山东省临沂市第十九中学高三下学期第十二次质量检测理科综合-生物试题

临沂第十九中学高三年级第十二次质量检测理科综合试题考生注意：1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。试题满分：300分；考试时间：150分钟。2．请将各卷答案填在答题卡的相应空格内，考试结束时只收答题卡。3．可能用到的相对原子质量：H:1C:12

O:16S:32Cl:35.5K:39Fe:56W:184一、选择题(共有13道小题，每小题6分，共78分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项答案符合题目要求)1．下列对于细胞结构和功能的叙述，正确的是()A．没有内质网的细胞不能对蛋白质进行加工B．没有核糖体的细胞不能合成蛋白质，但可能合成细胞骨架C．没有细胞核的细胞不能进行有丝分裂和细胞分化D．没有叶绿体的植物细胞（如根细胞）经培养后，不能获得完整的绿色植株2．生物实验结束后，通常要观察其颜色变化，下面是一些同学在实验中遇到的问题，其中正确的是()A．用健那绿染液处理黑藻叶片，可清晰观察叶肉细胞内线粒体的形态和分布B．在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速率是因变量C．用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，滴1~2滴体积分数50%的酒精可洗去浮色D．将双缩脲试剂A、B液混合后加入蛋清稀释液中，溶液呈紫色3．下列关于光合作用的说法，正确的是()A．植物通过光合作用积累的有机物用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动B．杂交育种、诱变育种等育种方法不能提高植物的光合作用速率C．水绵没有叶绿体，但也可以进行光合作用D．光合作用的暗反应过程受光反应的制约，但光反应不受暗反应的制约4．将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化，分别用下图Ⅰ、Ⅱ所示。下列有关说法正确的是()A．该实验中某溶液可能是适当浓度的KCl溶液B．a～b时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通透性增大有关C．适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线Ⅱ上c点值D．c～d时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流，再形成静息电位5．下列关于生物进化的叙述，错误的是()A．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石B．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变C．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离D．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因6．某育种工作者选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，F1全为高茎。但是因为环境温度的骤降，其中有一F1植株自交得到的F2中出现了高茎：矮茎=35：1的性状分离比．下列与此F1植株相关的叙述，错误的是()A．该F1植株的基因型是DDddB．该F1植株产生的含显性基因、含隐性基因的配子的比例分别为5/6、1/6C．该F1植株自交，产生的F2基因型有5种，其比例为1：8：18：8：1D．可选择表现型为矮茎的豌豆对该F1植株进行异花授粉，以确定F1的基因型29.（8分）葡萄糖是细胞的主要能源物质，其跨膜运输方式及其浓度的调节是研究热点。(1)如图所示，小肠上皮细胞利用膜上的Na+K+泵来维持细胞内外Na+浓度差，通过载体蛋白S逆浓度吸收葡萄糖。据此分析，小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式属于___________。在基膜侧，小肠上皮细胞利用蛋白G将吸收的葡萄糖分子通过______________方式运出。(2)在血糖平衡的调节中，肾上腺素与胰高血糖素都能够促使血糖水平升高，其中胰高血糖素的作用原理是_________。在血管壁等处的化学感受器能感受血糖的变化，当血糖浓度升高时，机体可通过神经调节血糖浓度，请写出该反射弧：_____________________________。(3)胰岛B细胞_________（是、不是）胰岛素作用的靶细胞。(4)研究表明，=1\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"1型糖尿病患者的血液中可查出多种抗体。这些异常抗体可以损伤人体胰岛分泌胰岛素的胰岛B细胞，使之不能正常分泌胰岛素。从免疫学的角度分析，这些异常抗体引起的糖尿病都属于____________病。30.（10分）茅台酒、汾酒等名酒，主要以高粱为原料，为研究氮元素对植物光合作用的影响，科研人员利用缺氮的完全培养液培养高粱幼苗，一段时间后，分别测定各组高粱幼苗的气孔导度（气孔对水蒸气、CO2等气体的传导度）和净光合速率相对值，将结果绘成曲线如下。请据图分析回答：（1）培养液中氮浓度为4mmol/L时，线粒体产生的CO2_______（填“部分”或“全部”）扩散到叶绿体中被消耗掉，原因是_____________________。（2）当培养液中氮浓度由0mmol/L增加到7mmol/L时，高粱净光合速率逐渐增大的原因是：_____________________________（写出两点）。（3）当培养液中氮浓度由12mmol/L增加到16mmol/L时，高粱幼苗叶肉细胞的胞间CO2浓度变化趋势是_____（填“降低”、“升高”或“不变”），合理的解释是_________________。31.（9分）武汉梁子湖湿地地势开阔，生物多样性十分丰富，孕育着多种野生植物、野生动物和微生物。植物类除垂柳、杨树等防护林树种外，湖滨处有荻、蒲、芦苇等挺水植物，浅水处有荇菜、莲、芡实等浮水植物，深水处有苦菜、眼子菜、黑藻等沉水植物。(1)从消耗氧的角度看，梁子湖湿地公园中荇菜与泥鳅的种间关系是

