2022年2022高中英语学习方法

2022高中英语学习方法

为了考到一个好的成果，小伙伴们不单单需要下苦功夫，还需要把

握学习的方法。那么关于高中英语的学习方法有哪些？下面是我整理

的2022高中英语学习方法，盼望能关心到大家!高中英语学习方法

1、培育爱好，勤奋刻苦。

爱好是的老师，只要对英语有深厚的爱好，就等于胜利了一半。一

开头可以起点低一点，进度慢一点，巩固多一点，这样就可以收获多

一点，爱好浓一点。现在随着家庭生活水平的提高，不少高中同学产

生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是想走捷径，甚至迷信一些商业

广告。其实，每一个学习上胜利的同学都是付出了艰苦的劳动的，单

凭小聪慧、临时突击是学不好功课的。要点滴积累，不要急于求成。

记住：Romeisnotmadeinoneday,急于求成就可能会造成消化

不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的

要求。这样做会给自己很大压力，进而对自己失去信念，失去学英语

的爱好。

2、自主学习，善借他力。

学习的境界就是自主学习。学校时，总是靠老师、家长督促才不得

不学。到了高中以后，许多同学都有了自己的人生目标，学习目的也

更加明确。知道自己今日该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四

处出击，临时应付。

3、听力仿照，敢于表达。

加强语音训练。要借助录音机、复读机，仿照语音语调，利用早读

时间大声朗读甚至背诵。任何时候起步都不晚。要知道树立信念的过

程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。坚持每天听英语半

小时，可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料

的难度。尽量多渠道、多方位地练习听，目的是练“耳感”。既要精

听，更要泛听，两者相结合。说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人

笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，实在没方法

的时候和自己讲甚至对着桌子讲。

4、常规学习、层层落实。

仔细对待学习中的五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成

作业和习题纠错。课前预习要自觉，要力争自己读懂、学会老师将要

讲的东西，并发觉自己不甚明白的地方。有条件的话，还应自己翻查

资料，攻克难点。上课要乐观参加活动，听讲要学会抓重点，笔记要

登记关键有用的东西。课后复习要准时，可采纳回想法，并擅长概括

集中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规

律。最终一环是习题纠错，是备一个纠错本，建立错题集，定期回顾，

各个击破。

5、大量练习、准时总结。

英语与其说是学会的，不如说是练会的。做练习不能只局限于课后

作业，课后作业往往过于简洁，不能满意应试的需要。平常每学完一

个单元,就要做配套巩固练习，每学一个语法项目，就要做专项训练，

在练习中使学到的学问不断得到巩固。另外，练习中要揣摩规律，要

学会总结，擅长仿照，了解背景学问，辨别语言应用环境。

6、积累词汇、抓好阅读。

学英语的一大难题就是记单词，关于词汇的学习，应坚持词不离句、

句不离篇的原则。结合句子记单词易懂，易记，还易应用。要敬重记

忆规律，反复是关键。选一种英汉双解词典做自己的良师益友，遇有

词汇方面的疑问，不要等待老师的解答，自己找词典求得答案。常常

使用词典，就会越用越娴熟，而且能学会依据上下文找到恰当的释义。

高考英语作文应当怎么写

一、结构要清楚

结构清楚这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时

间内批阅上千份作文，而清楚的结构，会让阅卷老师一目了然，自然

就会喜爱你的作文。

二、时态要精确

英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态,

这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要

全都、数要全都、首尾要呼应。再依据内容要求，现确定事情是过去

已经发生还是将来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写常

常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时;对于将来的向往要用

一般将来时;过去的事情对现在造成的影响或过去连续到现在的状况

都用现在完成时。肯定不能乱用乱配。

三、短语运用要敏捷

同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避开不必要的失

分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个,

会增加你文章的文采。在英语中存在许多简洁又能表达许多意思的短

语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。

四、写全要点

近年的各地高考英语提示性作文比较多，也就是说写作内容几乎都

有要点提示，准确地说就是给出写作提纲，这种作文，同学们肯定记

住不要逐字翻译，但是提示点必需在文章中有所体现。文章写得再好,

假如缺少了要点就会扣分的。所以要点也就是文章的其次段内容，同

学们要把提示点写全，然后围绕提示点充分发挥，丰富自己所写的内

容。

五、长短句原则

工作还得一张一弛呢，老让阅卷老师读长句，累死人!写一个短小

精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且假如我们把短

句放在段首或者段末，也可以揭示主题，在文章第一段（开头）用一长

一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，

然后在阐述几个要点的时候采纳先短后长的句群形式，定会让主体部

分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。

六、主题句原则

国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无

首”之感!信任各位读过一些破烂文学，有意把主体隐蔽在文章之内，

结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位肯定要写一个主题

句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安

无事!

