上海市静安区上戏附中2025届高二生物第一学期期末经典试题含解析

上海市静安区上戏附中2025届高二生物第一学期期末经典试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）数据如图所示。下列叙述正确的是（）A.DE阶段发生遗传物质的平均分配B.BC阶段结束时DNA含量增加一倍C.CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成D.一个细胞周期（可表示为CD+DE）等于17．3h2．下列关于生态系统的结构、功能和稳定性的叙述，正确的是（）A.生态系统的结构指的是食物链和食物网B.通过光合作用和细胞呼吸，物质和能量可以在无机环境和生物群落之间循环C.充分利用作物秸秆进行再生产可以提高生态系统的能量传递效率D.荒漠生态系统的抵抗力稳定性较低是因为其营养结构简单、自我调节能力弱3．下列关于细胞免疫和体液免疫的叙述，错误的是（）A.体液免疫是主要由B细胞激活后产生抗体起作用B.细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关C.浆细胞能够特异性识别入侵机体的抗原并产生相应抗体D.细胞免疫过程中，病原体暴露后可以与抗体结合或被其他免疫细胞吞噬4．下图表示反射弧的结构模式图，①-⑤表示相关结构。有关叙述正确的是A.①是效应器，⑤是感受器B.分别电刺激②、④，观察电流表指针偏转次数，可验证兴奋在神经元间单向传递C.神经递质的合成与释放、以及在突触间隙中的扩散均需消耗ATPD.丙释放兴奋性递质后，乙的膜电位仍然是外正内负5．下列关于植物激素的应用，叙述错误的是（）A.用适宜浓度的生长素类调节剂可以促进植物插条生根B.赤霉素能够促进果柄的伸长，使无籽葡萄的果实增大C.利用成熟香蕉释放的乙烯可以促进猕猴桃果实的发育D.缺水条件下，脱落酸促进气孔关闭可保存植物体内水分6．下表是医院验血报告单的部分内容，下列分析不合理的是（）检测项目甲患者检测结果乙患者检测结果正常值T34.1ng/dL345.1ng/dL10——200ng/dLT42.8ug/dL15.8ug/dL5.5——12ug/dLTSH22.7ulu/mL0.1ulu/mL0.2——7.0ulu/mL注：T3是三碘甲状原氨酸，T4是甲状腺激素，这两者是检测甲状腺功能的指标。A.甲可能是地方性甲状腺肿患者B.乙可能是甲亢患者C.乙患者可能更畏寒D.甲状腺激素可作用于垂体调节血液中促甲状腺激素含量7．感染HIV会引起艾滋病，下列有关叙述错误的是（）A.HIV病毒主要侵入并破坏人体免疫系统中的T细胞B.某人血液中有HIV抗体说明其有可能感染过HIVC.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播D.艾滋病患者易发肿瘤主要是因为免疫系统防卫功能缺失8．（10分）下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是（）A.鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有7个肽键B.蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的C.蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的D.变性蛋白质能与双缩脲试剂发生反应二、非选择题9．（10分）乙酰胆碱和NO都是重要的神经递质，图1为二者作用机理示意图：（1）如图1，乙酰胆碱以________的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的________结合后发挥作用；NO进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成_______，后者是重要的胞内信号分子，发挥多种作用。（2）为研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用，研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水．以Y型电迷宫（图2）检测学习记忆能力。一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电．两组均于注射后第4天进行测试。Ⅰ、学习测试：将大鼠放入迷宫箱，适应环境后训练其逃至安全区，记录学习达标所需次数。Ⅱ、记忆测试：学习测试24小时后，测试大鼠记忆达标所需次数。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量。组别习达标所需次数（次）记忆达标所需次数（次）NO含量（蛋白）A组55.7828.1164.33B组29.5012.7090.20①实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元_______，形成动作电位，兴奋传导到__________产生痛觉，多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了_________反射。②实验结果表明________________。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，作为一种“逆行信使”发挥特定作用。NO可以“逆行”的原因是_________。10．（14分）生物体的生命活动离不开化合物，下表为生物体内几种化合物，请完成下表内容。物质名称脱氧核糖核酸酶神经递质抗体性激素化学本质由脱氧核糖核苷酸构成生物大分子（2）本质__多为有机小分子球蛋白固醇运输方式或形式（3）一般以__的方式出细胞胞吐体液运输存在细胞核、线粒体、叶绿体细胞内、外等组织液中血清等内环境等功能或作用细胞（1）功能__催化（4）可作用于____（细胞)（5）__（6）功能__11．（14分）某校生物兴趣小组为探究影响酶活性的因素而设计了以下实验。请分析回答相关问题：试管编号底物和试剂实验条件甲的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液36℃水浴乙的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液60℃水浴丙的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液0℃水浴（1）该实验中，pH属于________变量，所以三支试管的pH应____________________。（2）探究胃蛋白酶活性的观测指标是_______________________________________________________。（3）如将实验材料换为新鲜肝脏研磨液和溶液，你认为是否科学？__________（填“是”或“否”），理由是_____________________________________________________________________________。12．脑内“某部位”发生病变或肾小管、集合管对相关激素不敏感均可能引发尿崩症（尿量超过3L/d），前者称为中枢性尿崩症，后者称为肾性尿崩症，主要表现为多尿、烦渴、多饮等症状。图一为抗利尿激素（ADH）作用机理示意图（ADHR为ADH对应的受体），图二为正常成年人血液中ADH含量随时间的变化情况。回答下列问题：（1）图一中的ADHR的化学本质是_____；产生ADH的结构具有_____（答两点）功能。（2）请依据图一简述ADH调节水平衡的作用机理：_____，增加水的重吸收。（3）含水通道蛋白的小泡可与管腔细胞膜结合，这体现了细胞膜具有一定的_____。图二的c→d时段，肾小管和集合管细胞对水的通透性_____（填“增大”或“减小”），导致血浆渗透压_____（填“升高”或“降低”）。