广东省中山市广浩学校2024-2025学年八年级上学期期中考前检测数学试题

2024-2025学年北京市朝阳区将府实验学校八年级上学期期中考前检测数学试题一、选择题：本题共7小题，每小题3分，共21分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列图形中，为轴对称图形的是(

)A. B. C. D.2.下列各图中，作△ABC边AC边上的高，正确的是(

)A. B.

C. D.3.如图，亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分，很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形．他的依据是(

)

A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS4.已知：如图，D、E分别在AB、AC上，若AB=AC，AD=AE，∠A=60∘，∠A.95∘ B.90∘ C.85∘5.如果等腰三角形的一个内角等于40∘，那么它的底角是(

)A.100∘ B.70∘ C.70∘或100∘ 6.如果等腰三角形有一个角等于另一个角的2倍，则下列判断正确的是(

)A.腰是底的2倍 B.底是腰的2倍 C.顶角是90∘ D.底角是45∘7.如图，在△ABC中，∠B=∠C=36∘，D，E分别是线段BC、AC上的一点，根据下列条件之一，不能确定A.∠1=2∠2 B.∠1+∠2=72∘ C.∠1+2∠2=90二、填空题：本题共8小题，每小题3分，共24分。8.已知等腰三角形的一边长等于4，一边长等于8，则它的周长为__________.9.在平面直角坐标系xOy中，点1,-2关于x轴对称的点的坐标为__________.10.一个长方形的面积为a2+2a，若这个长方形的宽为a，则长为__________11.风铃，又称铁马，古称“铎”，常见于中国传统建筑屋檐下(如图①)，如图②，是六角形风铎的平面示意图，其底部可抽象为正六边形ABCDEF，连接AC，CF，则∠ACF的度数为__________∘.

12.如图，在△ABC中，AB=6,AC=8,BC=11,AB的垂直平分线分别交AB,BC于点D、E,AC的垂直平分线分别交AC,13.如图，在△ABC中，∠B=40∘，∠C=30∘，D为边BC上一点，将△ADC沿直线AD翻折后，点C落到点E处．若14.小明不慎将一块三角形的玻璃摔碎成如图所示的四块(即图中标有1、2、3、4的四块)，你认为将其中的哪一块带去，就能配一块与原来一样大小的三角形？应该带第__________块．

15.如图，在RtΔABC中，∠ACB=90∘，∠BAC=40∘，∠ACB的平分线与∠ABC的外角平分线交于点E，连接三、解答题：本题共12小题，共96分。解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。16.(本小题8分)计算：(1)1(2)217.(本小题8分)

计算：27-18.(本小题8分)

计算：6x419.(本小题8分)

先化简，再求值：x+22x-20.(本小题8分)如图，在△ABC中，BD平分∠ABC，DE//CB，(1)求证：△BDE(2)若∠ABC=50∘21.(本小题8分)小明发现，任意一个直角三角形都可以分割成两个等腰三角形．已知：在△ABC中，求作：线段CD，使得线段CD将△ABC下面是小明设计的尺规作图的作法：①作直角边AC的垂直平分线MN，与斜边AB相交于点D；②连接CD则线段CD为所求．(1)请你按照小明设计的作法，使用直尺和圆规，补全图形(保留作图痕迹)；(2)完成下面的证明．证明：∵直线MN是线段AC的垂直平分线，点D在直线MN上，∴DC=∴∠_=∠_.∵∠ACB∴∠BCD=∠∴∠∴DC=∴△DCB和△DCA22.(本小题8分)如图，在△ABC中，∠BAC=120∘,AB=AC=6，过点A作AD⊥BC于点D，过点

23.(本小题8分)已知：如图，△ABC中，∠A=90∘，BC的垂直平分线DE交BC于点(1)若∠C=35(2)若△ABD的周长为30，AC=18，求AB24.(本小题8分)如图，已知点P在∠AOB的边OA

(1)过点P作OA边的垂线l；(2)过点P作OB边的垂线段PD；(3)过点O作PD的平行线交l于点E，比较OP,PD,OE三条线段的大小，并用“25.(本小题8分)如图，在△ABC中，∠ACB=90∘，∠A=30∘，CD⊥AB于点D

26.(本小题8分)我们之前学习有理数时，知道两个数的乘积为1则这两个数互为倒数.在学习二次根式的过程中，小明研究发现有一些特殊的无理数之间具有互为倒数的关系.例如：由(2+1)(2-1)=1，可得2+1与2根据小明发现的规律，解决下列问题：(1)17+(2)若12(3)求12+127.(本小题8分)阅读下列材料：【材料1】假分数可以化为整数与真分数的和的形式，如83=2+23.在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为假分式；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为真分式，如x+1x-1，假分式也可以化为整式与真分式的和(差)的形式．如x2(1)分式2x+2是__________分式．(填：“真”或“假(2)把下列假分式化成一个整式与一个真分式的和(差)的形式．①2x+3x-1=_________+_________；(3)把分式2x2-3x+1x(4)当x的值变化时，求分式2x2+4答案和解析1.【答案】A

