江苏省宿迁市宿豫区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题及答案

江苏省宿迁市宿豫区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题一、基础知识综合1．小语参与了撰写公众号简介任务，初稿完成后，邀请你协同修改。秋天悄（

）然而至，我们的班级公众号与大家见面了，创办公众号的初zhōng（

）是为了让同学们开拓眼界，鉴赏美文佳作，líng（

）听名家教诲，让我们去触摸那些鲜活灵动的灵魂，去品读这些经典隽永的文字。从而更加热爱生活，珍惜生命，追求崇高的人生境界。同时也是为了记录青春和成长。我们会不定期的展示同学们的优秀作品，搭建共同学习的平台，营造你追我赶的学习氛围。欢迎每位同学来稿，在这里镌（

）刻下你的成长印记。(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。悄(

)然初zhōng(

)líng(

)听镌(

)刻(2)文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。二、名句名篇默写2．请帮小语完成“山水寻美”专栏的导语部分，在空格处填写正确的古诗文。大自然风光旖旎，景致千姿万态。只要你用心观赏，必眼有所见，心有所得。白居易在西湖邂逅了“①

，谁家新燕啄春泥”的盎然春景；王绩在东皋撞见了“树树皆秋色，②

”的萧瑟秋景；李白在荆门偶遇了“③

，云生结海楼”的月下绮丽之景；崔颢则感慨于“晴川历历汉阳树，④

”的凄清之景；刘桢在《赠从弟（其二）》中则敬畏于富有风骨的“⑤

，瑟瑟谷中风。”的自然之景；跟随着陶弘景的“⑥

，猿鸟乱鸣。”与古今知音共赏山水之美，真是人生一大乐事。请你再写两句含有“山”或“水”字的古诗文：“⑦

，⑧

”。三、选择题3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．我们球队以锐不可当之势取得了这场比赛的胜利。B．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C．邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑……D．走廊尽头传来了班主任的脚步声，正在讲话的同学立刻屏息敛声。4．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（

）A．郦道元，北宋地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高文学价值。B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律或七律”。律诗分为四联，一般说来“颔联”和“颈联”的上下句应是对仗句。C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。苏轼与其父苏洵、弟苏辙被世人合称为“三苏”，他们都属于“唐宋散文八大家”。D．李白诗句“江入大荒流”中的“江”指长江，王维诗句“长河落日圆”中的“河”指黄河，曹植诗句“妻子象禽兽”中的“妻子”指妻子儿女，刘桢《赠从弟》中的“从弟”指堂弟。四、基础知识综合5．公众号决定开展一期“诚信”主题栏目，请你也来参加吧！(1)【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，小文同学搜集了关于“诚信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（

）A．贞信以昭，其乃得人。B．一言既出，驷马难追。C．商鞅立木D．韦编三绝(2)【宣传倡导】请根据主持人拟定的开场白，补充对联。真诚若海滩上的贝壳，尽管埋在沙里，但每一只都能发出耀眼的光辉；信任是乡间的野花尽管很不起眼，却可以传递遥远的馨香；诚信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴风骤雨中勇敢、自信地前进……上联：真诚若贝壳发出耀眼光彩

