湖南省郴州市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期末考试（（上下）学期）试卷及答案

湖南省郴州市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期末考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请将下面短文按要求写在横线上。

爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。爱国不是一句口号，而是一种情怀和担当。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把词语补充完整，再根据语境选词填空。

马(

)裹(

)

烟波(

)(

)

养(

)处(

)

(

)(

)胆战

(

)机(

)算

一(

)见(

)

（1）关于细菌战，彭德怀__________地指出：美国把自己的文明面具摘掉，让全世界人民清楚地认识到了它那极端野蛮的嘴脸！​

（2）这座大山太险峻了，叫人一看就___________。2）.为了帮助丁丁利用假期更好地阅读《红楼梦》，老师给丁丁如下的阅读建议，请你读拼音，写出词语，再读一读。

《红楼梦》一书人物众多，既有yítàiduānzhuāng_______、yǎngzūnchǔyōu_______的少爷小姐，又有形形色色的bǎomǔ_____丫头。这些性格鲜明的人物吸引着我们，让我们qíngbùzìjīn_______地把这本书读了一遍又一遍。每读一遍，我们都对里面的人物有zhǎnxīn_____的认识。阅读这本书，建议你nǐdìng_____阅读计划，yùjì_____好阅读时间，并认真shíshī_____。3）.读句子，看拼音，写词语。

（1）一位cíxiáng_____的老爷爷正在操场上duànliàn_____。

（2）受伤的小猴子，hóulóng_____里不时发出一种奇怪的声音。4）.写出语段中空缺的词语。

冬季里，时光在西昌放慢了脚步。清晨，一条条yúchuán_____在邛海湖面荡来荡去，几只红嘴鸥在空中yōurán_____地飞来飞去。正午时分，阳光zhàoyào_____着shīqínghuàyì_______的古城，一切都是那么jīngzhì_____。夜称降临，tànhuǒ_____熊熊燃烧，围炉煮茶的人们正jīnjīnyǒuwèi_______地shùshuō_____着心事……5）.先补充词语，再按要求分类。_____牙_____嘴肃然_______兴致_______若有______________欲试一声______________自语精神____________拳_____掌（1）描写人物神态的词语是：_________

（2）描写人物动作的词语是：_________

（3）描写人物语言的词语是：_________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列选项中人物描写方法不同的一项是（

）A．赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”B．刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”C．沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”D．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。2）.下列歇后语搭配错误的一项是（）A．梁山泊的军师——无（吴）用B．周瑜打黄盖——身不由己C．刘备借荆州——有借无还D．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先3）.“叶圣陶曾说：‘阅读是吸收，写作是倾吐。’可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。珍惜读书时光，坚持阅读、写作，你必有收获。”以上语段主要讲的是（）A．阅读和写作关系紧密B．要坚持阅读和写作C．不阅读，写作就困难D．要珍惜读书时光评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.品析句子，完成练习。

山一程，水一程，_________，夜深千帐灯。

(1)把词句补充完整，再解释整句话的意思。

_______________________________

(2)“榆关”是指（

）A．居庸关B．山海关C．嘉峪关

(3)从“山一程，水一程”可以体会到将士们_________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把搭配合适的词语连起来。

情景

吹来

寒气

好听

和风

渐退

歌声

迷人2）.用线条把左右两边对应的诗句连一连。

羌笛何须怨杨柳

忽作玻璃碎地声

敲成玉磬穿林响

春风不度玉门关

谁言寸草心

夜静春山空

人闲桂花落

报得三春晖评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.整理下面没有条理的思路，在括号里写上序号。

()议论：我开始觉得围观的人不对，球场上发挥不好的事常有，不能因为平时对别人印象不好就如此喝倒彩。至少此人是有勇气上场打球的。

()体育课上我们几个男生最热衷的运动是篮球，不过每次都得召集够人。这一次也是，我们站在球场上大声喊谁来打球，于是这个同学加入进来。

()对这个同学做介绍(总是自以为是，人缘不好)，自己和他也没什么交往。不过既然上场了，就是打球的同伴。

()结束后这个同学仍像往常一样嘻嘻哈哈往班里走。我看着他，心情沉重，我认为大家都是孩子，每个人都是需要帮助和爱护的。

()场上打得一片混乱，围观的同学多起来，在场外呐喊助威。

()我渐渐有些担心，感觉场上的气氛越来越让人不舒服。果然，这个同学停下来，喊了一声。

()“为啥不拦我！”(这句话要单独一段，突出其分量，引起读者的注意。)

()我对这个同学充满同情。他喊完后继续打下去，气氛一下子变沉闷了。

()这个同学球打得不好，这次更是发挥得差劲儿，所以喝倒彩的多。每次他一扣球，围观的人便开始喊“别拦他，别拦他。”2）.给下列句子排序。

(

)只有谦虚的人才能不傲气、少自负

(

)也是品德修养的重要体现

(

)而才能好比分子

(

)谦虚是一种待人对事的态度

(

)对自己的评估好比分母

(

)那么分数的值愈小

(

)分母愈大评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.慈禧太后以垂帘听政的名义统治中国长达47年之久。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比阅读杜甫的三首古诗，完成练习。〔甲〕春望国破山河在，城春草水深。感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。〔乙〕月夜忆舍弟．戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。〔丙〕闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1．下列对三首古诗赏析不正确的一项是（

）A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽的景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C．乙诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D．丙诗抒写诗人情感时运用了神态和动作描写的方法。2．甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱第五年，丙诗写于安史之乱结束时，三首诗都写到了“家”。下面三句诗分别表达了诗人怎样的心情？

（1）家书抵万金___________________

（2）无家问死生___________________

（3）青春作伴好还乡____________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现……请以“做自己的英雄”为话题，选择成长经历中印象深刻的一件事写下来，把当时的情形写具体。

要求：题目自拟，字数不少于400字，不得出现真实的人名和校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。牵着母亲过马路①周末带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵和我出发了。②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往。母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。③横穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西。母亲担心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依旧如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不去爱子的情肠。⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来。1．文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次牵手分别是

（1）___________________________________；

（2）___________________________________。

2．读文中画“

”的句子，这句话是对母亲的_____________描写，“母亲眼里闪过惊喜”是因为__________________________________。

3．读文中第⑤自然段，母亲送作者上学的情景一定勾起你的回忆，请用一段文字描述一下你的母亲送你上学的情景。

_________________________

4．下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（

）A．文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。B．这篇文章以叙事为主，精选了生活中的片段，将炽热的感情寓于字里行间。C．“慈母手中线，游子身上衣。”母亲真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一代又一代优秀的中华儿女。5．学习了这篇文章后，你从中受到了什么启发和教育？

________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选出下列句子运用的描写方法。（多选）（填序号）

A．语言描写

B．动作描写

C．神态描写

D．心理描写

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。(

)

（2）（毛主席）仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。(

)

（3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。(

)2）.积累表现古人勤奋好学的成语。

“囊萤夜读”“铁杵成针”等成语故事中，古人勤奋好学的品质让我们感动，读一读下面的成语，你知道它们分别与哪个古代名人有关吗？请选出他们的名