2021年大学生职业素养培训感悟合集

要通过不断的评价和约束，才能让学生真正明白职业

道德的内涵，并习得如何在日常生活和工作中遵守职业道德，

这样才能让学生养成符合要求的职业道德素养。76范文精心整

理了“2021年大学生职业素养培训感悟合集”，望给大家带来

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2021年大学生职业素养培训感悟合集【一】

对于大学生而言，具备良好的职业素养，就具备了入

职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业

素养的高低。职业素养越高，获得成功的概率就越大。通过多

年的学习与实战工作经验，总结出几点良好职业素养的具体表

现，旨在为广大学生提供快速、有效的指导，树立正确的职业

生涯规划，加强自身能力与素质的综合提升。

1、爱岗、敬业、全力以赴很多人认为，这点很容易做

到，是一个职场人员必备的基本素质。但是在日常工作中坚持

做到最高境界的人并不多。比如同样的一个工作一个任务，大

多人是报着完成的目的和态度，而优秀的职业人是追求完美的。

也正是因为他们比常人更努力、更敬业、更认真、更执着，才

收获了卓越的工作能力，才有了晋升的可能。全力以赴地去做

一件事，才有夺得第一达到100%的可能；如果你在付出的时候

就首先打了折扣，那么得到的结果也肯定不尽完美。不管你的

资质如何？你的能力如何？真正的爱岗、敬业的心态与行动，是

职业生涯中想要获得成功最为首要的品质之一。初入职场就更

不能找寻捷径，更需要的是这种脚踏实地、全力以赴的精神！

2、强烈的责任心与使命感我们都说，在选择工作的时

候，很多人从事的并不是自己理想的工作。虽然说选择比努力

更重要，但是面对如此竞争激烈的社会现状，先就业再择业也

成为大多数毕业生的座右铭。那么既然选择了，你要做的只有

一件事，那就是爱上它一一你现在的工作！其实工作就像是自

己的孩子，你对它是要负责的，因为你的责任感不仅让它更好

地“成长”，同时通过这份责任也让自己有了更多的资本与经

验，这未尝不是一种回报。带着一份感恩的心对待你的工作，

因为是它让你的生活更充实，让你的人生价值得以最完满的体

现。而大多数的企业在提拔员工的时候，往往选择的也是那些

有所担当，勇于承担责任与压力的员工。因为这是一个成功领

导者应该具备的品质。

3、团队协作意识团队协作意识也是大学生应该具备的

最重要的职业素质之一。社会的生力军已经被八零、九零后所

替代，这一代的孩子们大多是独生子女，在家受到父母的宠爱,

在外又吃不得苦。所以现在有一个时髦的字眼是现在很多人的

状态一一“宅”，越来越多的宅男宅女们更加自我，而现实社

会中的一切合作关系都需要的是沟通与配合。我曾经参加过多

次团队拓展活动，发现有很多能力较强的人组建的团队往往最

后没能战胜那些貌似能力平平的人组建的团队。后来发现，团

队协作意识才是一个团队成败的重点。前者的团队大家都想更

多地表现自我，缺少团队平衡意识，而后者恰恰相反，他们在

团队出现失误的时候彼此鼓励；需要出谋划策的时候，大家集

思广益，沟通融洽；明确指挥者的地位，能够按照领导人的要

求脚踏实地地去执行去完成命令。“一个和尚挑水喝，两个和

尚抬水喝，三个和尚没水喝。”“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去

搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，

轻轻抬着进洞里。”可见前者就是个人主义，遇到问题时互相

推诿、不讲协作缺少团队意识造成的后果；而后者让我们看到

团队的力量是无穷尽的！

当然要想成为一名出色的职业者，还需要具备更多更

完备的职业素养，那么就让我们从一点一滴做起，不断修正自

己的言行，在不断地学习与实践中完善自我。

2021年大学生职业素养培训感悟合集【二】

所以职业规划只是空想而已。可以说我是抱着这种消

极的态度上这门课的。但是，在上了这门课程以后，我彻底改

正了这种错误的想法。正所谓“人无远虑，必有近忧”，每个

人都要未雨绸缪，树立自己的理想，规划自己的每一步。首先，

要肯定的是教授职业发展教育课程的唐燕老师对这门课程所做

出的努力付出。课程每一部分都是结合我们学生的实际而设计，

而且内容生动有趣。老师的努力使我们受益匪浅，她的敬业精

神值得我们每位学生尊敬。下面我就来谈谈上这门课程的一些

心得体会。

第一，端正了我的就业观念。正如上面所说的，自此

之前，我都是对未来一片茫然，觉得一切与工作相关的事情都

可以留在以后找工作的时候再去考虑，有着“船到桥头自然直”