下联：______(3)【诚信之美】一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂；

，

。五、诗歌鉴赏6．阅读下面古诗，回答问题。九日送别王之涣（唐）蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。注释：蓟（jì）庭，地名。（1）请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。（2）从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意？六、文言文阅读山中集饮记[清]廖燕①岁乙卯②端阳之月，予与友人相约为野外之饮。越一日，遂呼童携酒肩榼③，择林阜轩敞处而布席焉。山与胸之垒块④赏，泉与胸之娟洁赏，草木云物与胸之文章怪奇赏，赏不期会，胸忽然开。俄而云起山溪中，乍雨，西北日光犹隐隐作灯影射人状。继而大雨，雷电交迅，众争持盖伏，予独浮白⑤不顾。忽万丈虹从碧落⑥划破天界，雨不敢敌，寂然避去。一时天宇清朗，林鸟和鸣，微风起处，觉有异香自远而近，掠襟裾而透肌骨，盖野塘中荷花香也。于是饮酒乐甚人自为欢或咏或歌陶然已醉。客曰：“此游不可无诗。”因共拟题分韵，各赋一诗，并为此记而返。[注释]①廖燕（1644——1705），少习举业，后抛弃不为，从未入仕，漫游天下，专事著述。他既不反清，也不与其合作，仿佛孤云野鹤一般悠游于山林泉壤之间。尝游蓟镇，东极辽阳，西至大同，又游金陵、吴门、南昌等地。屡遭贫病兵聚之灾，备尝流离险厄之苦，贫食著书二十年，至老未已。②乙卯：康熙十四年（1675）。③榼（kē）；古代盛酒和食物的器具。④垒块：郁积在胸中的愁闷。⑤浮白：举杯喝酒。⑥碧落：天空。7．解释字词及翻译句子。（1）根据表格中的方法提示，解释加点字的意思。词语方法提示释义俄而云起山溪中（俄而）联系课内字词①

乍雨（雨）考虑词类活用②

雨不敢敌（敌）参考成语推断③

（2）请将下列句子翻译成现代汉语。①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。

译文

②赏不期会，胸忽然开。

译文

8．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）于是饮酒乐甚人自为欢或咏或歌陶然已醉9．作者记录的不仅是山中的景色，更是自己的心绪。小文对文章内容进行梳理，请帮他一起完成。

（1）仿照a、c，发挥想象，描绘山中景色，将b处补充完整。a．群山如波涛般起伏，潺湲娟洁的清泉仿佛在轻快吟唱。树木葱茏，花草芳鲜嫩翠，白云在风中肆意地变幻着形状。b．

c．万丈的壮丽彩虹从天上升起，划破天际，雨渐渐停下来了。天空马上清净明亮，树林中的鸟互相应和叫唱着，荷花散发出来的清香从远而近飘来。（2）联系A、B两处相应的内容，揣摩作者当时的心情，填写在下面的横线上。A：

