幼儿园教学老师工作总结6篇

第第页幼儿园教学老师工作总结6篇幼儿园教学老师工作总结篇1一、教育教学方面：从本班幼儿的实际情况启程，设计好主题活动，精心布置好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的同时也得到个性的发展。1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，依据班级计划中我班的几个弱点，偏重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时称赞，对落后的幼儿予以鼓舞；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、每天保持幼儿户外体育活动时间，率领幼儿认真开展各项体育活动、磨练身体。在每周计划活动中，依据幼儿的近况情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素养渐渐上升。3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过变化传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与料子的互动中，使幼儿得到发展。二、业务学习方面：我深刻地认得到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不绝更新和变革，我十分重视业务学习，不绝充实自身，解剖自身，分析自身，正视自身，不绝为自身充电，提高自身素养，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和肯定；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老老师请教，干中学、学中干，不绝积累经验，使自身的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了察看了解在先，介入引导在后，这样才略够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿察看记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过察看来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行察看，原来他们在争辩房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗？还是什么问题呢？”后来我发现，是由于建筑区的辅佑襄助料子小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中显现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争持不休。因此，我调整了建筑区的辅佑襄助料子的投放数量。并引导幼儿用各种辅佑襄助料子丰富自身的作品。孩子们不在为动物而相互争吵了。我很庆幸那时候自身没有贸然的打乱他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。三、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的全都认可和称赞。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长沟通幼儿教育，介绍新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都予以了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，布置家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。幼儿园教学老师工作总结篇2时间总是匆促，让我来不及捕获生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有欢快与苦恼，有失败与成功……但无论怎样我在失败中渐渐成长着，同时又在成长中体验着欢快。欢快是孩子的权利，让每一个孩子在欢快中成长则是幼儿老师的职责。和孩子们这一年来的相处，对孩子们有了更深刻的了解，理解孩子们对欢快的需要。将信我能带着“让每一个孩子在欢快中成长”的信念，连续向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：（一）坚固结实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的老师学习，观摩其他老师上课，乐观参加园本教研活动，以新《纲要》为引导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，订立出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰本地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，加添幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为自动学习。在教学中，我还不绝地对自身的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了确定的效果。一年以来，依据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《欢快小帮手》《有礼貌的猪宝宝》《白米饭》《别人的东西我不拿》《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，乐意自动与人打招呼了。（二）全身心的投入，保教结合，酷爱敬重理解幼儿孩子们做作业时我会提示他们用正确的姿势写字，进餐时我会提示他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带；在半日活动中我努力搭配主班老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力搭配蔡老师排练新体操，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的全都好评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的空余休息时间排出大型舞蹈《床前明月光》，还有运动会的印度舞，看着孩子们兴奋、欢快的神色，我忘掉了排练时的辛苦和疲累。