统编版语文三年级上册-交流平台与初试身手-教学课件多篇

交流平台与初试身手语文三年级上册交流平台回顾《搭船的鸟》和《金色的草地》两篇课文，说一说：作者都观察了身边的哪些事物？

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。

窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。留心周围的事物，我们就会有新的发现。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。对翠鸟的外貌观察细致入微。作者是怎样细致观察的？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。对翠鸟捕鱼的动作观察细致入微。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。对草地的变化观察细致入微。翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。观察留心观察细致观察抓住事物的特点注意事物的变化运用多种感官初试身手你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……看到这情景，你心中会产生哪些疑问呢？你会观察小蜗牛的哪些方面？蜗牛的外表有哪些独特之处呢？这些蜗牛是怎么样过马路的？要过马路了，蜗牛慢吞吞地从壳里探出了身体。触角这边探探，那边探探，像是在确定方向。过了好久，它才靠着身体一步一步慢吞吞地往前滑行起来，背上的小房子，随身体摇摇摆摆。它爬过的地方，总会留下白色的印记，像是飞碟滑行的跑道。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……边读边思考并在小组内交流：作者是从哪些方面观察这个芒果的？作者调动了自己的哪些感官来观察呢？看摸闻尝颜色触感味道观察自己喜欢的一种动物或植物，把观察所得记录在“观察记录单”上，并用几句话描述你的发现。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得小组内分享观察记录并进行评价。评价内容星评价对事物进行了细致的描写看、听、摸、闻、尝等多种感官参与观察时有自己的思考做得很棒基本做到还需努力我观察的是昙花。晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色的外衣逐渐打开。八点半后，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，最外层的淡黄色也不见了，颜色变得雪白雪白的。很快，二十多片洁白如雪的花瓣像手掌般整整齐齐地围成一圈，向四周摊开，像个大喇叭。大约过了两个小时，花瓣开始收缩，一点一点地收拢。这绽放的时间也太短了吧。有一天，我做完作业，来到草地上玩。不经意间，我看见了一株含羞草。它和我在书上看到的一模一样，叶子很小，绿油油的。我好奇地用手轻轻摸了一下，啊！它的叶子竟然慢慢合拢了，那神态就像一个害羞的小姑娘。语文三年级上册交流平台与初试身手《搭船的鸟》《金色的草地》

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。

窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。

留心周围的事物，我们就会有新的发现。交流平台

只要留心观察，我们就能从周围平常的事物中有所发现。思考：两篇课文中作者是怎样细致观察的？哪些观察给你留下了深刻的印象？找出来，读给同桌听。作者是怎样细致观察的？有哪些值得我们学习的地方？

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。细致观察了翠鸟不同部位的颜色。观察方法

雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！调动了多种感官进行观察。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？观察时还加入了自己的思考。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。进行了长时间观察，注意了事物的变化。

雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……

看到这情景，你心中会产生哪些疑问呢？你会观察小蜗牛的哪些方面？初试身手

这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者在观察的语句。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……用眼“看”用手“摸”用鼻子“闻”用嘴“尝”细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。交流观察记录单观察记录单一观察对象观察时间观察地点观察所得观察记录单二观察对象观察地点观察时间观察所得写作提示：借助之前填写的几张观察记录单，用几句话写一写自已观察到的事物或场景的某一方面或变化。能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察。还可以写一写自己观察时想到的问题。尝试写话一起来根据评价单评价吧！评价内容评价星级能对事物或场景进行细致的观察能观察事物或场景的某一方面或变化能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察观察时能加入自己的思考还可以写一写摸狗尾草的感觉；还可以写看到这种草时自己的想法，如：狗尾草叫这个名字是不是因为它像狗的尾巴呢？观察了狗尾草的样子、颜色，得到两颗星；用看、闻两种感官进行观察，得两颗星。集体评议

田野里到处是狗尾草，它的茎细细的，是青绿色的，还带有一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一样。建议优点对照评价清单，自主修改小练笔。评价内容评价星级能对事物或场景进行细致的观察能观察事物或场景的某一方面或变化能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察观察时能加入自己的思考与同桌交流分享自己的观察所得，并围绕“评价清单”，给同桌评价，如：是否观察细致、是否加入了自己