B：

（3）小文在揣摩A处作者心情时，觉得“众争持盖伏，予独浮白不顾”一句中的“独”字别具意蕴，于是去网上搜集并记录了一些关于古代文人“独”的材料。请结合注释①和小文的摘录，谈谈你对作者笔下“独”的理解。何谓“独”？陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”是；周敦颐的“莲之爱，同予者何人”是；苏轼的“但少闲人如吾两人者耳”亦是。生活的“独”往往是被动的，是性格或者其他原因导致的个人与社会关系的不协调；生命的“独”则是主动的，是对生命的理性选择，是一种态度。（4）此文与《答谢中书书》都写了山川之景，“一切景语皆情语”，在游历山水时，作者内心情感往往会因外界不同景象的触发而有所不同。请结合两篇文章，分析作者所表达的思想情感有何不同。七、现代文阅读公众号推出“新闻知天下”，推送校园或社会的时事新闻，请完成下列任务。【材料一】本报杭州10月8日电亚运聚欢潮，璀璨共此时。第十九届亚洲运动会8日晚在杭州圆满闭幕。国务院总理李强出席闭幕式。在过去16天里，来自亚洲45个国家和地区的1万多名运动员在这里团结交流、收获友谊，奋勇拼搏、超越自我，累计15次打破世界纪录、37次打破亚洲纪录、170次打破亚运会纪录，共同创造了亚洲体育新的辉煌和荣光。中国秉持“绿色、智能、节俭、文明”办赛理念，以一流的场馆设施、出色的组织服务，赢得了亚奥理事会大家庭和国际社会的广泛好评。中国体育代表团获得201枚金牌、383枚奖牌，取得亚运会参赛历史最好成绩，第十一次蝉联亚运会金牌榜榜首。（人民日报）【材料二】“潮”解杭州亚运会开幕式：人文、科技、绿色中新社杭州9月23日电杭州第19届亚运会23日晚间在杭州奥体中心主体育场（以下简称“大莲花”）正式开幕，开幕式总主题为《潮起亚细亚》，以水串联，通过《国风雅韵》《钱塘潮涌》《携手同行》三个篇章，展现国风国潮、科技之潮、自然之潮的碰撞，在人文、科技、绿色方面呈现颇具特色的亮点。“潮”在人文9月23日正值秋分节气，是“中国农民丰收节”。开幕式以“秋分之境，良渚之印”启幕，迎宾表演造良渚之境，玉琮、玉鸟、神徽、古城等印记与遗址一一浮现，以古老文明的浓厚底蕴与亘古亘今的收获欣喜迎接四海宾朋。开幕式文艺表演中，还藏着一场诗词大会，以表达“相知无远近，万里尚为邻”的理念。国风少年踏墨而舞，展现中国画的留白之美，《千里江山图》《富春山居图》跃然屏幕前。除了文人雅集的表演，现场还有宋韵主题10艘游船的戏剧表演，融入中国传统“八雅”琴、棋、书、画、诗、酒、花、茶，体现“风雅处处是平常”的生活美学。“潮”在科技开幕式表演还是一场科技与艺术的融合。杭州亚运会首次把“双3D威亚”技术应用到大型运动场空间中。所谓“双3D威亚”，就是在两位舞蹈演员身上各绑上4根威亚，在飞行过程中，4根威亚对演员沿着不同方向进行牵拉，实现演员在三维空间内任意飞行．飞旋于空中的两位演员，与地屏中的浪潮即时互动，表演时最快飞行速度接近每秒4米。从行进中的千里江山、万人合唱时的万家灯火、气势磅礴的钱塘潮涌，到绵延不绝的绿水青山……整场开幕式，通过地屏、立体透视网幕的配合，加上裸眼3D、双3D威亚、AR数字穹顶等技术，实现逼真的钱塘潮涌、全景立体影像构筑的拱宸桥，让文化之美在一幅幅具有东方美学韵味的经典画卷中，得以绽放。杭州亚运会开幕式还启用“数字火炬手”理念，采用AR虚拟现实特效，将上亿参与数字点火的用户汇聚成一个数字火炬手的形象，从钱塘江踏浪飞奔到“大莲花”上空，和场内火炬手共同点燃主火炬。全民参与点火的方式，不仅是世界首创，也体现了人类命运共同体的理念。“潮”在绿色杭州亚运会主火炬塔名为“潮涌”，由19根弯曲的柱子按潮涌状排列。展现力量感的火炬台，表面是镜面材料，会反射周围的光，形成波光粼粼的质感，表现出柔美的灵动、一刚一柔、相辅相成，暗喻自古以来人与自然和谐发展的愿景。主火炬还采用绿色零碳甲醇点燃，成为全球首创。为进一步贯彻环保理念，开幕式改“实体烟花”为“数字烟花”，运用三维动画、AR技术等数字科技和其他辅助手段，展示绚烂的“烟花”场景。主创团队还通过数字技术从仰视、俯视、侧视等角度，360度全景式展现钱塘江两岸、“大莲花”的电子烟花表演盛况。现场观众在一张大的“网幕”（185米宽、15米高）上看到渲染的烟花，加上通过采集烟花真实的动向，形成视觉和听觉的双重体验。（中新社记者缪璐）（摘自“中国新闻网”，有删改）【材料三】杭州亚运会开幕式总导演：我们圆满完成所有规定动作中新社杭州9月24日电（王逸飞钱晨）“我们圆满完成了所有规定动作。”在23日晚举行的杭州亚运会开幕式主题新闻发布会上，开幕式总导演、总制作人沙晓岚说。他对开幕式筹备工作作回顾时介绍，“杭州亚运会开幕式主创团队大概有100多人，我们开了大大小小的创作会五六百场，开幕式汇报稿大概有70多稿，这个数量是非常大的。”杭州亚运会开幕式副总导演崔巍就开幕式如何呈现“杭州气韵”作介绍。她表示，杭州是历史文化名城、创新活力之城，所以整场开幕式对以良渚古城遗址，西湖、大运河等为代表的文化特色进行了充分展示，而开幕式将技术与艺术融合，正体现了杭州创新活力的一面。关于先进科技的运用，开幕式执行导演孟可举例介绍，中篇首个节目《弄潮涛头立》就采用了双3D威亚应用。这是该技术首次在中国大型活动中实现。发布会上，开幕式执行导演高燕介绍，“参与开幕式的绝大多数演员都是大学生，他们像一张白纸，在与导演的‘碰撞’中，在日复一日的坚持下才有了今天大家看到的结果。坚持很酷，他们是一群很棒的孩子。”（摘自“中国新闻网”，有删改）10．材料一、材料二的体裁还没确定，请你做出判断并选择正确的序号填在横线上。A．新闻特写

