、社会和国家。同时，这一话题旨在让同学意识到，不当的古怪   心、较弱的辨别是非力量以及不良嗜好者的影响，是青少年受到诱惑的主要缘由。这两个板块分别讲了烟酒与毒品的危害，这两个板块之间的关系是递进的关系，它们与第三板块之间体现了知行统一的规律关系。在认知方面，本课挂念同学生疏烟酒的危害和毒品的危急性，生疏受到烟酒与毒品危害的主要缘由；在行为方面，本课挂念同学理解远离危急的方法，从首要的防范意识到具体的方式、方法，给同学以切实的行为引导。学情分析五班级同学的社会生活范围不断扩大，自主性和交友力量不断增加，简洁受到烟酒的诱惑；随着社会生活简单性的增加，毒品尤其是新型毒品可能消灭在青少年身边。本课通过调查问卷的形式对同学进行调查，并做了数据统计和分析。在对本班40名孩子的调查中发觉，全部孩子家庭当中都有1——2名成员有吸烟、喝酒的习惯，但有5％的孩子对对烟酒和毒品的了解格外少。针对这种状况，制定的对策是：（1）利用影视资料，引导同学关注。（2）通过提前自主查阅相关资料的方式，引导同学了解相关学问。（3）通过小组沟通、争辩的方式，让同学共享自己的感悟，以此丰富那些了解较少的同学的阅历。教学目标通过课前调查、观看视频、查阅资料等方式，能说出吸烟与饮酒危害青少年的身心健康。通过开展辩论赛、情境还原的形式，能说出烟酒能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。通过搜集资料、采访的形式，能说出毒品的危害。通过参观“禁毒教育展馆”、共享启示的方法，能说出自觉抵制“吸毒时尚”的错误观念的方法。评价任务评价任务一：“图说危害”“数说危害”（对应学习目标1）出示课前任务单，以及收集到的资料，直观呈现烟酒的危害。了解家庭成员中的吸烟、喝酒状况，询问他们是否感受到烟酒带来的危害。观看视频资料，如二手烟对青少年的危害、醉驾酒驾导致的交通事故和人员伤亡等真实事例，精确     说出烟酒的危害。评价任务二：开展“佳节话烟酒”辩论赛、情境还原说危害（对应学习目标2）通过开展辩论赛、情景剧等挂念同伴澄清一些错误的生疏，说出烟酒不仅危害青少年的身心健康，而且还会导致犯罪行为。评价任务三：参与“拒绝毒品”的法治宣扬活动（对应学习目标3）参与“拒绝毒品”的法治宣扬活动，化身小记者，再现“花季少年的噩梦”“危急的古怪   ”。评价任务四：参观“禁毒教育展馆”说感悟。（对应学习目标4）说出如何树立正确的观念，抵制毒品的侵蚀。教学重难点1.通过一系列的活动，能说出烟酒能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2.知道烟酒的危害，能够说出自觉抵制“吸毒时尚”的错误观念的方法。课前预备1.同学课前预备：开展课前调查，了解家庭是否有常年吸烟、喝酒的亲人，他们是否感受到烟酒对身体的影响。2.老师课前预备：收集大量有关烟酒、毒品危害的资料、视屏、影片等；考虑如何营造大情境、大任务等。教学过程教学环节教学活动设计意图环节一：“图”说危害“数”说危害情境导入：师：同学们，一年一度的学校“缉毒小队”招募开头了。为了让本次招募活动达到预期，让身边的同学对烟酒和毒品的危害有更多、更直观的生疏，挂念同学形成远离烟酒和毒品的健康生活方式，树立健康的生活理念，为此我们制定了具体的活动方案。下面就开头我们的“缉毒”之旅吧。板书：主动拒绝烟酒与毒品设置大情境，以同学感爱好的、近几年社会上比较火的“缉毒”入手，吸引同学的参与爱好。环节二：“烟酒危害我来说”巡回演讲第一站：家庭师：“缉毒”小队成员凭借对烟酒危害的深化解读，已经“持证上岗”，让我们来听听他们的调查报告吧。（同学共享自己的课前调查结果）评价标准吸烟（喝酒）人物是否意识到危害戒烟戒酒方法得星标准★★★★其次站：校内师：“缉毒”小组成员为了让更多的同学了解已经的危害，壮大“缉毒”小组的力气，他们的巡演首先在校内拉开帷幕，让我们听听他们的声音吧。（小组成员出示课前调查结果，从“图”和“数”两个方面出示烟酒的危害）让同学从身边的亲人入手，了解已经的危害，更具有现实意义。“图”说危害。出示烟酒危害的图片视频等，让同学对烟酒的危害有更直观的了解。