【解析】【分析】此题考查了轴对称图形的判断问题，轴对称图形是如果沿某一条直线对折，左右两边能完全重合，则这个图形就是轴对称图形.【详解】解：A选项是轴对称图形；B选项不是轴对称图形；C选项不是轴对称图形；D选项不是轴对称图形.故选：A2.【答案】D

【解析】【分析】本题考查的是三角形的高的概念，从三角形的一个顶点向对边作垂线，垂足与顶点之间的线段叫做三角形的高，据此求解即可．【详解】解：由三角形的高的概念可知，四个选项中只有D选项中的作图方法是作的△ABC边AC故选：D3.【答案】B

【解析】【分析】本题考查了全等三角形的性质与判定；根据图形可知两角及夹边是已知条件即可判断．【详解】解：由图可知，左上角和左下角可测量，为已知条件，两角的夹边也可测量，为已知条件，故可根据ASA即可得到与原图形全等的三角形，即小亮画图的依据是ASA，故选：B4.【答案】C

【解析】【分析】根据SAS证△ABE≌△ACD，推出∠C=∠B【详解】解：在△ABE和△AE=∴△ABE≌△∴∠C∵∠B∴∠C∵∠A∴∠BDC故选C【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质与判定，三角形外角的性质，解题的关键在于能够熟练掌握全等三角形的性质与判定条件．5.【答案】D

【解析】【分析】此题主要考查学生对等腰三角形的性质这知识点的理解和掌握，由于不明确40∘的角是等腰三角形的底角还是顶角，故应分40【详解】解：当40∘为顶角时，底角为180另外底角也可以为40∘则它的底角是40∘或70故选：D6.【答案】D

【解析】【分析】本题考查等腰三角形性质，三角形内角和定理，一元一次方程实际问题．根据等腰三角形性质和三角形内角和定理分两种情况解答即可得到本题答案．【详解】解：∵等腰三角形有一个角等于另一个角的2倍∴①设等腰三角形底角为2x,2x∴x+2x则底角为72∘②设等腰三角形底角为x,x，顶角为2∴x+x则顶角为90∘A和B选项根据本题所给条件无法得出，故选：D7.【答案】C

【解析】【分析】本题主要考查了等腰三角形的判定，三角形内角和定理和三角形外角和定理，熟练掌握等腰三角形的判定是解题的关键．分别根据选项中的四个条件求出∠DAE【详解】解：∵∠B∴∠BAC∴∠DAE∵∠AED是△∴∠AED∴∠ADC∴∠ADE当∠1=2∠2时，∴∠DAE∠AED∠ADE∴∠AED=∠ADE，故选项A当∠1+∠2=72则∠1=72∴∠DAE∠AED∠ADE∴∠DAE=∠AED，故选项B当∠1+2∠2=90则∠1=90∴∠DAE∠AED∠ADE∴∠DAE≠∠AED≠∠ADE当2∠1=∠2+72则∠1=1∴∠DAE∠AED∠ADE∴∠DAE=∠ADE，故选项D故选C8.【答案】20

【解析】【分析】根据等腰三角形的性质和三角形三边之间的关系即可进行解答．【详解】解：当腰长为4时，4+4=8，不能构成三角形；当腰长为8时，8-8<4<8+8，可以构成三角形，∴这个等腰三角形腰长为8，底边长为4，∴周长=4+8+8=20，故答案为：20.【点睛】本题主要考查了等腰三角形的性质以及三角形三边之间的关系，解题的关键是熟练掌握等腰三角形两腰相等，三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边．9.【答案】1,2

【解析】【分析】关于x轴对称的点的坐标特点，横坐标相同，纵坐标互为相反数，据此即可得到答案．【详解】解：点1,-2关于x轴对称的点的坐标为1,2，故答案为：1,2【点睛】本题考查了关于x轴对称的点的坐标特点，解题关键是掌握关于x轴对称的点，横坐标相同，纵坐标互为相反数．10.【答案】a+2/2+【解析】【分析】本题考查的是多项式除以单项式的应用，本题利用长方形的面积除以宽即可得到长方形的长．【详解】解：长方形的长为：a2故答案为：a11.【答案】30

【解析】【分析】根据正六边形的性质求出∠B=∠BAF=∠AFE=180【详解】解：在正六边形ABCDEF中，∠B=∠BAF∴∠BAC∴∠CAF∵CF∴∠AFC∴∠ACF故答案为：30.【点睛】此题考查了正多边形的性质，内角和的公式，直角三角形的性质，正确掌握正多边形的性质是解题的关键．12.【答案】11

【解析】【分析】根据线段垂直平分线的性质得到EA=【详解】解：∵DE是线段AB∴EA∵GF是线段AC∴GA∴△AEG的周长=故答案为：11.【点睛】本题考查的是线段的垂直平分线的性质，掌握线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等．13.【答案】70∘【解析】【分析】本题考查了折叠的性质，平行线的性质，三角形外角的性质，由折叠的性质可得∠E=∠C=30∘，由【详解】解：折叠的性质可得∠E∵DE∴∠B∵∠AFC为△∴∠AFC故答案为：7014.【答案】4