B．新闻评论

C．消息材料一：

材料二：

11．请用一句话概括材料一的主要内容。（20字以内）。12．根据材料三的内容，还原记者采访杭州亚运会开幕式导演的采访提纲。杭州亚运会开幕式采访提纲时间2023年9月24采访对象杭州亚运会开幕式的导演们采访目的①

采访方式访谈、照片拍摄采访问题②

③

苏步青①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。”⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行……13．阅读以上材料，根据提示完成以下表格。事件谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯②

求学时，曾经在4年里演算上万道题虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底品格①

治学严谨教学有方③

文理兼治兴趣广泛经验小结：我们发现立传要借助典型事件，再现人物精神品格。14．请从A，B两句中任选一句，就人物描写的角度分析下面句子对传记人物形象塑造的作用。A可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”B熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”15．阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。小贴士：传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。（节选自统编教材八年级上册第二单元《学写传记》）16．请从“求学”和“治学”两个方面中，任选一个方面，联系文章内容，谈谈苏步青给你的启示。八、名著阅读公众号推出了一期《红星照耀中国》一书的交流会，请你完成相关任务。17．小语同学展示了读书笔记，其中表述不恰当的一项是（

）A．读《红星照耀中国》，我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。B．读《西游记》，我发现这是一部有趣的书，它是清代小说家吴承恩的作品，鲁迅称之为“神魔小说”，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。C．读《骆驼祥子》，这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。D．读《海底两万里》，我认为小说描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。18．请你帮助完成表格的内容。【辨人物】“他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。”“他”指的是（1）

【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中“的金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是（2）

，另一次（3）

。【讲故事】作者在书中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的“红小鬼”身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。（4）

19．“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请结合《红星照耀中国》书中相关内容，谈谈对你成长的启示。九、作文20．阅读下面文字，按照要求写作。徜徉在语文世界里，我们收获并思考着。学校微信公众号拟推出“人物”系列推文。请以《你______的样子，真美》为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。参考答案：1．(1)qiǎo

衷

聆

juān(2)把“让我们去触摸那些鲜活灵动的灵魂”与“去品读这些经典隽永的文字”调换位置。【详解】（1）本题考查字音字形。悄（qiǎo）然：形容寂静无声。文中指声音低沉，不声不响。初zhōng（衷）：最初的心愿。líng（聆）听：指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于报告、演讲、朗诵、诵读、讲故事等诸多场合。也指仔细注意地听。镌（juān）刻：雕刻的意思。把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。（2）本题考查病句辨析及修改。画线句语序不当。根据语境“鉴赏美文佳作，聆听名家教诲，让我们去触摸那些鲜活灵动的灵魂，去品读这些经典隽永的文字。”可知，原文中的句子存在逻辑错误，应该先接触到的是文字，然后才能进一步去理解文字背后的灵魂。因此，应该先品读文字，再去触摸灵魂，即“让我们去触摸那些鲜活灵动的灵魂”与“去品读这些经典隽永的文字”互换位置。2．乱花渐欲迷人眼

