第4课+中古时期的亚洲+导学案 高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第4课中古时期的亚洲课程标准通过了解中古时期亚洲的主要国家和地区的政治、经济和文化发展状况，认识这一时期亚洲文明的多样性和交流互鉴。学习目标1了解中古时期亚洲主要国家的政治制度、经济发展和文化成就

包括阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度和日本等。（时空观念、历史解释）2．分析中古时期亚洲各国的发展特点和相互之间的交流，理解亚洲文明的多样性和包容性。（唯物史观、历史解释）3．认识中古时期亚洲文明的重要地位和对世界文明的贡献，培养对不同文化的尊重和欣赏。（家国情怀）知识导航一、阿拉伯帝国1．伊斯兰教的创立(1）背景：多部落并存，相互混战。(2）概况：阿拉伯半岛，7世纪初，穆罕默德。2．阿拉伯帝国的建立(1）建立政权：622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大。(2）统一：到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。(3）对外扩张：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。(4）建立帝国：到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。3．阿拉伯帝国的鼎盛时期(1）政治稳定①最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。（政治体制：政教合一）②下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要。(2）经济繁荣①手工业和商业：得到很大发展。阿拉伯人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。②城市：帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。(3）阿拉伯文化：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。①翻译古典著作：阿拉伯人翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。(《医学集成》、《医典》、《天方夜谭》)②东西方文化的桥梁：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。【知识拓展】阿拉伯国家对世界文化传播的贡献1．阿拉伯文化的特点：多元性：开放性：包容性2．阿拉伯对世界文化的贡献(1）保存并传播了古代文化：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。(2）东西方文化交流的媒介：阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方(3）融合并发展古代文化：阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。二、奥斯曼帝国的兴起1．奥斯曼帝国的建立(1)13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。(2)14世纪中期，跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。(3)1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为首都。(4）到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2．奥斯曼帝国的统治(1）政治：最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。（政治体制：政教合一）(2）阶级关系：在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。(3）经济领域：15-16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。阻碍了东西方文化的传播与交流三、南亚与东亚的国家1．中古时期的印度（南亚次大陆）(1）笈多帝国：(320~540)对外征战：4世纪初，经过多年征战，几乎征服了北印度统治状况：国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一宗教：由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教(2）德里苏丹国：(1206~1526)建立：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，在印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。统治状况：①中央：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力②地方：划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任宗教：以伊斯兰教为国教。影响：至今民族矛盾、宗教争端等冲突不断2．中古时期的日本(1）兴起：秦汉之际中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。(2）大化改新（封建性质的改革）①背景：6-7世纪，日本出现严重社会危机。受隋唐文化影响。②概况：646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号"大化"，史称"大化改新"。③结果：经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家。幕府统治形成背景：①政治：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解②经济：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园③武士集团的形成：庄园领主为保护财产象养武士：建立：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构﹣﹣幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期，镰仓幕府（1192~1333）室町幕府（1336~1573)特点：①天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号，实权由将军为首的幕府掌握；②武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣：③将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠、承担纳页、兵役等义务结束：德川幕府（又称"江户幕府"1603~1868）面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。【历史纵横】古代越南：古称"交陆"或"交趾"，后得到北宋承认，获得藩属国地位。3．中古时期的朝鲜(1）政权建立①7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。②10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。(2）仿效唐制政治：高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道经济：推行土地国有选官：引入科举考试选拔官员文化：中国的儒家经典和辞章之学广为传播(3）李氏王朝建立：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。(4）抗击日本侵略①概况：16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝大将邓子龙赴朝鲜作战，与朝鲜大将李舜臣在战斗中牺牲。②结果：经过7年艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。合作探究奥斯曼帝国的早期民族主义材料1571年，奥斯曼帝国海军在勒班多战役中被西班牙和威尼斯的联合舰队打败，失去了对地中海的控制。1683年7月，奥斯曼军队围攻维也纳，却遭到了波兰一奥地利一德意志联军的反击。此后，奥斯曼帝国开始走下坡路。16世纪中叶以后，奥斯曼帝国内部的政治、经济结构发生了变化，以及国内种族问题突出。面对这些问题，帝国政府未能及时处理。因此，帝国进一步陷入困境。当19世纪民族思想和民族主义运动在欧洲蓬勃发展之时，奥斯曼帝国的一些精英人士希望借此来培养帝国内不同民族和宗教群体对帝国的忠诚，然而并未成功。随之西方殖民势力入侵奥斯曼帝国，使帝国处境更加恶劣，社会动荡、经济萧条、人民生活苦不堪言。在此状况下，激发了人民大众坚决与帝国主义势力抗争、争取民族独立的强烈情感。摘编自刘旭红《浅析奥斯曼土耳其帝国早期民族主义兴起的背景》思考：根据材料并结合所学，概括奥斯曼帝国早期民族主义兴起的历史背景。提示：历史背景：奥斯曼帝国受到国内和国际两重危机的压迫；奥斯曼帝国前期的民族思想和民族主义运动失败；奥斯曼帝国精英人士的支持；奥斯曼帝国国内环境恶劣，社会经济萧条。习题巩固1．阿拉伯帝国建立之初，既允许所征服地区人民可以自由选择信仰、保留教堂，也允许接受伊斯兰教信仰的皈依者可以继续与原属的文化和群体保持密切的联系，这在同时代的基督教国家几乎不可能。这反映了（)A．伊斯兰教以武力手段加强统治B，阿拉伯文化兼收并蓄的特征C征服战争促进文化的深度交流D．基督教已经渗透到中东地区2.8-10世纪，得益于大量叙利亚基督教学者参与，阿拔斯王朝统治下的阿拉伯帝国掀起了对希腊经典著作的翻译，其中，被翻译最多、影响最大的是古希腊哲学家亚里士多德、古希腊医学家盖伦和希波克拉底的著作。这说明，阿拉伯文化（)A．局限于哲学与医学领域B．促进了东西方文化交流C具有开放与包容的特质D，发展过程中缺乏创新性3．阿拉伯医学家伊本．西那在总结希腊和阿拉伯医学的基础上，写成《医典》。12世纪，这部系统的医学百科全书被译为拉丁语，直到17世纪仍是欧洲各大学的医学教科书。据此，对伊本·西那的医学成就评价准确的是（)①推动了希腊化时代的到来②融合欧洲和亚洲的医学成果③促进西欧医学教育的发展④开创了欧洲实验科学的先河A.①②B.③④C..①④D.②③4.17世纪中叶日本形成的参勤交代制度，持续了两百多年。该制度规定，各藩的大名定期前往江户替幕府将军执行一段时间政务，大名的妻子和儿女必须长期住在江户。据此可知，这一制度的推行（)A．加强了中央对地方的控制B．激化了幕府与大名的矛盾C．基本取消大名的特权地位D，不利于日本社会长治久安5．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点？A．凶恶残暴B．善于学习C忧患意识D，崇拜神灵6，朝鲜的古代碑刻表明，4、5世纪之交，朝鲜半岛诸国已经熟练使用汉字。新罗学者薛聪用汉字作音符来标注朝鲜语的助词，以帮助人们阅读汉文。682年，新罗设立国学，其学制皆仿中国的制度而来。据此可知（)A，新罗人积极学习汉字B，中、朝之间的交往历史悠久C．新罗与唐朝交往密切D．汉文化对朝鲜半岛影响较大7．下列是某学生所做的学习笔记，其学习的主题应是◆646年，日本大化改新，实行租庸调制◆10世纪，高丽王朝在中央设三省六部◆11世纪，越南引进科举制度A．亚非国家间的友好往来B．东西方文明间相互交融C．中华文明影响周边