的想法。但是上了这门课程以后，我意识到比别人早走一步就

越能靠近成功一点，晚一步就可能遭到淘汰。

因此，现在就应该为以后做好准备，各种择业和就业

的条件从此刻就应该去创造和实现。通过这门课程我知道：没

有兢兢业业的辛苦付出，就没有成功的喜悦；没有勤勤恳恳的

钻研，就不可能有震撼人心的累累硕果。如今，身为大学生的

我们，站在了人生的十字路口，我们即将离开校园进入自己的

职业生涯，迎接人生的第一份工作的挑战。虽然有“先就业，

再择业”的说法，但对涉世未深，缺乏职业规划能力的我们来

说，第一份工作能否选好并且做好是至关重要的。

第二，培养了我良好的职业道德。通过这门课程学习,

我清醒的认识到：职业道德是大学生职业发展的根本，也是大

学生职业素养的根基。在大学生职业发展的不同阶段，职业道

德发挥着不同的重要作用，现代社会与职业市场的迅速变化对

大学生提出了更高的职业道德要求，加强职业道德修养可以帮

助我们大学生坦荡地驰骋于职业—场。

我们大学生在校期间，通过这门课程的学习，达到了

形成良好的职业道德素养，并使之不断发展，就业之后就可以

迅速转化为良好的职业道德行为。

第三，形成了我良好的职业心理。在上此课程之前，

我认为一个人职业生涯的成功主要取决于职业能力、知识素养

等因素，而忽视了职业心理的作用，但当我学习了本课程之后,

我明白了加强职业心理的准备与修炼，努力提高自己的心理调

试能力，形成未来职业发展所必需的心理品质，对大学生可持

续职业发展也是至关重要的。在职业心理方面，我收获最大的

是职业心理的自我调试。我认为，每个大学生在自己的职业生

涯中都会遇到职业心理问题，而正确解决心理问题的能力是我

们职业发展不可或缺的“良药”。在这门课程的帮助下，我的

职业心理得到了强化，使我更加有勇气和信心面对将来的工作

职业。

第四，增加了我很多就业知识和技巧。在课程中，老

师讲述了很多的面试技巧、就业注意事项，而且介绍了许多学

长的求职经验，还有企业成功人士的任职或创业的卓见，课件

与媒体文件结合，使这门课程丰富多彩。这对于我们这些还没

有过多接触社会的大学生而言，无疑是一个很好的了解社会的

有效途径。在职业发展教育课程学习获益的过程中，我也对该

课程的改革产生了一些不成熟的看法和意见，希望能得到大家

的关注和批评指导。

首先，职业发展教育课程应与有效的测评方法、手段

相结合。例如在美国，高校会按照学生规模配备足量的专职和

兼职教师，负责心理测试、能力评估、求职咨询等工作的学生

职业顾问。主要任务是借助心理学测量科学的研究成果和经验,

通过科学的手段对学生的职业能力倾向、气质类型、人格特征、

职业适应性等进行测评，并做出解释，以帮助学生建立一个更

为科学、客观的自我观念，为学生进行职业决策提供依据，并

指导他们将职业规划战略融入其终生规划之中。

职业测评是提高大学生职业发展的有效手段。但是，

该方法在我国高校中还很稀缺。因此，在大学职业发展教育中

各高校应加大这方面的投入。

第二，理论与实践相结合。理论与实践相结合在开展

大学生职业生涯规划与就业指导过程中尤其重要。我觉得最好

应该通过典型案例分析、专题讨论、模拟演练等一系列实践活

动，完成职业生涯规划的内容，有效提高就业指导的实际效果。

第三，紧随社会发展脚步，抓住职业变化趋势。我国

现正处于经济高速发展时期，社会的变化日新月异。各专业领

域也会产生变化，尤其对技术含量高的高科技专业领域更是如

此。因此，职业发展教育课程应加强结合职业现状及发展趋势，

拓宽学生观察社会的视野，培育学生自身知识及技能的增长与

社会发展需要相结合的思想。以上就是我上这门课程的体会及

一些建议。

我相信在这门课程学到的知识将会使我在职业生涯中

受益匪浅。

2021年大学生职业素养培训感悟合集【三】

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。

个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个

体行为是外在表象。每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，

而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出

来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。所

以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。“素质冰山”