“数”说危害，同学对已经的危害之大有肯定的了解。环节三：“佳节话烟酒”辩论赛活动一：“佳节话烟酒”辩论赛师：中秋佳节是中国人特殊钟情的节日，由于很多人认为中秋节会让久未相见的亲朋团聚一堂，所以中秋在每个中国人的心中，都有无可代替的地位。关于中秋佳节是否应当大人和孩子一起喝酒活跃气氛，不同的人有不同的意见。让我们看看招募小组的成员是如何与其他同学进行唇枪舌战，并且使他们生疏到自己的错误的吧。招募组观点：1.喝酒过多会导致心情失控，引发冲突冲突。2.酒驾会引发交通事故。3.二手烟会危害家人的健康；青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响身体发育。反对组：1.全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃气氛，还能促进血液循环。2.只要是在家里吸烟就没关系。3.吸烟能遗忘苦恼，结交新伴侣，拉进与人的距离，产生灵感。活动二：“悔不当时”情境表演师：招募组成员——小陈同学，参与“缉毒”小组的初衷很简洁，是由于他从爷爷身上看到烟酒对人的危害。今日，小涵邀请了他的爷爷为我们现身说法，我们来听听爷爷的故事吧。评价标准表演真实说出烟酒的危害得星标准★★通过开展辩论赛的形式，让更多的同学参与到课堂中来，并从同学宠爱的中秋节入手，同学由于刚刚经受过中秋节，所以印象比较深刻。通过这种辩论赛教会同学学习的另一种方式——观点大碰撞。通过情景剧表演，引导同学将错误观念与具体事实做对比，加深同学的印象，使得烟酒的危害更加具有现实性，也更具有说服力。环节四：“拒绝毒品”的法治宣扬活动活动一：公安民警演讲师：烟酒的危害尚且如此，毒品的危害更是不行小觑。毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害大人的人身和财产平安，败坏社会风气，甚至威逼国家和民族的将来。拒绝毒品，刻不容缓。招募组成员在参与“拒绝毒品”的法治宣扬活动中，邀请公安民警做“唯愿天下无毒”的专题演讲报告。通过演讲，让更多的人了解我国法律关于禁毒的要求，以便达到招募的目的，普及戒毒学问。1.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条，本法所称"严峻不良行为"包括吸食、注射毒品等九类严峻危害社会，尚不够刑事惩罚的违法行为。2.《中华人民共和国禁毒法》第十八条规定："未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。"活动二：新成员的发觉师：招募组要求新成员要有“缉毒”的政治敏感性。经重重考验，最终小田和小何脱颖而出，加入了“缉毒”小队，至此，招募组的任务也圆满完成。我们来看看新成员的发觉吧：1.记者小田，独家报道“花季少年的噩梦”师：小田的抱负就是有朝一日能成为记者，你瞧，她又靠着做记者的天赋，向同学们报道了阿辉的境况——阿辉经常和社会青年一起玩，在古怪   心的驱使和社会青年的劝告下，他很快成了一个"瘾君子"，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后父亲狠狠地骂他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说："我不愿回家，我怕再见到那帮'伴侣。"据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒每所后的复吸率很高，由于一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。阿辉的境遇，竟是千千万万失足少年的噩梦。2.“侦探”小涵，嗅出不寻常。师：小何从书上、电视上看到很多过由于吸食毒品而家破人亡、妻离子散的故事，所以从小就对毒品“恨之入骨”，而且对毒品有着自然 的敏感，你瞧，他又从好伴侣的身上嗅出了不寻常：有一天，我发觉同路回家的小赵有点惊异。出校门的时候，他还是蔫头耷脑的。到四周小卖部买瓶饮料后，他从口袋里拿出一颗药片泡了喝。没过多久，他就亢奋起来，开头摇头晃脑。我很古怪   ：什么药片这么奇特？