山山唯落晖

月下飞天镜

芳草萋萋鹦鹉洲

亭亭山上松

晓雾将歇

山随平野尽

江入大荒流【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“渐欲”“唯”“晖”“萋萋”“鹦鹉洲”等字词易写错。3．B【详解】本题考查成语与熟语运用。A．锐不可当：勇往直前的气势，不可抵挡。句中形容球队的气势，符合语境，使用正确；B．抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。不能形容小说情节，用错对象；C．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。句中形容袁隆平为粮食增收劳心费神，符合语境，使用正确；D．屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。句中形容讲话的的同学畏惧班主任的表现，符合语境，使用正确；故选B。4．A【详解】本题考查文学文化常识综合。A.郦道元，北魏地理学家。选项“郦道元，北宋地理学家”说法错误；故选A。5．(1)D(2)信任似野花传递遥远馨香(3)示例：诚信是水，

失去它就无法滋润心灵的家园。【详解】（1）本题考查文化积累。A.“贞信以昭，其乃得人”的意思是以坚定、诚信的态度表明自己的信仰或承诺，才能赢得他人的信任和鼎力相助。B.“一言既出，驷马难追”的意思是一句话说出了口，就像去追套上四匹马拉的车一样难以收回。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。C.“商鞅立木”是战国时期发生在秦国国都的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任。D.“韦编三绝”指因翻动次数多,使穿竹简的皮带断了好几次。后用来形容勤奋学习。与“诚信”主题无关。故选D。（2）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。根据“信任是乡间的野花尽管很不起眼，却可以传递遥远的馨香”可对出下联：信任像野花传递遥远馨香；根据“诚信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴风骤雨中勇敢、自信地前进”可对出下联：诚信似舵手穿过海面风雨。（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。示例：诚信是针,失去它就无法织就生命的彩衣。6．（1）一个“暂”字，把作者和朋友分别的依依不舍，转念又觉即使悲切也无济于事，还不如今天忘却离别的忧伤，高高兴兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现的展现出来了。（2）“断蓬”，就是飞蓬，时值深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。作者用“断蓬”暗喻：明日一别，就像那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。表现出诗人对和朋友此时的相遇十分的珍惜，对即将的离别万分的悲伤。【详解】本题考查炼字的能力。解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握它的内涵。要结合诗句意境和作者的情感去分析。（1）“暂”字是暂且之意，这里的意思是“暂且和朋友一起同饮芬芳的菊香之酒”，结合下句“明朝应作断蓬飞”写出的明日的依依惜别，可见是表现了诗人暂且忘掉离别的忧伤，尽享欢聚的美好的复杂心理。（2）“断蓬”是飞蓬之意，深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。这里是运用比喻的修辞手法，把漂泊在外的游子比作飞蓬，表现了和友人的依依不舍，对离别的悲伤。7．不久

下雨

抵挡，对抗

太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

欣赏了没多久，心胸忽然就觉得开朗了。

8．于是饮酒乐甚/人自为欢/或咏或歌/陶然已醉

9．

山中溪水间生起了乌云，忽然下起了雨，西北方的阳光隐约如同射灯一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛。

A．怡然自得（毫不顾忌）

B．心旷神怡（陶然已醉）

独字体现了作者特立独行、高洁情怀和不随流俗的生活方式。作者漫游天下，仿佛孤云野鹤一般悠游于山林泉壤之间。遇雨之时，众人惊呼躲避，纷纷寻找遮盖的物件及藏身之处，唯有作者自立雨中，举起酒杯仰天狂饮，镇定自若，神态安详。