七、一二三原则

领导讲话总是第一部分、第一点、其次点、第三点、其次部分、第

一点…如此罗嗦。可究竟还是条理清晰。阅卷老师们看文章也必定要

通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清晰，条理自然。

八、短语优先原则

写作时，尤其是在考试时，假如使用短语，有两个好处：其一、用

短语会使文章增加亮点，假如老师们看到你的文章太简洁，看不到一

个自己不熟悉的短语，必定会看你低一等。相反，假如发觉亮点一精

彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，

只有凑字数，怎么办?用短语是一个方法！

九、多实少虚原则

缘由很简洁，写文章还是应当写一些实际的东西，不要空话连篇。

这就要求肯定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些

比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应当之说nice这样空

洞的词，应当使用一些诸如generous,humorous,interesting,smart,

gentle,warm-hearted之类的形象词。

高考英语阅读理解技巧

1.调整心态，静心阅读

考生的精神状态及心理状况对阅读理解有很大的影响。若精神状态

佳，心情好，一看到阅读材料就能立刻进入角色，进行深化的阅读，

从而快速精确地找出答案;反之则亦然。要做好阅读理解，

应留意以下几点：首先，考生不要可怕高考，留意调整心态，以一种

平常心来参与高考。首先，考生不要可怕高考，留意调整心态，以一

种平常心来参与高考。其次，考生须留意考试策略，在静不下心时,

干脆把阅读理解先放到一边，先做其他的题;或者，干脆把笔放下，

闭目养神，休息一会儿，待头脑糊涂后，再根据自己所熟识的方法,

有步骤地静心阅读，从而做好阅读理解题。再次，特殊要留意考试前

的休息，切不要平常不烧香，临时抱佛脚。

2.先题后文，文题结合

在高考中，阅读理解短文后面的问题及选项体现了考查要求，因此,

考生在做阅读理解题时应先审题，了解哪些是关于事实性或细节性的

问题，哪些又是关于归纳性或推理性的问题。也就是说，考生必需首

先明白要解答什么的问题，然后带着这些问题去阅读短文，快速找到

问题的相关信息。这样阅读的目的明确，有的放矢，就会大大缩短阅

读时间，提高理解的正确性。

3.依据常识，奇妙排谬

考生在阅读短文之前首先读文后的试题及选项，同时应依据我们所

学过的政治、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、

生物等学问及生活中的一些阅历和常识对选项进行推断、推理，排解

那些可能性较少的选项，缩小所选范围，在提高答题的精确

性的同时一，加快做题的速度。

4.阅读速度，合理变化

在阅读理解的过程中，同学们必需去掉两个错误熟悉：一是认为读

得快了就会影响理解;二是假如不把每一个生词弄懂就不能理解全文。

由于这两个熟悉，考生对于一篇短文总是细嚼慢咽，逐字逐词地阅读，

盼望理解全文。而事实上，高考中的阅读是信息性的阅读，考生必需

学会从篇章整体动身，用skimming（略读）或scanning（扫瞄）的方法

快速阅读，强化上下文之间的联系，进行综合分析，整体理解，抓住

文章的主脉，融会贯穿。但是，另一方面当考生找到了与问题的相关

信息时，对信息部分应当放慢阅读速度，逐词逐句地阅读从而达到对

信息的精确把握。

5.选择略读，快速答题

考生在读了短文后的试题及选项后，就要快速扫瞄全文。在略读的

同时标出与问题相关的词、短语及句子，并且对于那些事实性、细节

性的简洁问题，可直接选出正确答案。对于推断性的问题，待到把文

章读完后，再作讨论。有时，考生只需把与问题相关的句子、段落读

完就可以了，而后面那些与问题无关的句子、段落就可以不读，以免

铺张时间。

6.利用跳读，排解疑难

考生在进行略读答题后，对于那些归纳总结性、规律推断性等这样

的间接性、简单性问题，考生不必复读全文，而只要skippin晨跳读）

那些在略读过程中所标出的相关的词句就可以了。考生可用“顺读

法”一一从相关的句子或相关的段落到问题，或逆读法”一一从问题

到相关的句子或相关的段落，跳读那些与之相关的句子、段落并对它

们进行分析、比较、综合、归纳