他从哪里头的？为什么他很奇特地对我说那是"提神保健品"？既然是保健品，为什么又不让我告知别人呢？他越是奇特，我就越是古怪   。带着这份古怪   ，我打算哪天放学时跟他要一颗，我也泡瓶饮料试试看。可是，上了今日这堂课，我最终明白所谓"提神保健品"就是毒品。我被自己的古怪   吓出一身冷汗，真是危急的古怪   啊！我为他的行为感到担忧，必需想方法阻挡他。评价标准我的发觉绘声绘色说出我的发觉得星标准★★★由烟酒的危害过渡到毒品的危害，通过公安民警之口，挂念同学了解禁毒的法律依据和法律意义。环节五：参观“禁毒教育展馆”说感悟师：我们年龄尚小，学问不足，自制力不强，生活阅历欠缺，这些会影响我们辨别是非的力量。对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应当坚决抵制"吸毒时尚"等错误观念。为了提高辨别是非的力量，招募组成员组织新学员参观“禁毒教育展览”，其中两位新学员跟大家共享了学习体会。1.真假难辨（小涵）：放在展台上的看起来明明是奶茶，其实里面含有新型毒品。这类毒品遇水即溶，即冲即饮，与各种饮料混合后，口味都不发生变化。所以，面对真假难辨的饮料，我们肯定要保持警惕，以免误入歧途，圆满终生。2.隐蔽危急（小田）：听讲解员说，一些毒贩为了牟利，就把毒品掺杂在香烟里面，让人们在不知不觉中染上毒瘾。当你有抽烟的不良嗜好时，就有可能遇到危急。所以，对于隐蔽的危急，我们不仅要当心提防，更要懂得避开沾染不良嗜好。师：新型毒品打着“时尚”“消遣”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。它们的毒性比窜通毒品更厉害，并且更简洁让人成瘾。我们肯定要学会识破它们的“时尚”伪装，认清它们害人的实质。环节六：课堂小结1.会学习的你，这节课又收获了什么呢？跟大家一起共享一下吧。2.完善板书3.合计得星，完成招募。环节七：课后拓展作业参与社区禁毒，争当禁毒大使师：拒绝烟酒与毒品是一项任重而道远的工作，在日常生活中我们要主动参与社区禁毒活动，争当“禁毒大使”，为社区禁毒工作贡献自己的力气。请同学们提高不同的方式方法和途径，参与禁毒工作，完成任务单，争当“禁毒大使”，颁发证书。评价标准得星说出我所在的社区★说出我参与禁毒的方法、途径★主动普及禁毒学问★第2课时目标确立依据课标分析核心素养道德修养；法治观念；责任意识二、课标摘录《课标》核心素养内涵中第3条“法治观念”中提出：生命平安意识和自我爱护力量。了解和识别可能危害自身平安的行为，具备自我爱护意识，把握基本的自我爱护方法，预防和远离损害。培育同学的法治观念，有助于他们形成法治信仰和公正正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决捍卫者。5-6班级是学校的高班级段，本学段同学的生活范围不断扩大，具备肯定的到的是非推断力量。基于上述特点，设置道德教育、生命平安与教育健康等主题，旨在培育同学的道德情感、责任意识，引导同学遵守公共规章。“学业质量”方面指出：同学在完成本阶段学习后能够自我爱护，有平安意识，抵制不良行为与违法行为，拒绝参与危害社会平安的活动。三、课标分解1.同学学什么、学到什么程度《课标》中针对于高班级段“生命平安与健康教育”主题的内容要求有：珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品，形成良好的生活方式和健康的生活习惯。同学在完成本阶段学习后能够自我爱护，有平安意识，抵制不良行为与违法行为，拒绝参与危害社会平安的活动。2.同学怎么学同学通过学习了解案例分析，知道烟酒对健康的消极影响，毒品对生命、家庭及社会的危害，宣扬并践行健康的生活方式。教材分析单元角度分析:本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题一“我的健康成长”第8条“知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过乐观、健康的生活”。本课旨在挂念同学生疏到，烟酒会危害身心健康，吸毒会陷入危急的泥潭，只有认清他们的危害并坚决的拒绝诱惑，学会自我爱护，才能健康地成长。