《答谢中书书》一文作者看见山中“青林翠竹、猿鸟乱鸣”的景色，表达作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。《山中集饮记》一文作者看见阳光穿透乌云，天空放晴，表达了作者乐观向上、不惧困难的豁达豪爽之情。【解析】7．（1）本题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①联系《咏雪》中“俄而雪骤”，句意：不久雪下得大了。俄而：不久，一会儿。推测“俄而云起山溪中”句意：一会儿，山中溪水间生起了乌云。俄而：不久，一会儿。②句意：忽然下起了雨。考虑词类活用，雨：名词作动词，下雨。③参考成语“万人之敌”的意思是：武艺高强，可敌强敌。敌：对抗。由此推断“雨不敢敌”句意：大雨不敢对抗。敌：对抗。（2）本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：①颓：坠落；欲：将要；沉：潜游；鳞：指代鱼；竞：争着；跃：跳出水面。②赏：欣赏；期会：一定的时间，没多久；胸：心胸；开：开阔。8．本题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（名词代词一般作主语和宾语，以动词为中心找前后结构关系，语气词和连词往往该断句），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。本句句意：于是大家接着饮酒高兴极了，人人各自欢快，有的咏诗有的歌唱，快乐得已显醉态。“于是饮酒乐甚”交代了雨停后闻到奇异的香气时大家的表现，“人自为欢”是总说，“或咏或歌”是分说，“陶然已醉”作了总结。故可断为：于是饮酒乐甚／人自为欢／或咏或歌／陶然已醉。9．（1）本题考查景物描写。由ac的内容可知，a描述的是“越一日，遂呼童携酒肩榼，择林阜轩敞处而布席焉。山与胸之垒块赏，泉与胸之娟洁赏，草木云物与胸之文章怪奇赏，赏不期会”内容，得出“胸忽然开”感受；c描述的是“忽万丈虹从碧落划破天界，雨不敢敌，寂然避去。一时天宇清朗，林鸟和鸣，微风起处，觉有异香自远而近，掠襟裾而透肌骨，盖野塘中荷花香也”内容，由此判断b的内容应该由“俄而云起山溪中，乍雨，西北日光犹隐隐作灯影射人状。继而大雨，雷电交迅，众争持盖伏，予独浮白不顾”内容进行描述得出：云雾从山涧中生起，四处弥漫，西北方向的太阳变得影影绰绰，仿若灯光那样照射着人。忽然风云突变，雷声轰鸣，电光闪烁，暴雨袭来。（2）本题考查情感的理解。结合“俄而云起山溪中，乍雨，西北日光犹隐隐作灯影射人状。继而大雨，雷电交迅，众争持盖伏，予独浮白不顾”内容可知，面对大雨倾盆，电闪雷鸣，大家纷纷躲避，唯独我毫不顾忌开怀畅饮，所以A处作者的心情为：怡然自若。结合“忽万丈虹从碧落划破天界，雨不敢敌，寂然避去。一时天宇清朗，林鸟和鸣，微风起处，觉有异香自远而近，掠襟裾而透肌骨，盖野塘中荷花香也”内容可知，雨停后填空明亮，林鸟欢唱，荷香飘来，令人心旷神怡，所以B处为：陶然欢乐。（3）本题考查内容的理解。“众争持盖伏，予独浮白不顾”句的意思是：一行人争相寻找遮盖物或躲藏起来，唯独我毫不顾忌开怀畅饮。结合注释①中廖燕“他既不反清，也不与其合作，仿佛孤云野鹤一般悠游于山林泉壤之间。尝游蓟镇，东极辽阳，西至大同，又游金陵、吴门、南昌等地。屡遭贫病兵聚之灾，备尝流离险厄之苦，贫食著书二十年，至老未已”句可知，这个句子中的“独”表现了他的独特、别具一格。再结合“生活的‘独’往往是被动的，是性格或者其他原因导致的个人与社会关系的不协调；生命的‘独’则是主动的，是对生命的理性选择，是一种态度”句分析，作者的“独”是主动的，是一种生命的选择，他少习举业但从未入仕，选择孤云野鹤般地漫游生活，在流离贫苦中依旧坚持著书。这正如不愿与世俗同流合污的周敦颐，对现实不屈抗争；也如自嘲为闲人的苏轼，不断追求着超凡脱俗的意趣。“独”是对志向的一种坚守，是遗世独立的人生追求。（4）本题考查比较阅读。《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，作者看见山中“青林翠竹、猿鸟乱鸣”的景色，反映了作者娱情山水的思想，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，以及与古今知音共赏美景的得意之感。本文作者与友人相约去野外饮酒，次日即携带美酒与食盒，选择树林茂密而视野开阔的山冈摆上酒菜。此时，眼前那如波涛般起伏的群峰仿佛是胸中吐出的块垒，那潺浸娟洁的清泉也宛如心中流出的轻快歌吟，那绿意融融的树木、芳鲜嫩翠的花草，那湛蓝天空中随风飘荡的白云，都好像是胸中神奇变化的华美文章的外泄。美妙的大自然与作者目击心游，相互欣赏，相互交融，这是怎样的天人合一境界！作者看见阳光穿透乌云，天空放晴，表达了作者寄情山水排解忧愁之情，以及乐观向上、不惧困难的豁达豪爽之情。【点睛】参考译文：乙卯年五月，我和友人相约在野外饮酒。过了一天，就叫童子带着酒、背着酒具，选择一处树林盛多又较为明亮宽敞的山冈摆下宴席。为心中的郁积之气而欣赏山中的美景，又因为心中的清雅高洁而欣赏泉水，为了胸中怪奇的文章而欣赏草木云霞，欣赏了没多久，心胸忽然就觉得开阔了。一会儿，山中溪水间生起了乌云，忽然下起了雨，西北方的阳光隐约如同灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛，一行人争相寻找遮盖物或躲藏起来，唯独我毫不顾忌开怀畅饮。突然万丈彩虹从天上生起，划破天际，大雨不敢对抗，寂静地停下来了。天空马上清净明亮，树林中的鸟互相应和叫唱着，微风生起的地方，感觉有一股奇异的香气从远而近飘来，轻轻拂过衣衫，透入肌骨，大概是山野水塘中荷花散发出来的清香吧。于是大家接着饮酒高兴极了，人人各自欢快，有的咏诗有的歌唱，快乐得已显醉态。友人说：“这次游玩不可没有诗。”因此一起拟定题目和字韵，各人分拈，依拈得之韵每人赋诗一首，并写了这篇游记尽兴而归。10．材料一：C

