2025届河南省商开九校联考高三生物第一学期期末经典试题含解析

2025届河南省商开九校联考高三生物第一学期期末经典试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．成熟筛管细胞内有线粒体，但无细胞核和核糖体等结构，可通过胞间连丝与伴胞细胞相通。成熟筛管细胞的作用是运输有机物。下列与筛管细胞相关的叙述不合理的是（）A．能独立合成代谢所需要的酶B．通过胞间连丝进行信息交流C．运输有机物的过程需要消耗能量D．其结构能提高运输有机物的效率体现了结构与功能相适应的生命观2．下列关于真核细胞结构和功能的叙述，正确的是A．组成细胞生物膜的基本支架都是磷脂双分子层B．高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所C．细胞利用核孔实现核内外大分子物质的自由转运D．在mRNA合成的同时都会有多个核糖体结合到mRNA上3．米象是一种以小麦种子为食、活动能力弱的昆虫。在食物与空间不受限制、没有天敌的环境中，温度和小麦含水量对该种温带米象种群增长率（rm）的影响，如右图所示。据此做出的分析不正确的是A．调查小麦中米象的种群密度时需随机取样B．在300C、小麦含水量14%时米象危害较重C．在25℃、含水量10%时米象种群数量开始下降D．若研究对象为热带米象，曲线峰值将向右移动4．下列关于同位素标记法应用的描述，不恰当的是（）A．可用18O，探究有氧呼吸的整个过程B．可用l4CO2，探究光合作用中碳的转移途径C．可用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白合成和分泌过程D．可用131I研究甲状腺吸收碘量与甲状腺激素合成的关系5．据分类学记载，现在地球上生活着的生物约有200多万种，而且每年都有新种被发现。近年来在深海中，海底5000米的深海热泉孔周围，都发现了以前没有记载的生物。据以上材料分析正确的是（）A．由于变异的多样性才导致生物物种的多样性B．从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是蛋白质的多样性C．只要有新的基因产生就能形成新物种D．自然选择会使生物产生有利变异6．劳斯肉瘤病毒能引起禽类患恶性肿瘤。研究人员做了以下实验：①将病毒分别加入到含有鸡胚细胞的A、B两烧杯中（A中提前加入RNA酶）；②再分别向A、B烧杯中加入用3H标记的4种脱氧核苷酸。结果：只在B烧杯中出现了含放射性的大分子物质M。以下推测合理的是（）A．物质M是DNA或RNAB．劳斯肉瘤病毒的遗传物质是DNAC．该病毒感染细胞后可能进行逆转录D．将鸡胚细胞换成营养丰富的培养液结果相同二、综合题：本大题共4小题7．（9分）选择适宜的大豆品种进行茶、豆间作，在增收两季大豆的情况下，能提高土壤肥力，改善微生态环境，提高茶叶产量，是一种生态和经济效益俱佳的栽培方式。假眼小绿叶蝉是南方茶园中比较普遍的茶树害虫，捕食性蜘蛛则是茶园中害虫的天敌。茶、豆间种间作系统中茶树的害虫与天敌变化如下表所示（华春2号、华夏3号为大豆品种，金萱、英红九号为茶树品种），请回答下列问题：处理假眼小绿叶蝉（个数/m2）危害叶片数（个数/m2）捕食性蜘蛛（个数/m2）金萱—华春2号84.0192.0141.0金萱—华夏3号60.0240.0102.0金萱单作147.0396.012.0英红九号—华春2号57.0237.078.0英红九号—华夏3号21.0240.087.0英红九号单作105.0471.021.0（1）假眼小绿叶蝉体连翅长3.1~3.8mm，其成虫和若虫吸取芽叶汁液，可以采用_________法调查它的种群密度。（2）种植大豆能提高土壤肥力的原因很可能是__________________________________。（3）英红九号长得有高有低，这_______（填“能”或“不能”）体现群落的垂直结构。一般来说，选择适宜的大豆品种进行茶、豆间作比单作能提高生态系统的________（填“抵抗力”或“恢复力”）稳定性。（4）捕食性蜘蛛所同化的能量，大部分在呼吸作用中以热能的形式散失，余下的能量用于_____________等生命活动。（5）由表可见，两个茶树品种分别与大豆间种后，假眼小绿叶蝉数明显比对照组____，并且这种趋势在______________（填“金萱”或“英红九号”）品种与大豆间作中表现更为明显。由表可得出的结论是：__________________（答出一种即可）。8．（10分）某自花传粉植物的花色受两对独立遗传的等位基因A/a和B/b控制，基因对性状的控制途径如下图所示。让某纯合红花植株与基因型为aaBB的植株杂交，得到F1，让F1自交得到F2。请回答下列问题（1）分析上图花色的形成途径，可知基因与性状的关系是________。（2）F2植株中，白花植株共有________种基因型，粉花植株所占的比例为________。（3）F1中偶然出现了一株白花植株（M），推测在M的基因A/a或基因B/b中，某个基因发生了突变，则M的基因型可能是______。能否通过让M自交的方法来判断其基因型，并说明原因：___________________。9．（10分）图1为兴趣小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果。图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果，请回答下列问题：（1）为得到某浓度生长素处理的实验数据，需要测量每个葡萄茎段______长度，并由此计算出生长量，而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的平均量作为该组的实验结果，这样做的目的是为了______。（2）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行______处理。（3）图1实验设计存在缺陷，还应增加______组，该组实验的处理是______。（4）由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长有______作用。喷施生长素______（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于______突变体。10．（10分）为探究全球气候变暖和人类活动对海洋藻类生长的影响，科研人员以某种海洋单细胞绿藻为材料进行实验。（1）配制人工海水时，要控制氮、磷元素的含量。若这两种元素偏少，可能使该种绿藻生长过程中，光反应的产物___________减少，从而影响C3的___________，导致光合速率下降。（2）若配制的人工海水盐度较正常海水过高，该种绿藻不能存活，分析其原因：___________。（3）探究CO2浓度对该种绿藻生长速率的影响，实验结果如下图。实验结果表明，CO2浓度为___________时，该种绿藻的生长速率较慢。据图分析原因是：___________。11．（15分）纤维素类物质是地球上产量巨大而又未得到充分利用的可再生资源。纤维素酶是一组能够降解纤维素生成葡萄糖的酶的总称，在食品、饲料、医药、纺织、洗涤剂和造纸等众多的工业领域有广泛的应用价值。请分析回答下列问题：（1）纤维素酶是由至少3种组分组成的复合酶，其中_____________酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。（2）用凝胶色谱将纤维素酶与其它杂蛋白分离时，先洗脱下来的是相对分子质量较___________填“大”或“小”）的蛋白质。对生产的纤维素酶进行初步检测，常用SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳，其中SDS的作用是______________。（3）与一般酶制剂相比，固定化酶的突出优点是______________，还能被反复利用。若将纤维素酶进行固定，一般不采用包埋法，原因是_____________。（4）研究发现洗衣粉中纤维素酶的作用是使纤维的结构变得蓬松，从而使渗入到纤维深处的污垢能够与洗衣粉充分接触，达到更好的去污效果。①为探究纤维素酶洗衣粉的去污效能，应该选用污染状况相同的_____________（填“浅色棉布”或“浅色丝绸”）。②已知某种含纤维素酶的洗衣粉的适宜洗涤温度范围是25-45℃，利用①所选的污布进一步探究该种含纤维素酶洗衣粉的最适温度，请补充实验思路：实验思路：在25-45℃范围内设置______________的清水，各组清水中均加入适量且等量的含纤维素酶洗衣粉，将污染状况相同的所选的污布分别在不同温度的水中进行洗涤，洗涤强度等其他条件相同且适宜，观察并记录___________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