引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢快。”空余时间，我还常常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自身的帮忙确实很大，也很重视一切学习的机会，由于我知道只有不绝接触新思想、新事物，才略在工作中不绝的自我创新。（三）认得不足，努力进步“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的.东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。通过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有很多不足之处。我将在以后的工作中不绝的鞭策自身多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工而不绝努力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得艺术中心幼儿园深得家长们的喜好，还有着巨大的发展潜力。现在，我已经融入了艺术幼儿园，我和稚嫩园的各位同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，希望为幼儿园的发展贡献自身的一份气力。幼儿园教学老师工作总结篇3金秋九月开学，为了让孩子们体验成长的欢快，感受新学年的愉快，体验与同伴相逢的喜悦，近日，__幼儿园开展了一系列丰富多彩的开学迎新活动，和孩子们共同迎接新学期的到来。我爱幼儿园之“笑迎小伙伴”,迎着9月3日的第一道朝阳，孩子们迫不及待地背上小书包，蹦蹦跳跳地来到印象幼儿园。今日是开学的第一天，为了迎接弟弟妹妹和伙伴们的到来，大班的哥哥姐姐做起了小小迎宾员，手中拿着小贴纸、热诚得打着招呼“开学欢快，欢迎来到__幼儿园噢!”给来园的小伙伴们送上了新学期的第一个微笑和祝福!虽然天气十分炎热，但孩子们还是乐意在烈日下坚持，充分发挥__幼儿园的主人翁精神，让弟弟妹妹感受到来自哥哥姐姐的爱和关怀。我爱幼儿园之“学校大不同”,暑假时，__幼儿园进行了局部校舍改建，为了让孩子们对园全部全新的认得，老师和孩子们一起参观了幼儿园的新环境。孩子们发现操场上新增了好玩的“沙池乐园”、二楼平台新建了“3d森林主题”的户外运动场合、还有新的游戏室，建构室……，孩子们看到幼儿园新添了这么多好玩的地方，激动得手舞足蹈，也对即将开始的新学期充分了期望!我爱幼儿园之“超级变变变”,开学的第三天，__幼儿园的大礼堂变得特别热闹!9个班级的小伙伴们都聚集在此欣赏魔术大师的演出。演出开始了，魔术师一会儿从一方小手帕中变出七彩丝带、一会儿从孩子的身体各处取出硬币、一会儿又将空无一物的袋子中变出无穷无尽的花朵孩子们看得目不转睛，生怕错过任何一个精彩的内容。演出结束时，大礼堂响起了热烈的掌声和此起彼伏的欢呼声!我爱幼儿园之“欢快对对碰”,为了让小班幼儿更快地适应新环境，对老师、同伴、幼儿园产生亲切感，中大班的孩子与小班的弟弟妹妹打开了亲密的互动。中班的孩子们将方方的手工纸折一折、变一变，变出了一个冰激凌的雏形，再搭配一些五颜六色的小毛球，制作了独一无二的冰激凌作为礼物送给小班的弟弟妹妹们；大班的孩子则担负起大哥哥大姐姐的角色，带着弟弟妹妹们一同玩耍。对对碰的活动在潜移默化中帮忙小班幼儿渐渐适应幼儿园的集体生活，感受到幼儿园欢快的生活。我爱幼儿园之“欢快水世界”,玩水是孩子们的天性，趁着开学季的这几日连续高温，老师们将幼儿园布置成了欢快的海洋世界。孩子们换上泳衣、拿上水枪，迫不及待地开启了近身作战。当一串串水柱x在天空，当每一个人身上越来越多地被四面八方的水柱淋湿以后，尖叫声、欢呼声、呐喊声，此起彼伏，幼儿园变成了欢快的海洋，孩子们在玩水活动中，感受水的特性，体验了和同伴共同游戏的欢快。我爱幼儿园之“才艺大巡演”,一周的开学大活动靠近尾声，哥哥姐姐给弟弟妹妹上演了一出出精彩的节目。有充分爱的歌曲《当我们同在一起》、有动感的《每天练武功》、还有可爱无敌的《小星星》，精彩纷呈欢快不绝。弟弟妹妹们乐得眉开眼笑、争相模仿，中、大班的哥哥姐姐们落落大方、热诚自信，教室一片欢声笑语、倍感温馨。活动给孩子们带来的不但是欢快的体验，更是孩子们成长中的美好回忆。祝福印象的孩子们在新学期中健康成长、欢快每一天!幼儿园教学老师工作总结篇4一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要引导自身的教学工作，从班级的实际启程鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识。现总结如下：一、保育工作：在活动中连续引导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中布置值日生及小助手，并对幼儿进行监督和矫正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自发的遵守。幼儿的自理本领进步较大，特别是在做值日生时，都能帮忙分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作。在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护本领的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自身，珍惜别人，躲避不安全事故的发生。在季节转换时期，注意依据班级幼儿的情况提示幼儿适当的饮水、增减衣裳，并特别关怀生病、有困难的孩子。平第8页共25页时乐观鼓舞幼儿大胆参加各项体育活动磨练，加强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。二、常规工作：本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自身讨论形成各项常规的规定，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自发遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理本领的引导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的.