小班好玩的圈教案5篇

第第页小班好玩的圈教案5篇小班好玩的圈教案篇1活动目标1.探究垫子的多种玩法。2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。3.提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢快。活动准备1、各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。2.小动物头饰若干。活动过程一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）谈话激趣。师：小伙伴看，这是什么啊？（老师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。1.玩游戏，藏猫猫。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。用布垫把自身的脸遮住；一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）师：我们小伙伴学得真快，我们现在再换一种游戏玩。2.游戏：小司机（每人手中那垫子）老师与幼儿边说儿歌边开车。我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小伙伴们要记住，交通安全数第一、引导幼儿开汽车。三、放松休息听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。活动延长连续率领幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法活动反思在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加试验，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的本领得到培养。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿试验到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。小班好玩的圈教案篇2活动目标：1、初步了解磁铁吸铁的特性。2、乐意找寻生活中的磁铁。活动准备：1、磁铁若干块，彩色曲别针若干个。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。3、纸卡动物：兔子、青蛙、蝴蝶等。活动过程：1、老师创设情境，演示会飞的蝴蝶等。老师操作各种纸卡动物激发幼儿参加活动的兴趣，并让幼儿猜测这些制卡为什么会跑？（引出磁铁）2、磁铁娃娃找伙伴。（1）出示各种形状的.磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。（2）供应回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探究、发现磁铁娃娃爱好哪些东西。（3）将磁铁吸住的物品放在一起，察看比较磁铁的伙伴有什么特点？（4）小结：幼儿通过察看比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。3、组织幼儿开展“寻宝”活动。（1）引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里有磁铁？（妈妈的包、文具包、冰箱门等有磁铁。）（2）请幼儿在自身身上找一找铁制品，如衣裳纽扣、拉链等。（3）鼓舞幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好伙伴。活动延长：1、到幼儿园的院子里找找哪些东西是铁制品，并贴上标签，提示幼儿注意安全。2、将兔子、蝴蝶等表演装置投放到表演区，供幼儿操作。教学反思：磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说特别抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮忙幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最终玩一玩中，总结出“磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参加试验，无论如何，幼儿都会有自身的发现，使他们在自身原有水平上得到体升，鼓舞幼儿不绝探究。小班好玩的圈教案篇3设计意图：记得小时候纸就被孩子爱好撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子爱好的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿爱好的选材。活动目标：1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的欢快。2、在报纸上控索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的快捷性和协调性。活动准备：1、收集、利用废旧制作的物品。2、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》《我和你》。活动过程：一、热身运动幼儿散点式队形在老师的率领下听音乐做健身操。二、试验活动1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么？（纸球、帽子等）报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢？发给幼儿每人一张报纸。2、讨论：怎样玩报纸？需要注意什么问题？3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。三、幼儿呈现不同的玩法，老师对幼儿创造的方法及时予以确定和鼓舞。四、老师示范玩法一：练习合作走两个小伙伴头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小伙伴不要走太快。老师总结：称赞合作得好的小伙伴。五、老师示范玩法二：练习跑师：“刚才老师看到有些小伙伴把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”老师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手连续前快速跑。注意事项：小伙伴在练习过程中要顺着一个方向跑，躲避撞到其他小伙伴。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。六、老师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，老师鼓舞本领差的幼儿轻轻地跳。七、放松活动。老师:今日我们和报纸一起做游戏愉快吗？那我们回去以后也可以和父亲妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧！课后反思：本次活动我试验从发展幼儿的智力动手，在活动中紧要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的紧要道具，也是从废物利用，环保这方面启程，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的本领及腿部肌肉群的气力。