成熟的筛管细胞无细胞核和核糖体，只有细胞质，不能合成蛋白质。【详解】A、成熟的筛管细胞无细胞核和核糖体等结构，不能独立合成代谢所需要的酶，A错误；B、根据题意可知，筛管细胞与伴胞细胞通过胞间连丝相连，故推测其可以通过胞间连丝进行信息交流，B正确；C、运输有机物的过程需要消耗能量，由ATP直接供能，C正确；D、成熟的筛管细胞无细胞核，但有线粒体，可以提高运输有机物的效率，体现了结构与功能相适应的生命观，D正确。故选A。2、A【解析】

1、生物膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，不同生物膜的功能的复杂程度是由生物膜的蛋白质的种类和数量决定的。

2、高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。【详解】A、组成细胞生物膜的基本支架都是磷脂双分子层，A正确；B、核糖体是蛋白质的合成场所，高尔基体是细胞内蛋白质加工和运输的场所，B错误；C、核孔是蛋白质、RNA等大分子物质进出的通道,但核孔对物质的进出具有选择性，C错误；D、人体细胞核基因转录出mRNA后，通过核孔进入到细胞质，才能与核糖体结合翻译形成蛋白质，D错误。故选A。3、C【解析】

A、调查米象的种群密度需随机取样，使结果更接近实际值，A正确；B、曲线表示，在30℃、小麦含水量14%时米象种群增长率最大，危害较重，B正确；C、在25℃、小麦含水量10%时，米象种群增长率下降，但数值大于零，种群数量还是增加的，C错误；D、热带米象，适宜增殖的温度高，曲线峰值将向右移动，D正确。故选C。4、A【解析】