时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同搭配对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入学校生活做好准备。三、教育工作：幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维快捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还掌握了多种的体育器械活动。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不绝的开阔，吸取新的知识也快。在教育教学中，采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和自动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，认真算练习十位数的加减，幼儿的数学思维本领得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，乐观性也调动了起来。第9页共25页学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；紧要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿爱好探究，察看事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的更改，从而懂得珍惜、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。在老师的引导下，幼儿学会试验简单的科学小试验如：“磁铁的特性”“弹性”“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作本领，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、布置画面，初步呈现了绘画方面的创造力。四、家长工作：这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请学校老师到园上课，组织孩子到学校参观，并带孩子到学校和学校生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长搭配，做好家园联系，每周呈现周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿显现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更乐观有效的教育方法，促进幼儿的发展。五、主题活动：第10页共25页在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的乐观性，家长们愉快的参加到了我们的活动中来，并为我们的活动开展供应了有力的帮忙。如：在“各行各业的人们”主题中我们充分利用家长、社区资源，得回回到家中中长的大力支持，我们请了几位具有代表性职业的家长介绍自身的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还举办了“系鞋带竞赛”“诗歌朗诵”竞赛。在自然角活动中，家长与幼儿一起为我们的自然察看角加添了很多的植物，也满足了幼儿奇怪的探究。结合幼小衔接活动，开展“我上学校了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。六、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不但孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多宝贵的经验，增长很多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：区域活动中老师的察看重视全面性，个别性、深入性不足；创造性游戏的开展较孱弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、倚靠性强等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。幼儿园教学老师工作总结篇5时间荏苒，转瞬鼠年过去了，在这一年里，既有成功，又有失败；既有欢快，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的老师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。一年来，幼儿园的保教工作，在各级幼教部门和学校业务部门的关怀支持下，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。现从以下几个方面做总结：一、加强教学研究，大胆试验课程改革，提高保教质量1、从变动观念入手，以教研为手段，乐观探究素养教育的新方法、新途径。四月保教处组织老师利用多媒体辅佑襄助教学进行教研活动,九月组织老师针对课程进行教研活动,全园青年老师乐观自动，刻苦研讨，精心研究，相互学习，且都参加听课与评课,评比出若干节优质课:如肖艳艳老师执教的大班语言活动《贪吃的哈罗德》、周明州老师执教的学前班蒙氏数学活动《测量》、聂天艳老师执教的学前班社会活动《神气的安全标志》和朱羽林老师执教的大班蒙氏数学活动《数物结合》等等均获得优质课。在活动中贯穿新的教育理念及课堂教学方法的改革，使老师角色发生变动，使教学形式由教授式向开放式变动，使知识的教授向本领的培养变动，从而建构乐观、有效的师幼互动式的活动形式。通过教研活动，使全园老师师资水平再上一个新台阶。__由整理2、加强教学常规管理。对老师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，坚固结实落实保教常规，并在此基础上乐观丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角，老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，依据季节和班级特点、依据主题精心设计，美妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪颖才略，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新本领，从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理本领。