2019年江苏南京中考满分作文《你的和我的》4

2019年江苏南京中考满分作文【原题再现】端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。(50分）要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。你的和我的“那一日在虎牢大摆战场，我与那桃园弟兄论短长……”庭院内栀子树下，只见张爷爷抄起桌上的折扇，半眯着眼，手往空中一捋，“……俺吕布的美名儿天下传扬。”唱到此处，张爷爷得意地转了半个圈儿，沉浸在他的自娱自乐中。此时，我哑然而笑，笑他滑稽无聊的动作，笑他古怪难听的腔调。“这唱的是什么呀，老掉牙啦！谁喜欢听呢？”想到这儿，我打开电脑，放上了我最喜欢的《沙漠骆驼》，随即调高了音量，得意地哼唱起来。一天，天边刚泛鱼肚白的时候，我出去跑步，在东桥遇见了提着鸟笼散步的张爷爷，他看见了我，微笑着招呼我过去，“该不会是批评我影响他唱戏了吧？”我心里想着，硬着头皮走了过去。“你那天唱的是什么歌曲啊？旋律欢快，融合了传统文化的味道，蛮好听的！”“我唱的是现代流行歌曲，你也懂吗？可是你唱的我不喜欢呀！”我心里虽然有点窃笑，但还是告诉了他。开学后的一天，我们年级在学校报告厅参与了“京剧艺术进校园”活动。活动中，主持人现场展示了“唱、念、做、打”四种艺术手法，精彩的表演博得满堂喝彩；活动中，我们几个同学还被邀请走上舞台，学唱京剧；我还知道了京剧是积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝。原来，我一直认为京剧都是老一辈所喜欢的，离我们很遥远，没想到，京剧也这么有趣，这么富有魅力。星期六那天，我闲坐在院子里，院里的栀子花全开了，香气馥郁，沁人心脾。张爷爷又在花下哼唱：“那一日在虎牢大摆战场……”在张爷爷唱完后，我跑过去对他说道：“爷爷，你唱得真好听！”“你这个年龄喜欢听戏，真难得！”张爷爷就着茶壶光亮的壶嘴，轻轻地抿一口，说道。我发现，他的眼睛里透着不易察觉的一丝满足。实际上，传统文化与现代文明之间，不应该是“有你没我”的状况。无论是“你的”还是“我的”,都应该像溪水一样，融合着向前流淌，最终流向大海，汇聚成未来。【高分解密】本文选材没有仅仅停留在老一辈和年轻一代的认识层面上，考生眼界开阔，调和了传统文化和现代文明之间的矛盾，在叙事的基础之上，提炼出“传统文化与现代文明之间应该像溪水一样，融合着向前流淌”的立意，认识深刻，出手不凡。另外叙事情节一波三折，描写到位出彩，对张爷爷的描写很细腻，比如对他唱戏的动作描写，对他听到“我”的称赞后的神态描写等。【原题特点】与2018年相比，今年的南京卷作文题富有变化，由引导考生发挥想象的半命题作文，变成了由具体情境引导的命题作文题。材料通过祖孙二人看待端午食品——绿豆糕的不同杰度。反映出年辂人和老一辈人在对待传统事物的问颗上存在碰撞与交锋。生活中类似的碰撞比比皆是，考生还是有话可说的。在审题时，应明确“你的”“我的”的内容指向。“你的”暗指老一辈对传统事物的看法、生活习惯、精神追求等；“我的”暗指年轻一代的生活习惯、思想认识、精神追求等。“和”字意味着“你的”“我的”二者之间的关系，这种关系可能是和谐相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾冲突。“你的”“我的”具体内容可以指向传统与现代、本国与外国、农村与城市等，只要写作时从实际生活出发，写出自己独特的理解和感悟即可。【思路要点】这是一道有引导材料的命题作文题。材料先给出了一个具体情境：奶奶在端午节送来了绿豆糕，可“我”却不领情，原因是“这是你喜欢的，不是我喜欢的”。很显然，奶奶错把自己所爱当成了孙辈所爱，从而引发了冲突。那么面对这样的冲突，你产生了怎样的“联想和深思”呢？联系生活，想必能找到很多的写作素材，如父母辈的期望和自己的梦想、传统的手艺和现代的娱乐等。另外，标题“你的和我的”中的“你”和“我”，既可实指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虚指，如人类与大自然、个体与集体（或国家）等。“和”说明二者之间有着关联，这种关联既可以是和谐共生，也可以是并行不悖，甚至是对立冲突。【审题立意】今年的出题，打破了以往出题模式，变成了类似时评格式的出题方式。考生根据材料内容内容，明确写作方向。1、“端午节，奶奶送来一盒绿豆糕”，注意是传统节日时，“送”，并不没有强调“强加”的意思。2、“我都不领情”，考生注意“领情”二字的意思：领情----接受对方的礼物或好意而心怀感激。“都不领情”这是文中“我的态度”。3、“这是你喜欢的，我不喜欢”，这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。4、“这件事引发我的深思”，考生注意，是通过这件事，引起“我的深思”，而不是以这个时间点后写接下来发生的事件，否则是跑题。5、请你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。由学校出版的阅读刊物，也指校报，那么这个文章的读者主要是在校中学生来读的。所以这个要素也要考虑到哦。切忌：如果不结合材料，只是按照命题“你的和我的”，强调每个人都有个性，你的和我的存在，才让世界更精彩，或者“我的就是你的”之类的结论，则为跑题。【构思角度提示】1．从写什么的角度看，“你”“我”之间的不同，可能表现在：①“你的保守”和“我的开放”:②“你的逃跑”和“我的坚守”;③“你的伤害”和“我的宽容”:④“你的奉献”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的内心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．从揭示原因的角度看，“你”“我”之间的差异，可以是：①生活习惯的不同：②兴趣爱好的迥异；思想认识的差别；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深浅不同；⑥成长年代的环境不同……3．从如何去解决冲突的角度看，可以做出一些思考：①在更为广阔的生活中，人与人如何相处相融、理解沟通；②人怎样消除心与心之间的帰闵；③面对别人的鼓励、帮助自己怎么感恩、回报……【思路要点】1．写传统文化和现代文明的碰撞可以从老一辈热衷戏曲和“我”喜欢流行歌曲的矛盾入手，通过具体的情景，“我”也喜欢上了戏曲，从而揭示“你的”“我的”可以和谐相融的主题。2．写乡村和城里的生活通过写老一辈热爱乡村生活和“我”钟情于城里的生活来进行对比，从而表达“你的”“我的”承载的意义不同。3．写不同的兴趣爱好比如写奶奶和“我”因不同的兴趣爱好而引发矛盾，最后“我”接受