中学迎接创建、规范汉字书法比赛方案

第第页中学迎接创建、规范汉字书法竞赛方案浦清中学“迎接创建、规范汉字”书法竞赛方案为贯彻《教育部关于中学校开展书法教育的看法》，传承中华书法文化，提高学生汉字书写本领和审美情趣，呈现我校写字教学及书法课外活动所取得的成绩，同时为呈现我校创建教育现代化县区取得的成绩，经校长室同意，特举办“迎接创建、规范汉字”书法竞赛。现将有关事宜通知如下：一、竞赛时间20**年11月～12月。二、参赛范围及对象高一、高二班级学生。三、竞赛类别书法竞赛分毛笔书法及硬笔书法两类。四、参赛作品要求1.用字规范。参赛作品须书写规范汉字，书体不限。2.作品内容。创建教育现代化县区宣传标语、中华经典诗词歌赋或名言、联句均可，要求内容健康、情趣高雅。3.作品规格。毛笔书法：4尺宣纸条幅为主。可写楷书或行楷，不得少于28字并落款。硬笔书法：楷书不小于16开纸，以复印纸用钢笔或黑色硬笔书写为宜，并注意格式设计。不得少于200字并落款。五、参赛方法1.本次竞赛坚持学生本身乐意的原则，以班级为单位组织初赛，评比介绍优秀书法作品，交由各班级部审核后汇总后集体报送德育处。2.各班级所介绍的毛笔、硬笔书法作品，须填写报名表一份，一并装入参赛作品资料袋内。参赛作品后面右下角需加贴竞赛作品标签。3.作品报送时间：20**年12月30、31日两天。六、评奖方法1.大赛设个人奖和团体奖。个人一、二、三等奖和优秀奖分别按参赛作品数的3%、10%、25%和40%评出，并颁发获奖证书；团体一、二、三等奖按学校参赛作品数量及获奖面评比若干名，并颁发奖杯。2.组委会拟聘请我校美术老师构成评委会，依据“规范、端正、乾净、娴熟、美观、有章法”的标准，本着“公平、公正、公开”的原则组织评奖工作。浦清中学德育处篇2:南门学校汉字节活动方案一、引导思想汉字是中华民族几千年文化的珍宝，也是我们终生的良师益友。汉字教学既是传统文化的承袭，又是学校文化的源泉。合肥市门南学校第十二届汉字节，连续立足校本特色文化的发展，努力丰富学校文化内涵。以“全员参加、全心感受、全程激励、全面提升”为宗旨，让学生在多姿多彩的活动中，拓宽视野，磨砺心智，张扬个性，发展特长。二、活动主题感受汉字魅力,传承中华文化三、活动宗旨内容与文化相结合传统与创新相结合趣味与竞赛相结合四、活动内容1．“汉字节”活动图标、宣传口号征集活动2.“汉字艺术宣讲”主题班队会3．我是小小书法家硬笔、软笔书法竞赛4．书写经典，传承文化家校优秀书法作品联展5．学校“猜字谜”活动6．感受独具魅力的汉字文化社会实践调查活动7.开卷有益“汉字节”好书介绍8．出书“汉字节专刊”五、“汉字节”活动时间布置及要求：4月14日（周一）：1．南小第十二届“汉字节”开幕仪式。2.“汉字节”图标、宣传语征集活动。要求：图标颜色鲜明，主题明确；宣传语富有文化韵味，通俗易懂。数量：图标每班5个、宣传语每班5条。截止日期：4月21日（周一）交送：美术组z老师处3．“汉字艺术”主题班会要求：切合主题，内容丰富，形成流畅文字记录。一班级主题：书法家的故事由六班级选派一名宣讲员至一班级对应班级的参加班会活动（五6班宣讲员进一7班）二班级主题：我的名字有故事三班级主题：我与汉字的故事四班级主题：开卷有益汉字艺术的好书介绍五、六班级主题：猜字谜活动数量：每班上交一篇班会活动资料或学生参加班会活动感受参评。截止日期：4月18日（周五）交送：电子稿发送至教务处邮箱（*****）4、感受独具魅力的汉字文化社会实践调查活动要求：调查报告的语言流畅，页面稍加美化，备电子稿。一、二班级主题：我的名字有故事三、四班级主题：字、词起源五、六班级主题：老地名的故事数量：每班上交5篇调查报告参评。截止日期：4月23日（周三）交送：语文组z老师处星期五（4月18日）1、“猜字谜”活动要求：每班选派5名学生，下午2:10到操场中心猜谜区参加“猜字谜”竞赛活动。地方布置：12班级：操场北侧负责老师：z34班级：操场南侧负责老师：z56班级：跑道区域负责老师：z规定：猜中谜题可从绳子上取下谜面到各班级兑奖处计分兑奖。猜对一题班级加一分，猜错一题班级减一分。谜题负责人：语文组z老师4月21日（周一）：1、我是小小书法家硬笔、软笔书法竞赛硬笔书法竞赛要求：①使用规范简体汉字书写中华优秀古今诗文、格言。