特别是今年“手足口病”防备活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、快捷性的园本课程，各班采用了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的教材，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：数学是一门很难教课程，要将枯燥的具有确定逻辑的数学知识灌输给孩子，没有学具是一件特别扎手的事情，鉴于这种情况，保教处派专人外出学习与考察，引进了《欢快体验数学》课程，让孩子在游戏和操作中习得知识，解决了教学课程中的一个难点，深受孩子和老师的青睐。5、通过丰实多彩的实在活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，庆“元旦”家园同乐亲子运动会和庆“六一”“元旦”幼儿绘画展等活动。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，加添了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。二、加强师资培训，提高老师素养保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）吸取外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从变动观念入手，提高老师的整体水平。1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教学研究的作用，进行《幼儿园引导纲要》知识竞赛活动，使老师们真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，用专业知识来武装自身，且运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。2、开展评比活动、提高保育质量。为了提高幼儿园服教质量，保教处特订立了班级服教管理条理，每周一检查，每月一公布，每学期一小结，并依据各类量化分（如服务质量、教学质量、班级卫生、幼儿出勤等）评比出优秀班级，使全园各班相互督促，相互促进。3、参加各类活动、荣誉硕果累累。通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制视教具评比，乐观参加省市县组织的一些教学及论文评比等活动来提高老师的教学水平和业务本领。今年9月24日晚幼儿园组织了青年老师教学技能大赛，通过教育叙事、机灵问答和才艺呈现三个方面的角逐，我园__老师脱颖而出，并于10月18日代表幼儿园参加了__市幼儿老师教学技能大赛，获得二等奖的优秀成绩。由我园教学园长__负责的研究课题《“__幼儿教育网”促进信息素养与老师专业化发展研究》于六月了迎接省教育信息化发展中心的领导和专家的中期评估验收，得到专家与领导的全都认可，并被纳入“中期评估优秀课题名单”。在__市幼教协会组织的论文大赛中，我园老师乐观参加活动，上交论文十多篇，分别获得一、二三等奖，且由__x撰写的论文分别获得市级一等奖，并被选送省幼教协会参评。三、做好家园工作，携手共育幼儿。为了做好家园工作，让家长及时了解孩子在园的表现和发展，乐观搭配幼儿园工作，我园每年开展一期家长学校活动。今年十一月二十二日在县教育局六楼会议室开展了第二十九期家长学校，整个活动分三个议程:1、特邀专家__老师针对早期教育的紧要性及家园共育问题做了专题讲座；2、分管教学的园长对幼儿园近段工作向家长做了简单的汇报；3、家长填写幼儿园家长问卷调查.活动中专家用生动的语言分析了日常生活中家庭教育存在的问题及解决的最佳途径,与家长产生了共鸣,整个会场座无虚席,家长们情绪激扬,并与专家紧密搭配,乐观互动,营造了一个浓浓的学习氛围，家长们学有所得，学有所获。总之，幼儿园的各项保教工作，在领导的决策与创新中，在全体老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的`成绩，但还存在着一些不足之处，我们确定在今后工作中，不绝探究，不绝提高，不绝进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园老师教学工作总结时间飞逝，转瞬间一年过去了，毕业典礼的感人节奏让人依依不舍，和孩子们在一起的种种画面现在仍旧历历在目，一年让我收获了太多，成长了太多，这一年的经过让我丰富了自身的经验，由于下学期我要面对的是同样年龄情况下不同的孩子，这就更让我提高了对自身的要求，所以更应当总结这一年宝贵的经验，以便下学期教学中更好的开展运用!下面我对这一年的学前班教学工作总结如下几点：1、一颗真诚的心:由于面对的孩子年龄比较小，他要求我做这份工作的前提是有一颗爱心、耐性、热心，我必必需酷爱幼儿教育事业，酷爱我们复兴学校，关爱孩子、对孩子有耐性，走进每一个孩子的心灵，当你爱上这个孩子，这个孩子也会反过来爱上你，当孩子爱上你的时候，他就会认真对待你的课堂。假如这颗心不是发自内心的，那我想，或许我这辈子也就只能是个幼儿老师！但我的内心肯定不但仅是只做一名普通的幼儿老师！2、认真备课、上课：依据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作认真的记录，尤其是每节课的过渡环节，认真写好教案，真正做到备学生、备教材、备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，融入一些课堂游戏活动，让孩子能充分的参加到其中，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。3、加强上课技能提高教学质量：讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，例如数学课上学习正方体、长方体、圆柱体，为了让孩子们更真切的认得与区分，我会融入折纸活动，同桌间合作做出这几种物体，孩子们能乐观的投入其中，切身体会并发现其中的“门道”，自然而然的玩中就学习到了知识。