理论认为，个体的素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的

知识、技能仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣：水下部

分的动机、特质、态度、责任心才是决定人的行为的关键因素，

鉴别绩效优秀者和一般者。大学生的职业素养也可以看成是一

座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8,它代表大学生的形象、

资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的'、

显性的职业素养，这些可以通过各XX学历证书、职业证书来证

明，或者通过专业考试来验证。而冰山隐藏在水面以下的部分

占整体的7/8,它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作

风和职业态度等方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。

显性职业素养和隐性职业素养共同构成了所应具备的

全部职业素养。由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的,

但正是这7/8的隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素

养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。因此，大学生

职业素养的培养应该着眼于整座“冰山”，并以培养显性职业

素养为基础，重点培养隐性职业素养。当然，这个培养过程不

是学校、学生、企业哪一方能够单独完成的，而应该由三方共

同协作，实现“三方共赢”。

为了培养大学生的职业素养，高校或高等教育应该从

以下几个方面着手以满足社会需要：首先，将大学生职业素养

的培养纳入大学生培养的系统工程，使高中毕业生在进入大学

校门的那一天起，就明白高校与社会的关系、学习与职业的关

系、自己与职业的关系。全面地培养大学生的显性职业素养和

隐性职业素养，并把隐性职业素养的培养做为重点。其次，与

相关的职能部门协助大学生职业素养的培养。如以就业指导部

门为基础成立大学生职业发展中心，并开设相应的课程，及时

向大学生提供职业教育和实际的职业指导，最好是要配合提供

相关的社会资源。再次，深入了解学生需要，改进教学方法，

提升大学生对专业学习的兴趣，满足学生对本专业各门课程的

求知需求，尽可能向学生提供正确、新颖的学科信息，让学生

了解该学科往后的发展与晋升。

而我们则因从自身出发，树立良好的职业意识和思想

观念，多参与社团和社会实践。了解将来可能从事的职业的职

业素质要求。多与身边的朋友或长辈相互交流有关职业素质的

心得，参与职业相关的培训，使我们的职业素养有很大的提高。

2021年大学生职业素养培训感悟合集【四】

从职业道德教育的内涵来看，大学职业道德教育是大

学德育的重要组成部分.它既是社会规范在个人身上的体现，同

时也是个体接受外部经验、内化外部经验指导自己行为的重要

形式.所以，大学职业道德教育对个人、学校教育乃至整个社会

都具有非常重要的意义.

一、大学生职业道德教育的迫切性是由大学生职业道

德的现状决定的.大学职业道德教育是根据当前的高校学生道德

素质做出的针对性反应，严峻的大学生职业道德素质现状已经

为高校教育工作敲响警钟.

二、大学生职业道德教育是大学生发展阶段中素质教

育的必然要求.大学教育的目的在于大学生的成长和发展，让他

们掌握更多的知识技能，能认识自己、认识自己与外部世界的

关系，形成正确的自我意识、人生观和价值观.因此，大学时期

是人的自我意识发展和自我统一性确立的时期，人生观、价值

观的形成、逐步克服一些由学校走向社会过程中的不适应和障

碍是这一时期的主要心理课题.大学职业道德教育有利于这些课

题的实现，达到提高大学生整体素质的目的.

三、开展职业道德教育是学生就业的客观要求.随着教

育逐渐与市场接轨，能否适应市场需要为经济建设服务已经成

为评价教育成功与否的重要指标.在经济大潮中，用人单位已向

教育系统培养的人才提出了新的、更严格的要求.开展大学生职

业道德教育，可以适应人才市场对大学生提出的要求，适应人

才市场向教育提出的挑战.

俗话说：“玉不琢，不成器”.人之所以要进行修养，

就是为了把自己培养成社会发展所需要的新人，就是为了能担

负起重任.大学生，肩负培养社会主义四化建设人才的重担，因

而加强自身的修养更显得重要.孔子云："古之欲明明德于天下

者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其

身；”孔子把自身的修养同齐家、治国、平天下紧密地联系在

一起.孟轲也是这样，他说：“故天将降大任于斯人也，必先苦

其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所

以动心忍性，增益其所不能

当代大学生，是四化建设的栋梁之才，要把我国建设

成为富强、民主、文明的社会主义强国，就必须自觉、认真加

强思想品德修养，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的方

向严格要求自己，必须爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱

社会主义，遵守社会公德，还应以共产主义思想品德来激励自

己.只有这样，才能赶上时代的步伐，适应形势发展的需要.