放射性同位素一般用于追踪物质的运行和变化规律，用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会发生改变，常常在生物实验中使用。识记各种生命过程中同位素标记法使用的过程和原理是本题的解题关键。【详解】A、由于同位素表示法使用的原理是通过检测标记后的物质放射性强弱和位置变化去进行的，所以在有氧呼吸过程中，若使用18O进行标记，则在葡萄糖、氧气、水和产物中的二氧化碳和水中均会出现放射性，但分辨不清生成了哪种物质，所以不能探明有氧呼吸的整个过程，A错误；B、光合作用的暗反应阶段实际是碳循环的过程，可以通过标记l4CO2来探明二氧化碳的固定和C3的还原过程，B正确；C、亮氨酸可以作为蛋白质合成的原料，当用3H标记亮氨酸，可以通过放射性经历的细胞结构来探明蛋白质的合成和分泌过程，C正确；D、甲状腺激素中含有特定的I元素，因此使用131I可以研究甲状腺激素的合成量和甲状腺对碘的吸收量，D正确；故选A。5、B【解析】

生物多样性是指，地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；蛋白质是生物性状的主要体现者，蛋白质结构和功能的多样性直接决定了生物多样性。【详解】A、变异的多样性只是提供原材料，生物物种的多样性的形成还需要环境条件、隔离、共同进化等因素综合作用，A错误；B、蛋白质是生物性状的主要体现者，因此生物多样性的直接原因是蛋白质结构的多样性，B正确；C、新物种形成的标志是出现生殖隔离，而一个新基因的形成一般无法导致生殖隔离，C错误；D、变异是不定向的，改变的环境对变异具有选择作用，D错误。故选B。【点睛】本题考查生物进化，解题关键是理解现代生物进化理论的内容，并能结合信息分析作答。6、C【解析】

A和B的区别是是否加入RNA酶，加入RNA酶后不能利用脱氧核苷酸，说明该病毒的遗传物质是RNA，属于逆转录病毒。【详解】A、物质M是DNA，A错误；B、劳斯肉瘤病毒的遗传物质是RNA，B错误；C、A烧杯加入RNA酶后，没有合成DNA，说明该病毒是以RNA为模板逆转录合成DNA，C正确；D、病毒只能在活细胞中生存，不能换用培养液培养，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、样方与大豆互利共生的根瘤菌能固氮不能抵抗力自身的生长、发育和繁殖低英红九号在茶树中间种大豆能明显增加害虫天敌的数量，减少害虫的危害【解析】

种群是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体，它由不同性别和不同年龄的个体组成。种群有很多特征，如出生率和死亡率、年龄结构、种群密度、性比率、分布型等，种群密度是指某个种群在单位空间或面积内的个体数量，是种群最基本的特征，动物常用标志重捕法。植物常用样方法、等距取样法等。群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体，生态系统是由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。间作是指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。间作可提高土地利用率，由间作形成的作物复合群体可增加对阳光的截取与吸收，减少光能的浪费；同时，两种作物间作还可产生互补作用。但间作时不同作物之间也常存在着对阳光、水分、养分等的激烈竞争。因此对株型高矮不一、生育期长短稍有参差的作物进行合理搭配和在田间配置宽窄不等的种植行距，有助于提高间作效果。当前的趋势是旱地、低产地、用人畜力耕作的田地及豆科、禾本科作物应用间作较多。【详解】（1）假眼小绿叶蝉个体微小，其成虫和若虫吸取芽叶汁液，活动能力弱，活动范围小，可以采用样方法调查它的种群密度。（2）根瘤菌与大豆共生形成根瘤，具有固氮作用，故种植大豆能提高土壤肥力。（3）所有的英红九号属于种群层次，因此，英红九号长得有高有低，这不能体现群落的垂直结构。（4）捕食性蜘蛛所同化的能量，大部分在呼吸作用中以热能的形式散失，余下的能量用于生长发育和繁殖等生命活动。（5）在金萱茶树品种中，间种华春2号和华夏3号之后，假眼小绿叶蝉的数量分别减少42.9%、59.2%，而在英红九号嫁接苗间作处理中，假眼小绿叶蝉的数量减少幅度分别为45.7%、80.0%。由表可知：在茶树中间种大豆能明显增加害虫天敌的数量，减少害虫的危害。【点睛】本题考查生态系统和生态工程，学习时应注意理论联系实际，提高实践运用能力。8、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；两对基因可以控制一对相对性状53/8aaBb或AaBB不能；M的基因型是aaBb或AaBB，自交子代均开白花【解析】

