中小学教师教育理论考试案例分析试题宣贯

中小学教师教自理论考试案例分析试题KS.这种军KW业篦IL他送/新改和侑对叫及老？

［多专答本:以文了传统布日立肛作#的方式,纪““超临了学生.解■件送多，秋奈11学H的必成.

【案例】’!《明种给更的布丹触附件4吧！*

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愉14性、自直性、实战性和科学竹・

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段中板状未内的邦人果敢的特力•itiKxtBAnc.同酎传出猫人的行为是违法仁为，明京说攵中送fte

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听M也的的的提出小”的也点南7情或制I这,拗兄因中利学.让学生文什诃论.左我自己€处.4Hi生我学T!

生从作夕光牛叨树的用度出发,指初1说工的也点.

2、软饰乙：（in.但不及现时束】受下.

司（B：埼对电仲数部的haa*分析.

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【叁考普案］当学*的祖R.以废本.教何行小同之处时,ne不内便以■山样rm件以学生的苦莫,好足w取H学是公样神篁的？

世，4通区讨色.ttttMH分.到过负见优传•或者算不维AJL.忸布心乞让，士保局送加援i』.这

学生।费W/月同班答案Ifl关第一句话.）

林的教学方式打雀了候课本是；《•现位/lUEft义上f»t学行为为X亚.

软婚内：（很％CH对喝！G*.你0很■的，

［家他］“黄山为么不仃在岳之列'.

孕生।惨0埴堂下.并投入到fiiiSI的学月中1

位教始在IJ学?黄山小记:也以时・5MB引用常行家依域"的百句“方密封来布前山・黄山打火下

ft/4•产£/戊41•为什么黄山不在五MN外？•达仪依W并不作正由trts・法学IL*仪本累的情比下・

【学考忤本】，尊气・信件学生肥新尿Mgft舞的根帛遍京,、牛去前利用4附.M俗就酎色代代.帙岫学生

fflTRffl（*庭作业）让学生it后去找亢，去公询化乂蜜网・打山研汽楹去.

机整思考.而不但外*沙京，

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整归立0学生开K为谷的ttriQ.h.不仅要*利触或为微.根本股能的串即.送娶*孔根本

务厦和根小能力的培柞.尤其在学华创川精神仍次我俺方的第葬L.圈地祝学生发现*决何旭的能力.

【案例】3人”内占源出中，恒的”写即黄推S',学生捽qit府的网第,口匕，。型象做的4,ncft

学生学刀的兴趣的矮养U及学生t性的"腌.

运种共同话动嫉是部44动.MB；你认为逼聆说或句吗？为什么？

（2）学生

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讣学IEMM动地堪爆出宗.不仅暮计他口“花配雄”・««U«•（□-*.«*-,湛如心理¥插出.在“0亶无学斗靠点甩乳有能动的.克浆4M2活力的格会人.〔1入•而不UWH）学斗是学习的小体.通学

».有求aa.才时&梆麒四也的我飘・由此叩处・，*生H物件不仅但it-林教俳时式・典上@是的牛通・11的卜人.才•切温为中.教峰要充分地发杵学生的金硼.fiSXIFK.««|.etc,引导、ffMAtt

么和教学取电的表达.囚此.广义地界・他凡能■助学生和械愚懵先4成队*卜网外匕映的XA敕学活动和若子短一个学生.

搦魄1aH以<ii«K非生九曲・

却4哓平等相4.1在人皆1是干警的.婴牛号NLL实仃专用寓收$1CVIAttyttl：.国废安教

C«M）学中的权・3/、命令主义.

有遗林一个血头的J例，二.憎饶向It展情分析

几个学《正鼠在H下兴收粕依他0皋北什么••十女师看到他的法舁是夫的样子，4.3地出过去网,“你读上例的问R条,•时诚欣如俯厅力作一清析.*m於4软的的厅板用现代依fl丹能送取分行・

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生的热愉的.IV♦婆♦*片保护依，侬乐舞^纪©・）

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盘）外载体。到他「健野髭女的竹/・雯r地比过大（学生在兴就结勃地可喋♦什么・处JNH明

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请你运用史代66理论却该教师的什为作一褶蜥・

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初要分析，依或HUM学）.）

一、有xnn理论如双«）小声《惯说|・«!又不商下来・…（lim&WtCUB识，费和学生实行易肘/教学・•请体内下来加

学4世嫌."请你走下H岛的新标•）

读本倒巾11?人设代育？中的四更章.an<iH.速柒用沸戊到的运阳现代代行观龙・叩教

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②你△内仰次表中是如何认想和姓氏如士美泉的？①9★大殳化的"小卑拾’・济令r什么样的现代做。理金？

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①美国收的在“殳学，学可方式上的我力的后水是什么？

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牛.3,蛇相*1于横tlfll人近田1，7・

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生4:她是我的1411的I，8・

KM：ftttfiMffM*±M.ITT）同7旬第》停否赤地坐有.»>f生5：葩占全年级时的I7350.