课时角度分析：“拒绝危害有方法”属于本课的第三板块，目的是引导同学生疏到，提高防范意识是远离危急的首要方法，远离危急之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的方法。前两板块分别讲了烟酒与毒品的危害，这一板块与前两板块之间体现了知行统一的规律关系。在行为方面，挂念同学理解远离危急的方法，从首要的防范意识到具体的方式、方法，给同学以切实的行为引导。学情分析本班共有45名同学，其中42名同学由父母亲带，3名同学跟着祖父生活，长辈对他们的约束力较小。同学进入五班级，开头了学校高班级阶段的学习。与学校低班级阶段相比，他们的学问和生活阅历增多了，随着社会生活范围的不断扩大，同学会由于古怪   心强、社会阅历不足等影响，会受到烟酒与毒品的诱惑，假如不能准时认清烟酒、毒品的危害，提高自我爱护的力量，他们的健康成长也会受到威逼。因此在课堂学习过程中可以通过视频播放、课内课外结合等方式提高同学防范意识，内化于心，外化于行。教学目标1.懂得古怪   心、自制力不强、交友不慎等，是未成年人患病毒品危害的缘由。2.懂得远离烟酒、拒绝毒品，学会拒绝和求助，提高自护力量。3.远离未成年人不适宜进入的场所，提高防范意识。评价任务本课时的大情境大任务：1.评价任务一：（对应学习目标1）依据出示情境，说说情境中同学的做法是否正确，并说出怎样摆脱逆境。2.评价任务二：（对应学习目标2）小组合作，完成《学会说“不”》操作手册，并进行共享。3.评价任务三：（对应学习目标3）依据“活动园”和课前搜集的资料，说一说《未成年人爱护法》相关规定的作用。教学重难点懂得远离烟酒、拒绝毒品首先要提高防范意识。课前预备1.同学课前预备：完成调查问卷、搜集资料2.老师课前预备：ppt课件、承诺书教学过程教学环节教学活动设计意图环节一：导入新课同学们，又到了“小小警察我在岗”的活动，谁还记得我们上节课提到的烟酒和毒品的危害？（出示ppt2）小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，一旦沾染上又很难戒掉。那么这节课我们就一起来争辩拒绝危害有哪些方法。（出示ppt3）大情景导入，让同学进入上课状态环节二：案例分析在老师的前期调查中，发觉了这样一些现象。（出示ppt4：青少年吸烟、喝酒、吸毒的照片）你们有看到过这样的同龄人或者哥哥姐姐吗？（生回答）那你们有没有在长辈喝酒的时候尝过一口酒，有没有吸过第一口烟呢？（生沟通曾经第一次吸烟或喝酒的经受）（出示ppt5）据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者更是不低于4000万，这是多么惊人的数字。对此你有什么话想说？（生答）近年来，吸烟人群呈现出低年龄化。这里我们来看一个案例（出示ppt6）同学们大胆想象一下小王当时吸第一口烟的缘由是什么？生答1：学习压力过大生答2：古怪   心很强，四周有人抽烟，他想尝一尝是什么味道。（出示ppt7）同学们猜的没错，原来他是由于古怪   心强，觉得吸烟很有意思才开头的，那么此时此刻小王为他的古怪   心付出了巨大的代价，假如是你，你会想些什么？说些什么呢？（生发表想法）小结：（出示ppt8）是呀，这位同学说到“古怪   心害死猫”，没错，从上面的案例就可以看出来香烟会对我们的身体和心灵有巨大的摧残，因此我们要学会拒绝第一口烟。不仅仅是在吸烟方面，生活中我们还会遇到各种不良诱惑摆在面前，看看面对这样的情境，你会怎么办吧。通过案例分析，让同学感受到吸烟者人数之多和低龄化，产生震撼。环节三：情景演练（出示ppt9）情境一：放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”情境二：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。情境三：坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。思考：面对这样的情景，你会怎样做。（小组沟