分析题图可知，基因A表达使花色表现为红色，基因B表达使花色颜色减淡且基因B数量越多，花色越淡，故红花的基因型为A_bb，粉花的基因型为A_Bb，白花的基因型为A_BB和aa__。【详解】（1）根据题图花色的形成途径可知，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制生物的性状；且两对基因可以同时控制一对性状；（2）纯合红花的基因型为AAbb，与aaBB植株杂交，得F1的基因型为AaBb全为粉花，则F2植株中，白花植株的基因型可为AABB、AaBB、aaBB、aaBb和aabb共5种；粉花的基因型为AABb和AaBb，在F2植株中所占的比例为（1/4+1/2）×1/2=3/8；（3）F1的基因型为AaBb，发生基因突变变为白花，则基因型可能是AaBB或aaBb；若M的基因型为AaBB，自交子代为白花，若M的基因型为aaBb，自交子代依旧为白花，故不能通过让M自交的方法来判断其基因型。【点睛】本题考查基因与性状的关系，并且在两对基因控制一个性状的情景下考查学生自由组合定律的学习情况。针对特殊的不同基因型表现为相同性状的情况，需要分开讨论，同时在计算过程中，可以利用分离定律解决自由组合定律的问题。9、处理前后侧芽避免偶然性，减小实验的误差去除顶芽空白对照用等量的蒸馏水代替生长素溶液进行实验促进或抑制作用（或两重性）不能激素不敏感型【解析】

1、分析图1：a、b、c三种不同浓度的生长素对葡萄茎段侧芽生长的影响与空白对照相比较，b、c浓度的侧芽生长速度比空白对照组快，即具有促进作用，a浓度的生长速度比空白对照组慢，即具有抑制作用．根据生长素作用的两重性可知，a浓度最高。2、题干实验的目的是验证酸能促进细胞伸长，实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，为了实验结果更加准确，还需遵循平行重复原则。本实验的单一变量是pH，因变量是胚芽鞘的生长情况，可通过测量胚芽鞘的长度来判断。【详解】（1）为得到某浓度生长素处理后的实验数据，需要测量每个葡萄茎段处理前后侧芽长度，并计算出生长量；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的平均值作为该组的实验结果，目的是避免偶然性，减小实验的误差。

（2）本实验的目的是探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，而顶芽能产生生长素，因此用带顶芽的葡萄茎段实验时，要去除顶芽，避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排除对实验结果的干扰。

（3）图1实验设计存在缺陷，还应增加空白对照组，该组实验的处理是用等量的蒸馏水代替生长素溶液进行实验。

（4）图2正常南瓜茎伸长量随生长素浓度的增加先上升后下降，说明生长素对正常南瓜茎生长有两重性；喷施生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常，说明激素对矮生南瓜的茎不起作用，由此可推测：该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用的两重性、探究实验，要求考生识记生长素的作用，掌握生长素作用的两重性，能根据曲线图中信息判断浓度高低；明确探究实验的目的，能结合所学的知识合理解释实验中的相关操作，属于考纲理解和应用层次的考查。10、[H]、ATP还原海水盐度过高，绿藻细胞因渗透失水过多而死亡800ppmCO2浓度为800ppm时，叶绿素含量较低，光合速率降低，而呼吸速率基本相同【解析】

影响光合作用的外界因素主要包括：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体薄膜）：水的光解产生[H]和氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体基质）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。【详解】（1）光反应的产物中[H]和ATP组成元素需要氮、磷。光反应产生的[H]和ATP用于暗反应C3的还原。（2）绿藻置于人工配制的较高浓度的海水中，由于细胞液浓度低于外界浓度，会发生渗透性失水，细胞过度失水死亡，绿藻因而不能成活。（3）从图中分析，CO2浓度为800ppm时，叶绿素a、b含量较CO2浓度为380ppm时下降，则吸收和转化、利用的光能减少，光合速率下降，而两种CO2浓度下的呼吸速率基本相同，因此CO2浓度为800ppm时净光合速率较高，积累有机物也较少。【点睛】本题主要考查光合作用的过程及影响光合作用的因素，识记和理解光合作用的影响因素和其过程是解答本题的关键。11、葡萄糖苷大使蛋白质完全变性，掩盖不同蛋白质间的电荷差别，从而使电泳结果只取决于分子的大小既能与反应物接触，又能与产物分离酶分子较小，容易从包埋材料中漏出来浅色棉布等温度梯度各组浅色棉布洗净所需的时间（或者相同的时间里污布污