当今大学生应该怎样加强自我修养呢？

（一）认真学习理论，不断提高自我修养的自觉性.理

论是行动的指南，思想是行动的先导，理论越彻底，认识越正

确，进行修养的自觉性就越高，在修养实践中的盲目性就越少,

就能及时地识别错误倾向，少走弯路，免遭挫折.修养要按照

“有理想、有道德、有文化、有纪律”的方向努力，必须认真

学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，掌握辩证唯物主义、

历史唯物主义的基本观点，深刻理解社会发展的客观规律，树

立正确的人生观、世界观.必须认真学习党的文件，学习党的路

线、方针、政策，特别是当前改革开放的总方针、总政策.必须

认真学好必修和选修的思想教育课程（即德育课）.还必须认真

学习与思想品德修养学方面有关的知识如伦理学、心理学、人

才学、社会学以及现代管理科学等学科.只有理论上的坚定，才

能有行动上的坚定，才不致于随波逐流，附和错误潮流.

（二）积极参加社会实践、第二课堂活动.一个人的思

想品德状况如何，主要以社会实践来检验.俗话说：“听其言，

观其行”，这个“行”就是社会实践.社会实践不仅是智慧的源

泉，而且是道德的源泉.人们思想品德的形成，正是在社会实践

中，在待人处事中表现和形成的.人们要进行自我修养，自我改

造，也必须通过社会实践，离开了社会实践，便谈不上自我修

养，自我改造.人们总是在改造客观世界的同时改造自己的主观

世界.只有在实践中，才能找到所学理论与社会需要之间的结合

点，才能架起书本知识与现实之间的多层次的立交桥，也只有

这样，才能了解社会，丰富思想，坚定信念，陶冶品德.

（三）向先进人物学习思想品德修养的目的在于学会

如何做人，培养高尚的情操.大学生正处在人生观、世界观形成

时期，以先进人物作为楷模，就会不断激励自己向更高的思想

境界攀登.俗话说：“榜样的力量是无穷的”，是很有道理的.学

习先进人物，可以从历史上学习，也可以从现实中涌现出来的

大量英雄人物身上吸取高贵的品质，更要注意学习身边先进典

型的精华.学人之长，补己之短，特别是同龄人的先进业迹更发

人深省.因为其所处的时代、环境差异不大，主要是努力程度的

不同.

（四）思想品德修养同学习遵守校纪、校规相结合一

个人的思想意识修养，主要是通过理论和实践的结合才能收到

应有的效果.通过理论的学习，能动地指导修养，通过实践，检

验修养的效果.而法律、法规，则是从理论、实践的结合上去指

导人们进行思想、意识行为的修养，是对人们偏轨行为的制约.

大学生在学校里，应该认真学习，模范地贯彻执行学校所制定

的一切规章制度.因为这些规章制度是密切结合高校的实际情况

而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则，是保证高校贯彻执

行德、智、体、美全面发展教育方针的需要，是促使大学生沿

着有理想、有道德、有文化、有纪律方向健康成长的需要.

思想品德修养是一项艰巨的、长期的任务，要使自己

具有高尚的思想情操，就必须善于总结提高，很下功夫.思想品

德修养，贵在自觉，贵在实践，从点滴做起，从我做起，这样

日积月累就会取得长足的进步.优良的心理素质在大学生全面素

质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的

质量产生积极而又深远的影响.健康的心理是一个人全面发展必

须具备的条件和基础.通过心理学学习，有助于加强对大学生心

理素质的培养与完善，有利于全面提高21世纪人才质量，更好

为社会发展服务.

2021年大学生职业素养培训感悟合集【五】

对于大学生而言，具备良好的职业素养，就具备了入

职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业

素养的高低。职业素养越高，获得成功的概率就越大。通过多

年的学习与实战工作经验，总结出几点良好职业素养的具体表

现，旨在为广大学生提供快速、有效的指导，树立正确的职业

生涯规划，加强自身能力与素质的综合提升。

1、爱岗、敬业、全力以赴很多人认为，这点很容易做

到，是一个职场人员必备的基本素质。但是在日常工作中坚持

做到最高境界的人并不多。比如同样的一个工作一个任务，大

多人是报着完成的目的和态度，而优秀的职业人是追求完美的。

也正是因为他们比常人更努力、更敬业、更认真、更执着，才

收获了卓越的工作能力，才有了晋升的可能。全力以赴地去做

一件事，才有夺得第一达到100%的可能；如果你在付出的时候

就首先打了折扣，那么得到的结果也肯定不尽完美。不管你的

资质如何？你的能力如何？真正的爱岗、敬业的心态与行动，是

职业生涯中想要获得成功最为首要的品质之一。初入职场就更

不能找寻捷径，更需要的是这种脚踏实地、全力以赴的精神！

2、强烈的责任心与使命感我们都说，在选择工作的时

候，很多人从事的并不是自