活动中每个幼儿都很乐于去参加，兴趣都特别昂扬，也很搭配我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的乐观性调动起来这也是很紧要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动连续开展下去的意图，假如只由老师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的渐渐加深，幼儿的兴趣也在渐渐提高，乐观性也特别高，这是相对比较成功的一环节。由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小伙伴游戏的时候，很多小伙伴的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小伙伴的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也磨练了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮忙，老师应当多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。小班好玩的圈教案篇4活动目标：1.讲讲自身发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。2.培养思维的发散本领。3.初步试验能够合作解决问题。活动准备：蒜臼、袜子、纸、连接线、乒乓球、小弹力球、羊角球、纸筒活动过程：一、想想、说说自身发现的洞洞1.引出洞洞：用实物引出洞洞。（吴老师在纸上剪个洞洞，梅香作了改动）（1）出示蒜臼，问：认得它吗？它叫什么名字？一般拿它来做什么？在哪里把蒜捣碎？（在这里，在这个洞洞里。我们用它来捣蒜，是由于中心有个洞洞。我可以把我的手，放进洞洞里，你们也来试一试。这种洞洞是可以盛东西的小窝窝。）（2）出示袜子：这是什么？袜子上有洞洞吗？在哪里？这个洞洞是干什么用的？（穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞，真暖和。我们用手来钻一钻，小手钻进袜子里，真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的洞洞。）（3）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）（4）你还能在纸上变出其他的洞洞吗？我能!（这也是一种可以从这边望到那边的洞洞）从于艳的活动来看，孩子们对“洞洞”的概念比较陌生，所以，在发散活动“你还在哪里见到过洞洞”的时候，由于孩子们不能把生活经验和概念特别好的链接起来，所以孩子们回答有点困难。鉴于此，我在一开始，没有按吴老师的套路出招，而是出示三类具有洞洞的典型实物，就是为了帮忙孩子把生活中有关洞洞的现象和事物与“洞洞”这个概念链接起来。让孩子建立起“洞洞”大略的疆界。帮忙孩子打开思维，为第二个环节做好准备，帮孩子们把生活中的已有经验引发出来。小结：我给大家带来了这种可以盛东西的`窝窝洞洞；可以钻进钻出的洞洞；可以从这边望到那边的洞洞。那么，你在哪里见过洞洞？2.说说生活中的洞洞你在哪里见过洞？（1）我们教室里什么地方有洞洞？它有什么用？（预案：洗手间蹲坑、洗手池（水龙头、下水道）、拖把池、窗户（风婆婆和太阳公公穿过的地方）、门、电视机上的插口、电插排）（2）除了教室里有洞，哪里还有洞洞呢？小结：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞很多都有自身的用处。3.说说身体上的洞洞。（我们的身体上，有没有洞洞呢？它有什么用处？）（游戏：××（吃饭、看东西、呼吸、听声音、拉巴巴和妈妈连在一起的）的洞洞在哪里？反应本领、欢快情绪）4.小结：我们还可以和洞洞玩好玩的、钻洞洞的游戏。二、玩玩、讲讲、钻洞洞：依次出示球：1.出示乒乓球：这是什么球？我请你们自身变出一个小洞洞，让这个小小的乒乓球可以钻过去。（一个小伙伴、两个小伙伴、三个小伙伴、四个小伙伴）2出示弹力球：变大一点的洞洞（变洞洞让小球钻洞（腿）：一个小伙伴、两个小伙伴、三个小伙伴、四个小伙伴、五个小伙伴、六个小伙伴…….）3.大球钻洞洞（变大洞洞让大球钻洞试验合作：设置问题情境：球嫌洞洞小，让孩子自身找到解决方式小伙伴越多，洞洞越大。）4.思考：其他变洞的方式总结：我们在家里、教室里、自身的身上，找到了很多的洞洞。小伙伴自身变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，小伙伴合作变出了让大球可以钻来钻去的大洞洞。我还可以和其他的东西一起变出很多洞洞，你们能吗？谁来试一试？哈哈，现在大家都来试一试吧!5.活动结束。评课记录：梅香自评：1.点子不错，内容太多；2.几年不上课，语言明显退步。于艳：1.引出启发很大，孩子的生活经验不足，用这种实物的方式引出，特别适合自身。2.合作的体现也挺好。语言：不足精准明确。梁晶：1.王老师很有智慧。没有强拽着孩子走，而是跟着孩子走。缺点：问得问题，太直接：譬如，四只手的问题。腿的问题，都问得太直接。姜杰：1.扣题“好玩的洞洞”挺好的。2.导入特别好。3.从哪里见过洞洞？问题实在化教室里有哪些洞洞？缺点：4.提问上：给孩子的启发少了一些？5.对个别孩子的关注和鼓舞不足。朱玉萍：1.随机应变的本领挺强。2.后边启发性的东西少些。徐世梅：1.找洞洞：加上裤腿、袖口、脖领李新奇：1.语速挺快。刘超：1.思维跟着孩子走。2.我感觉我自身挺紧张。环节有点过快。孙晓方：1.乒乓球假如提前确定滚的用场的话，应当换成沉一点的。4.评价不准确。高峰：1.用实物引导出来比较好。2.创新意识比较好一点。缺点：内容比较多。王月伟：1.语言不足精准明确。2.规定强调一些。3.出示教具：从兜里掏出来听符合孩子的年龄特点，挺有吸引力。4.出示球的时候，一个一个的出示可能更好一些。代珊：1.有句话说得有点不合适：譬如从头到脚看一看，头上有哪些洞洞？跳动太快，逻辑上的错误。哈哈康伟伟：1.孩子始终挺活跃。孩子挺欢快。2.孩子发现问题。徐波：1.目标的表述第一条可不行改称“通过讲讲自身发现的各种洞洞，培养语言表达或者其他的本领……”2.问题：关于问题的抛出？你在哪里见过洞洞？适不适合在小班抛出这个问题，宽不宽泛？3导入的问题：可以加一点视频。4.小班的问题，要实在，要直观，目标缩小。小班好玩的圈教案篇5一.活动目标:1.大胆试验运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参加活动的兴趣和勇气。2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手本领。3.在宽松的情境中体验动手做，游戏乐的愉快情绪。二.活动准备：1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。三.活动过程：1.进入活动场合，引起兴趣。老师与小伙伴做律动进入活动区2.空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。（1）认得空气袋娃娃，和空气袋娃娃做游戏。出示空气袋娃娃，让幼儿和它认得。（2）大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。a.大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重