_____________。调查发现湿地内某些植物的种子必须接受某种波长的光处理才能萌发生长，这说明信息传递的作用是：_________。(2)湿地生态系统结构和功能能够较长时间保持相对稳定，这是因为该生态系统具有较强的____________________能力，该种能力的基础是____________________机制。从生态系统的结构分析，决定该种能力大小的因素是____________________。(3)下图为该湿地的黑斑蛙数量调查结果，其种群数量变化趋势是____________________，理由是_________________________________。成年成年成年成年老年32.（12分）豚鼠毛色的遗传符合基因的自由组合定律，相关基因均位于常染色体上。毛色的产生机理为：白色前体物→棕色→黑色，其中A基因控制棕色，B基因控制黑色。另外基因d纯合会抑制色素的产生，但因其基因频率非常低，一般不予考虑。现有纯合的白色豚鼠和纯合的棕色豚鼠若干（未考虑d基因），请回答相关问题：(1)上述白色豚鼠的基因型可能是：_________________________（不考虑d基因）。(2)某研究小组选取上述多只白色豚鼠（全部为同一种基因型）与多只纯合棕色豚鼠杂交，F1中除黑色个体外还出现了一只白色个体。他们分析原因可能有两种：①亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变（不考虑d基因）；②双亲携带d基因，出现了d基因纯合。请帮助乙小组设计实验方案，以确定是哪种原因（写出实验思路及结果分析）实验思路：_____________________________________________________________________结果分析：___________________________________________________________________(3)现有三对基因均为杂合的黑色豚鼠雌雄若干只，让其相互杂交，子代的表现型及其比例为：。37．[生物——选修1：生物技术实践](15分)工业生产中，提取天然β胡萝卜素的方法之一：利用红酵母等微生物进行发酵，经过菌体裂解、离心后进行萃取。回答以下有关问题：(1)若要初步确定某一菌株是否为红酵母菌株，相对简便的操作是通过______法将菌种接种于固体培养基上，并在适宜的条件下培养一段时间，观察其形成的菌落的(填2个)等特征。(2)碳源的种类对β胡萝卜素的产量有着一定的影响，有关研究结果如下：碳源麦芽糖蔗糖淀粉β胡萝卜素含量（mg/L）3.524.811.68据表分析，最佳碳源是。若要进一步探究最佳氮源，请简要写出实验设计思路：。(3)有科研人员尝试利用紫外线处理红酵母，以获得高产菌株。对处理所得菌株分别进行培养并经裂解、离心后，根据β胡萝卜素_的特点，可以采用有机溶剂萃取法萃取产物，并对萃取产物通过_法进行鉴定，鉴定过程需要用_样品进行对比。经定量分析后，若得到高产菌株，要对其进行长期保存，可采用的方法在－20℃的冷冻箱中保存。38．【生物—选修3：现代生物科技专题】(15分)人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血中提取。由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。如果应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能。大致过程如下：a．将人体血清白蛋白基因导入“雌性奶牛胚胎”的细胞中，形成重组细胞①；b．取出重组细胞①的细胞核，注入去核牛卵细胞中，形成重组细胞②；c．电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎；d．将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛。请回答下列问题：（10分）（1）重组细胞①和②中（①／②）实现了基因的重组。（2）在实验过程a中要选择“雌性”奶牛胚胎的原因是。（3）实验过程a人血清白蛋白基因需要与_____________的启动子等调控组件重组在一起，选择这些调控组件的目的是________________________________________________。（4）若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞，让其分别发育成小牛，这些小牛的基因型（相同／不同），理由是。（5）运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞（ES细胞），培养如下：早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞。在培养过程中，可以用处理内细胞团，使之分散成单个细胞。在饲养层上培养可维持细胞状态。

生物部分1—6：CCABDB29．（8分）⑴主动运输（1分）；协助扩散（1分）⑵促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（2分）；（2分）⑶是（1分）⑷自身免疫病（1分）30（10分，除注明外，每空2分）（1）全部（1分）光合作用消耗CO2速率大于呼吸作用产生CO2速率（或净光合速率大于0）（2）氮浓度增大，促进了叶绿素的合成；气孔导度增大，增加了CO2的供应（4分，每点2分）（3）升高（1分）气孔导度不变，但净光合速率下降，CO2消耗速率降低31.（除注明外，除注明外，每空1分，共9分）（1）竞争

生命活动的正常进行，离不开信息的作用（2分）（2）自我调节

负反馈调节

营养结构的复杂程度（或物种丰富度）(3)逐渐增加处于幼年的个体数量较多，处于老年期的个体数量较少（种群的年龄组成为增长型）（2分）32.（12分，除注明外，每空2分）(1)aabb或aaBB（2分）(2)方案一：实验思路：让出现的白色个体与其亲本中的白色个体杂交，观察后代的性状表现。（3分）结果分析：若后代全为白色豚鼠，则为原因①；若后代中出现了白色和黑色个体，（或白色：黑色=3:1),则为原因②。（4分）方案二2:实验思路:让出现的白色个体与其亲本中的棕色个体杂交，观察后代的性状表现。结果分析：若后代中无白色个体（或黑色：棕色=1:1),则为原因①；若后代中出现了白色个体(或白色：黑色：棕色=2:1:1)，则为原因②。(3)黑色：棕色：白色