②不少于30字或两首古诗。③13班级使用铅笔书写，46班级使用钢笔。数量：每班上交5份作品参评截止日期：4月21日（周一下班前）交送：美术组z老师处软笔书法竞赛学生作品要求：①书法作品必需使用宣纸，作品最大不超出4尺3裁（45cm*70cm）或斗方（70cm*70cm），不用装裱，风格、流派不限，款式自选，下款可以书写时间，不能写班级和姓名，在书法作品后面右下角用标签纸工整写清楚班级、姓名贴上。（作品不得由他人代写）②字体为：楷书、行书、隶书或其他书法字体，可以写繁体字；③书写内容：中华优秀古今诗文、格言。家长作品参加方式：学生家长书法作品将参加汉字节优秀书法作品展览，并计入班级总分。数量：每班上交学生、家长作品各5份截止日期：4月23日（周三）交送：美术组z老师处2、下午3：40老师三字基本功竞赛地方：三（1）三（4）教室要求：软笔、粉笔字现场书写，评奖。交送：软、硬笔作品4月25日周五前由室长收齐交教务处吴玮处4月28日（周一）汉字节活动总结与宣传六、奖项设置：1．称赞：本次写字节作品以个人和班级为单位参赛，硬笔、毛笔分别评奖，分设一、二等奖；同时评比出各班级“小小书法家”。2．书法班作品展：4月1518日。校级优秀作品展：4月2130日汉字节组织分工汉字节领导小组：组长：z副组长：z组员：教务处、总务处、语文组、美术组汉字节人员分工：1.开幕式：语文组（z）2．橱窗展板：美术组（z）3.电子屏口号更换：z3．图标、口号征集评奖：美术组（z）4.软、硬笔书法竞赛评奖：美术组（胡良钰）5.调查报告评比：语文组（z）6．猜谜活动准备：语文组（z）7．老师三字评比：教务处及外聘评委8．活动报道：z9．摄影：z附：汉字宣传口号：“写雅言书经典传中华珍宝”“写字伴我成长德行陶冶性情”“一笔一画写好字一点一滴做真人”“传承汉字艺术共建书香学校”“与写字同行打好人生底色、与书法同行提升人生境界”篇3:班级汉字读写大赛方案班级“汉字读写大赛”方案为弘扬祖国文化，提升学习语文的兴趣，提高汉字读写本领，提升合作小组的凝集力，z班特举办“班级汉字读写大赛”。方案如下：一、组织方法1、参赛选手每个六人小组为一队，选派三名选手代表本组参加竞赛。名单报学习委员处。7个小组共21名选手。一个4人小组不参赛，组员担负工作人员。2、工作人员①评委小组：语文老师、班主任、学生（1人）②计时员1人③记分员1人④主持人1人⑤主持人助手1人⑥命题员1人（兼任学生评委）⑦赛场纪检员1人注：除老师评委之外，全部工作人员均由本班同学担负3、竞赛规定与程序①命题命题员独立建立竞赛汉字题库（约70个）。命题引导看法：从本班实际启程、对学习语文有帮忙。出题范围以课本上显现过的、特别是近一年来显现过的汉字为主，以实现学以致用的效果。命题应回避过于生僻的汉字。试题经语文老师审核、调整后，将字音、解释、正确写法等制作成ppt，录入u盘，备用。另准备试题纸质稿四份，分别给各评委和主持人。②竞赛（1）竞赛分两轮进行。第一轮，半决赛：7进3；第二轮，决赛，决出第一第三名名次（2）半决赛方法A、听写半决赛共6轮，每轮听写7个汉字，共42个汉字。每组选手轮流参赛，每次听写1个汉字。方法是：主持人报出汉字读音和解释后（同步投影），在30秒钟内，在黑板上写出该汉字。从第25秒钟开始计时员倒计时直至30秒走完。B、得分与过关、淘汰每支参赛队有100分基础分。在规定时间内写出汉字并经（两个以上，含两个）评委认定正确者，该组加10分，选手过关，可以连续参加后面的竞赛，记分员记录过关同学的名字。没有正确写出汉字的同学被淘汰，该组不加分。假如本队三名队员全部被淘汰，则该队出局。C、晋级6轮竞赛结束后，取得分最高的三个队进入决赛。假如显现平分导致最高分前三名超出3个队，则进行附加赛。附加赛方法：平分的参赛队各派出一名选手，听写同一个汉字，不限轮次，直至显现一个写错者和一个写对者，写错者被淘汰，正确者进入下一轮。（3）决赛决赛组织方法与上述半决赛相同，但不组织附加赛，6轮竞赛结束后依据得分高处与低处派出名次，同分者并列。二、嘉奖方案本竞赛设以下奖项：1、47名的参赛队获“乐观参加奖”，奖品若干；2、13名的参赛队，分别获得本次竞赛的冠军、亚军、季军。颁发奖状。奖品若干；3、“最佳表现奖”，个人得分最多者，获得奖状、奖品；4、“优秀表现奖”，每队按个人成