【解析】【分析】本题应先假定选择哪块，再对应三角形全等判定的条件进行验证即可得到结论．【解答】解：1、2、3块玻璃不同时具备包括一完整边在内的三个证明全等的要素，所以不能带它们去，只有第4块有完整的两角及夹边，符合

ASA

，满足三角形全等的条件，是符合题意的，故答案为：4.【点评】本题主要考查三角形全等的判定，解决问题的关键的关键是掌握判定两个三角形全等的一般方法：

SSS

、

SAS

、

ASA

、

AAS

、

HL

.15.【答案】45∘【解析】【分析】首先求得AE也是∠CAB的外角的平分线，根据平角的定义和角平分线的定义求得∠EAB，∠【详解】过点E作EM⊥AC于M，作EN⊥AB于N，∵E是∠ACB的平分线与∴EM=EF∴EM∴AE是∠∵在Rt△ABC中，∠ACB∴∠ABC=50∘，∠BAE∵EB是∠∴∠ABE∴∠故答案为45【点睛】此题主要考查角平分线的定义和性质，求得AE是∠A16.【答案】(1)解：1==1；(2)解：2===

【解析】【分析】本题考查了分式的加减运算；(1)进行同分母分式加减运算即可；(2)先将异分母分式化为同分母分式，再进行同分母分式加减运算即可．17.【答案】解：原式=3=4

【解析】【分析】分别化简二次根式、绝对值，计算立方根和利用二次根式的性质计算，再相加减即可．【点睛】本题主要考查二次根式的化简、同类二次根式的合并、立方根和化简绝对值，掌握二次根式的性质以及能正确化简绝对值是解题关键．18.【答案】解：6=6=3

【解析】【分析】本题主要考查了多项式除以单项式，解题的关键是熟练掌握多项式除以单项式运算法则，进行计算即可．19.【答案】解：x=2x=-3x当x=-1原式=-3×

【解析】【分析】此题考查了整式乘法的混合运算-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．原式利用多项式乘以多项式、单项式乘以多项式法则计算，去括号合并得到最简结果，把x的值代入计算即可求出值．20.【答案】(1)证明：∵BD平分∠∴∠ABD∵DE∴∠EDB∴∠ABD∴EB∴△EBD(2)解：∵DE∴∠DEB∵EB=ED，F∴∠DEF∴∠DEF的度数为

【解析】【分析】本题考查了角平分线的定义、等腰三角形的判定与性质、平行线的性质，熟练掌握以上知识点并灵活运用是解此题的关键．(1)由角平分线的定义结合平行线的性质得出∠ABD=∠EDB(2)由平行线的性质可得∠DEB21.【答案】(1)解：作法：①以点A为圆心，大于12AC为半径画弧，以点②连接两个交点得直线MN交AB于点D，③连接CD，如图所示，即为所求．(2)∵直线MN是线段AC的垂直平分线，点D在直线MN上，∴DC=DA∴∠∵∠ACB∴∠∴∠∴DC=DB∴△DCB和△故答案为：线段垂直平分线上的点到两端点的距离相等；∠A=∠DCA

【解析】【分析】本题考查了作图——尺规作图、等腰三角形的判定、垂直平分线的性质：(1)根据作法补全图形即可求解；(2)根据垂直平分线的性质得DC=DA，再根据角的等量代换得∠BCD熟练掌握尺规作法作垂直平分线的方法及等腰三角形的判定的解题的关键．22.【答案】解：在△ABC中，AB∴∠B=∠∵AD∴AD是△ABC的中线，AD是∴∠BAD∴AD∵AF是∠∴∠DAF∴DG解得：AG∵DF∴∠DFG∴DG∴

【解析】【分析】由等腰三角形的性质得出AD是∠BAC的平分线，结合已知求出AD，根据AF是∠CAD的角平分线，DF//AC【点睛】本题考查了角平分线的定义，平行线的性质，直角三角形的性质，等腰三角形的判定和性质等知识，熟练掌握含30∘23.【答案】解：(1)∵DE是BC∴CD∴∠CBD∴∠ADB∵ΔABC中，∠∴∠DBA(2)∵ΔABD的周长为30，CD∴AB∵AC∴

【解析】【分析】(1)根据线段的垂直平分线的性质得到CD=(2)根据三角形的周长公式计算．【点睛】本题考查的是线段的垂直平分线的性质，解题的关键是掌握线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等．24.【答案】(1)如图，直线l即为所求；(2)如图，PD即为所求；

(3)过点O作OE⊥∵OE⊥BD∴OE∵∠PDO∴OP∵∠EPO∴OE∴OE理由是：垂线段最短．

【解析】【分析】此题考查了垂直的定义，垂线段最短的性质，(1)根据垂直的定义作图即可；(2)根据垂直的定义作图即可；(3)根据垂线段最短判断三条线段的大小即可．25.【答案】解：∵△ABC中，∠ACB=∴∠B又∵CD∴∠BCD∵