4、合理布置利用课堂时间，转换课堂上课方式，丰富课堂内容：一节课40分钟对学前班孩子来说，时间有一点点长，于是我常常把课分开来，前半个小时集体教学，后十分钟让孩子们自身来布置，做一些游戏、表演、演讲、视频欣赏等活动，采取小组竞赛或个人呈现等方式，丰富课堂内容。很多时候我会把英语课或者数学课搬到户外，把手工课融入到数学课，把音乐课融入英语课，打破课与课之间的禁锢，让课堂内容丰富多彩。5、认真选择、布置、批改作业：选择作业很紧要，针对学前班孩子一般让他们写的比较少，尽量布置一些自身制作或者察看记录的作业，培养他们的综合本领。有针对性，有层次性。为了做到这点，我通过互联网搜集资料并进行筛选，力求每一次布置的任务都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，让优秀的作业者共享经验，将显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，其实在学前班并没有后进生一说，只是有些孩子由于家庭教育缺失或者其他原因导致对学习失去兴趣。针对这部分孩子，最紧要的是学习思想的辅导，要打开他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。因此我进行了让大量的谈心活动，帮忙他们做一些心理辅导。7、提高自身的知识储备量:多读书、多听课这两种方式可以让我以最快的速度获得大量的间接经验，从而提取有效的信息加以创改造改进，引用到自身的教学中。8、家校充分合作:调动家长的一切气力，这一年来我都坚持每天和家长沟通联系，也发动家长乐察看看发现孩子问题与进步，并及时向我汇报，相互之间建立有力的联结机制，孩子的学习与生活质量大大提高，得到了家长们的全都好评！总之，学前教育，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收获了充实与欢快。在以后的工作中我将一如既往得认真去教诲每一届学生。希望在以后的工作中总结经验教训，克服不足，发扬优点，使教学工作更上一层楼。为复兴学校做出自身力所能及的贡献!幼儿园教学老师工作总结篇6上学期的工作已接近尾声，在这里我首先要感谢园领导对我的帮忙与提携；感谢领导班子之间精诚团结，搭配默契，务实创新；同时还要感谢和我一起工作的老师们，正是有你们的搭配与付出，我们的各项工作才得以顺利完成，感谢大家!本学期，是我渐渐适应角色，工作上日渐成熟的一个学期。在工作中，我严格要求自身，各处以身作则，为便于为以后的工作积累经验，及时查找不足，现对本学期工作做如下总结汇报：一、业务学习情况。（一）教育教学方面：本学期，我园除小一班还连续沿用以往浙江版教材，其余8个教学班均启用华东建构式主题课程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、刘慧香等多名老师参加了新教材培训，我园在学期初对全体老师进行了华东建构式主题课程的二期培训，使全体老师对新教材的主导思想、把握原则等方面有了更深一步的认得，也为新学期教学活动的正常开展奠定了基通过半个学期的教学实践及教研，老师们刻苦研讨、勇于创新，摸索出一套适合本园的教学方法，教育教学水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用过程中，也显现了不少问题（1）受以前分科教学的影响，老师在布置教学内容时忽视了主题课程的整合性，导致教学活动主题不足突出、内容显现断层现象；（2）老师对新教材要点“自然和谐、自动、欢快”理解不足透彻，在教学活动组织过程中没能特别好的体现，对于如何解决教学中显现的种种问题，在新学期计划中将会认真说明。（二）教学培训方面：11月18日在二楼大活动室，我园全体老师参加了《启蒙阅读》观摩研讨暨师资培训。朱金燕老师代表我园组织了《风儿在哪里》呈现活动，受到了北京讲师的好评。培训会上，杨洁讲师的示范课《羊》让我们大家在今后的教学组织、教学设计等方面受益匪浅。通过这次培训，大大激发了老师们的工作热诚，为我园《启蒙阅读》活动的开展又提升了一个新档次。xx年1月14日，我参加了在大王中心幼儿园举办“东营市幼儿园科学教育课题学术研讨级培训会“，这次学习，使我对科学教育活动及最新教学动态有了新的认知，我会把会议精神及时转达给老师们，以便大家都能在最快、最短的时间内共享教育的最新前沿信息。（三）业务学习内容及日常工作方面1、两个转型：（1）尽快完成学习型老师向经验型老师变动。本学期，结合我园近况，对于新上任老师，除组织学习《幼儿园管理手册》尽快让新老师了解我园的规章制度，还布置新老师流动岗位，这使刚走向工作岗位的新老师有机会熟识不同班级的幼儿及老师，对孩子的年龄特点、认知本领、对老师的班级管理、教学组织本领、家长工作、幼儿园一日工作流程都能尽快掌握。另外，教育教学上也留给新老师很大发挥空间，在布置新老师每周准备12节教学活动的过程中，新老师可以不受教材的影响自选教学内容，这在很大程度上体现了对新老师的敬重与扶持，在工作中帮忙老师树立正确的儿童观、教育观，使每一个老师都明确全面推动素养教育的紧要性和必需性，帮忙老师树立可连续发展观念，为老师正式走上工作岗位积累经验。通过几个月的工作实践，我园新老师在工作中都能尽职尽责的完本钱职工作，能够乐观自动搭配班内老师共同开展、做好班级工作，虚心向老老师学习，工作上能发挥自身所长，教学组织本领提升很快，也深得孩子和家长的喜好，希望新老师严格要求自身，全面提升业务素养，尽快缩短学习型老师向经验型老师的过渡时间。（2）经验型转向研究型。我园多数老师教学经验丰富，应对各种问题的本领强。在教育教学上，希望老师们不绝探究教育的真谛，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，使自身渐渐跨入研究型老师行列，争做科研教学的带头人。2、一个提升：本学期，连续提升老师的综合业务素养，工作中，结合我园教育教学中显现的问题，组织老师学习：老师如何提问、如何做好家长工作、如何设计古诗教学活动，还共同学习了：称赞孩子的101种方法，老师文明用语、老师忌语等内容。通过学习，老师在思想认得上、教学行为上、家长工作上都有了新的认得，也应当可喜的看到老师整体素养有了很大提升。本学期，老师教育心得的撰写也是提升老师业务素养不行缺的紧要因素。贺培老师《多给孩子一分钟》从年轻老师的视角叙述教育有时候需要等待，只要我们多给孩子一点时间，我们等到的将是孩子不一样的表现；左妍老师的《小问题、大讨论》依据主题教学《动物冬眠》引发的师幼之争过后，老师及时查阅资料和幼儿一起学习；《羞怯宝宝的内心世界》《放学后的商定》《同事之间》《老师爱好什么样的孩子》《这是我的》等等，一篇篇来源于老师的真实生活、情感记录，无不透射出老师的教育智慧与专业