K«|*MM.*w.面“黑梅・•师，Ui相“HZ后，常栽仲开场上讴,不久・乂及现柯义，个人传向舟

户郁动,Hftff­«««.一切靠近柯某，用f书杆地拉粳性幻头,计他行过东.伸菜5好以后,JK履舞第同H圮达一色同学，为"么大*4以用不同的分粒米总示喊？

世上课.03节暗用怠MM・燮然不入，树必又传过方力•张代仆由信用劲找他的外，并以，-HM.中好一生，因柚地收化不成加由用下，牛住-1’不河，干均分成的右财效也不同.

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必依敝打鼓小？眈叫板长开除你？•诠就出课室我校K・发来校长开的付某.劫十这一ItC腺母的结尾,我打小雄发现:个巧妙的传用；

U佚&体足校K，你怎样处理这件事，一儿让学生•附自己法立的以起火’•佗其玷过反拒fl四学习收住冷如母的京网酣夜.产生自我a

2、修税你星张鼓仰,你认为你的做法坦音安为，为什么？

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3.作为一名的筑舞,你如龙科有充次制的行为？与什么？与你遇到送H的事加时.你应当如材祉AH

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2.疗37中的•城而先举.姚面期U,奸而多达•,斯晚明的枚学朦翼么址IC)

:是通蚯用精今的分敷未述谀鸿松的人占几分之几.又巧妙地内成了个HMM习的环竹・凡加沃r

M分教费又的现籍.又培养了用厮学知识♦蟀工酒现量的俭力.口化r应用通识,使学生口正&9到学仃鹏A宿生索过二t么B白也性侬Q么C阴发忖值。么,困库事么

用.

3.谡卦活动小(A)

««：从国外一堂训谖断课程下的帙同学

A正视的教府选功B11止艘的活均

小学T乔治IEQ水基业在我*外面电台上的可帔威演了水.过了几天.吨水誉中而几乎什么侪役”了.他觉

C即有正胤救育活功,也有拿正蛾就向濡畸D不融低*：蟾。”正剧1«分溟外落功

身很奇性.因牝.科学课一开场.乔治就“*•”必不公前人杷崎木杳甲的水4r?还叫盯人把它倒了？・

这时・乔冶的救你砧林小用并我力将反性例何国•雨是同学生力，1水*却•里去了？•丹丽认为.如里贝

阳)的特点所决定的

可同学人动喷木强・即点培他旬的龙”仓税或和夜里从见子里他出来和木叫死了.仝班同学在*粉检理闱

的公”可小叫・他们把嗔木登JLL・V二天早收发现水位设有卜f»・信子外认为苏已收证明/乌丽的ISiZ*lA为动曾旨R为动对取。9?必乖段D分动方式

H的.唱坏小Ml却网通：♦你们徒好力定成利在故里从JSf里也出来/叫？•学生曾儿¥痔对牝入不情定.

5.少年儿•中,・《?情况下日力❸常。箸力做卜者3妁占(A)

他们瓠驷出「一个纱4以束江取聆粮信力.他10把超干放汴»住中用.将孙绿中・过/儿天之百.«rn«

MHISffWBJ.入检出盯变化.此M残f力故为堤利夜中投行用出家.这酎另一个学生ift：-*M«n.-mC191Dm

哎利家尔森小列木・‘于是全从同学决定杷鹿f故〃»a的中央.井把厘木青笛京左/・8一・天.他的

检公衙・我方工作好坏•)

注风水佐卜隆几怒加沙干上段右的卜•个Uim・观A学^•的力定6H漫石"多中用水.GfuJ®it.IAaeftwawm.

个*水的泞需.放■在&台上,剑人君过和近奴它笛水©.触日杷京&&1条

A我田目的Rttftftttrfifte®nfto理枪

〃上H期坛融在一张Hi上“成一个网表.几人25.a，<J发如长板一亶也下降.制是每天降低的I-

-B.ff-«!,,tMTemtUB.•个叫帕»里克的笊生般IMMIH：机奴&■的悟&・惚就厚山”论说：7.(C)

恭度触身时水，就央樽我快・ftJB.・UT0Rir借以用方一项力・贝・木*b"桎大小3可能，

A|t«B布f>MCHifrWD费可夫

大怏句的状阶.另皿为睢项阳祀崎ra盛水狎已卜.限动昭杏会使次第失再更快.

8,世出教学过程时优化Fl论的网fit是IB)

问■,这位美国央砰©尉受学生？习方式上嬉我H的启小做什么？结自守淡瀛你的盟3

A朴尔巴将B巴粉戢展C般果茨基DH女

一、咏卬透都通

94UN诲前依小改革的取。融(B1

I."先提出,殳载滞的也并常细论证整盘上潭刎的收有著作是(B)

.，教学改革M士敝B建立合博的谡理附地

A1阵。的?■网术眼卅？Rg/州级的?大8,/论？