材料二：B

11．第十九届亚洲运动会在杭州圆满闭幕

12．

示例：①目的：了解开幕式的创作背后的故事

问题：②开幕式的筹备初期遇到哪些困难

③开幕式如何呈现“杭州气韵”13．鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治：

热爱祖国，信心坚定；

勤奋刻苦，态度认真。

14．A．这一句运用神态和语言描写，写出苏步青对熊全治的严肃批评，正面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。B．这一句运用语言描写，写出熊全治对苏步青的感激之情，侧面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。15．传记体现真实性。根据小贴士“传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信”可知；本文第②段“1927年毕业于日本东北帝国大学数学系”和第⑨段“2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁”运用具体的数字真实地记录了他的情况。同时用典型事件表现人物精神品质。用苏步青批评熊全治的典型事件刻画了传主严格要求学生的形象特点，并通过人物典型语言和神态描写，塑造人物形象。16．求学上，要勤奋刻苦，坚持不懈，严格要求自己。（结合文本，略）学习中也要踏踏实实，要锐意进取。（结合自身提出启示）治学上，要态度严谨，具有创新精神，要有一定的方法，提携后进。（结合文本，略）学习和生活中也要有一个严谨的态度，同时也要勇于探索、开拓。17．B18．

朱德

巧渡金山江；

强渡大渡河或飞夺泸定桥；

示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。”这样有原则的“红小鬼”正是中国的希望。示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。示例三：作者在苏区碰到一个叫季邦的“小鬼”，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？

19．《红星照耀中国》告诉我们，人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。红军的精神，是一笔精神财富，激励着我们一代又一代人。不论同学们未来从事什么事业，一定能不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是《红星照耀中国》在当代的意义和价值。【解析】17．本题考查名著常识。B.有误，《西游记》是明朝小说家吴承恩的作品。故选B。18．本题考查名著内容及人物形象。①根据