陕西省2024九年级语文上册第二单元10精神的三间小屋课件新人教版

人教陕西九年级上第二单元第10课精神的三间小屋1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.宽宥(yòu)

麾下(huī)

自惭形秽(suì)B.游弋(yì)

轻觑(qù)

金戈铁马(gē)C.积攒(zǎn)

矗立(chù)

间不容发(fā)D.广袤(mào)

灰烬(jìng)

抽丝剥茧(bō)【点拨】A项，“秽”应读“huì”；C项，“发”应读“fà”；D项，“烬”应读“jìn”。返回••••••••••••B2.下列词语书写无误的一项是()A.孺养

嘹亮

羊肠小道

不知所错B.惊骇

嘟囔

鸠占雀巢

可望而不可急C.蔑视

窗棂

李代桃缰

形消骨立D.祥和

挟持

林林总总

俯拾即是【点拨】A项，“孺”应为“濡”，“错”应为“措”；B项，“雀”应为“鹊”，“急”应为“即”；C项，“缰”应为“僵”，“消”应为“销”。D返回3.阅读语段，完成后面的题目。①学习语文的目的不止在于雕琢文字，____，更重要的还在于____，传播文明。②读经史子集，观山川自然，评时政热点，阅名篇佳作，潜移默化之中，我们蒙昧的心智得以开启，粗糙的情感变得细腻，贫瘠的心田得到滋养。③语文还承载着传道的使命，通过培育人文情怀，传递人道精神，来化解社会戾气，引导人们向善向美。•••••(1)请将下面的短语分别填在第①句中的横线上。(只填序号)A.塑造灵魂

B.习得技法①学习语文的目的不止在于雕琢文字，______，更重要的还在于______，传播文明。【点拨】“塑造灵魂”比“习得技法”语意深，故第一处横线上应填“习得技法”，第二处横线上应填“塑造灵魂”。BA(2)从短语结构类型来看，第②句中加点的“贫瘠的心田”属于______短语。【点拨】根据语法常识可知，“贫瘠的”修饰“心田”，故“贫瘠的心田”属于偏正短语。偏正(3)请提取第③句中画波浪线句子的主干，写在下面。____________________________________________【点拨】根据语法常识可知，“语文”是主语，“还”是状语，“承载着”是谓语，“传道的”是定语，“使命”是宾语。故句子的主干为：语文承载着使命。语文承载着使命。返回4.[2023宜宾]以下是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于“思维能力”的表述，排序正确的一项是()①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现D④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性A.③②①④ B.①④②③C.①④③② D.③②④①【点拨】③句告诉我们“思维能力”是指什么，为首句；②句紧承③句介绍“思维”包括什么，是第二句；④句紧承②句介绍思维的特点，为第三句；①句指出思维能力的具体表现，为最后一句。故选D项。返回5.[2023杭州余杭区模拟]为了迎接杭州亚运会开幕，有个同学写了上联“钱塘风情，大幕拉开惊四海”，与它对仗，可作下联的一项是()A.威震体坛，亚运争先显风采B.中华儿女，奋进拼搏歌海内C.情满杭州，华夏共唱和谐曲D.体坛健将，英姿绽放耀五洲D【点拨】作答本题，可先分析上联的句式结构，从而选出合适的下联。上联中，“钱塘”是名词，“风情”是名词；“大幕拉开”是主谓短语，“惊四海”是动宾短语。D项，“体坛”是名词，“健将”是名词；“英姿绽放”是主谓短语，“耀五洲”是动宾短语。D项与上联最匹配。故选D项。返回6.学习了《精神的三间小屋》后，作为中学生的我们最该用阅读来丰富我们的精神世界，为此班级将举行主题为“我爱读书”的综合性学习活动，请你完成以下任务。材料：2023年4月23日，第二十八个世界读书日如期而至。一年前，习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”谆谆教导、殷切嘱托，极大激发了全党全国全社会读书学习的热情。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。(1)请用一句话概括上面的材料的主要内容。示例一：在以习近平同志为核心的党中央的引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。示例二：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习的良好风气。【点拨】根据总结性句子“党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风”可得出答案。(2)请给此次活动设计一条宣传标语。【点拨】拟写宣传标语时要紧扣“我爱读书”的活动主题，语言要简练，要朗朗上口、富有感召力。示例一：读先哲经典，咏华彩篇章示例二：与书为友，健康成长。(3)请以“爱读书、读好书、善读书”为主题设计三种活动形式。示例：举行“爱读书、读好书、善读书”读书经验交流会活动一：______________________________________活动二：______________________________________活动三：______________________________________示例：举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛【点拨】学校开展的主题活动形式一般有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、手抄报比赛、书法比赛等。本题围绕“爱读书、读好书、善读书”的主题设计活动形式，所设计的活动形式要适合主题活动的开展。(4)为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，九年级(1)班定于4月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。你作为班长去邀请李校长参加活动，你会怎么说？示例：李校长，您好！我是九年级(1)班的班长，我班定于4月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典