（4）肾性尿崩症患体内ADH不低于正常人，据图一推测其患病的原因是肾脏相应细胞表面缺乏_____而使ADH不能发挥作用也会引起尿崩。若某病毒的一种表面抗原与ADHR结构非常相似，当人体感染该病毒后，机体产生的抗体可与ADHR特异性结合，使机体无法维持水盐平衡，这种免疫系统疾病属于_____病。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】1、细胞周期是连续分裂的细胞一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，包括分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间比分裂期长，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配。2、分析题图：题图是科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）数据图，根据题意和图示分析可知AB、CD、EF段表示分裂期，BC、DE段表示分裂间期。【详解】A、DE阶段为分裂间期，而遗传物质的平均分配发生在分裂期，A错误；B、BC阶段为分裂间期，此期间发生了DNA的复制，该阶段结束时DNA含量增加一倍，B正确；C、CD阶段为分裂期，CD阶段之前就完成了DNA的复制与有关蛋白质的合成，C错误；D、一个细胞周期应先是分裂间期、后是分裂期，图中的细胞周期可用BC+CD或DE+EF表示、不能用CD+DE表示，D错误。故选B。2、D【解析】1、生态系统的物质循环：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。（1）物质：是指构成生物体的各种化学元素；（2）范围：生物圈；（3）过程：是指基本元素在生物群落与无机环境间往返出现。2、能量流动与物质循环的联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割；②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程；③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量是推动物质循环的动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。【详解】A、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构（包括食物链和食物网），A错误；B、能量不能在无机环境和生物群落间循环，B错误；C、充分利用作物秸秆进行再生产可以提高能量利用率，但不能提高能量传递效率，C错误；D、荒漠生态系统的抵抗力稳定性较低，是因为其营养结构简单、自我调节能力弱，D正确。故选D。3、C【解析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。1、体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，多数抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，再由辅助性T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。

细胞免疫过程为：（1）抗原呈递细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给辅助性T细胞。（2）辅助性T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和细胞毒性T细胞，同时辅助性T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）细胞毒性T细胞发挥效应。【详解】A、B细胞参与体液免疫，接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体起作用，A正确；B、细胞免疫和体液免疫过程中都能产生相应的记忆细胞，两者的的二次免疫应答都与记忆细胞有关，B正确；C、浆细胞能产生相应抗体，但不能够特异性识别入侵机体的抗原，C错误；D、细胞免疫中，细胞毒性T细胞可与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，病原体失去寄生的基础，露出的抗原与抗体结合，进而被其他免疫细胞如吞噬细胞吞噬消化，D正确。故选C。4、B【解析】据图分析可知，根据突触或神经节的位置可以判断，①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。【点睛】解答本题的关键是：明确反射弧的组成结构，以及传入神经和传出神经的判断方法，再根据题意作答。5、C【解析】1．五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟2．生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】A、生长素类调节剂可以促进植物插条生根，因此适宜浓度的生长素类调节剂可促进生根，A正确；B、赤霉素能促进果实发育，所以赤霉素能够促进果柄的伸长，使无籽葡萄的果实增大，B正确；C、乙烯能够促进果实成熟，因此利用成熟香蕉释放的乙烯可以促进猕猴桃果实的成熟，C错误；D、脱落酸在植物缺水时，能促进气孔的关闭，减少水分散失，D正确。故选C。6、C【解析】由表可知，甲患者体内T3和T4低于正常值，TSH高于正常值，即甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高。乙患者体内T3和T4高于正常值，TSH低于正常值，即甲状腺激素水平高而促甲状腺激素水平低。【详解】A、由分析可知，甲患者促甲状腺激素水平高，但甲状腺激素水平低，则甲可能是地方性甲状腺肿患者，因缺碘导致甲状腺激素合成不足，A正确；B、甲亢患者体内甲状腺激素水平过高，而乙患者体内甲状腺激素水平高，促甲状腺激素水平低，则乙可能甲亢患者，B正确；C、甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热，乙患者体内T3和T4高于正常值，甲状腺激素水平高，不可能畏寒，C错误；.D、甲状腺激素的分泌存在负反馈调节，甲状腺激素可作用于垂体调节血液中促甲状腺激素含量，D正确。故选C。7、D【解析】1、艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病。HIV侵入人体，攻击的主要对象是T细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别。大量的T细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入。2、HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结构，必需寄生在T细胞中才能生存。3、HIV的存在和传播途径：HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。【详解】A、HIV主要侵入并破坏人体的T细胞，人体T细胞表面存在HIV受体，HIV与之结合后进入细胞，A正确；B、HIV侵入人体后，人体会产生HIV的抗体，某人血液中有HIV抗体说明其有可能感染过HIV，B正确；C、艾滋病的传播途径主要有性接触、血液传播、母婴传播，一般正常的社交活动并不会传入艾滋病，C正确；D、艾滋病患者容易发生肿瘤主要是因为其免疫系统的监控和清除功能严重受损，D错误。故选D。8、D【解析】1、蛋白质变性的特点：在某些物理和化学因素作用下，特定的空间构象被改变，导致其理化性质改变和生物活性丧失，但肽键没有被破坏。2、方法：①化学方法：加强酸、强碱、重金属盐等。②物理方法：加热(高温)、紫外线及X射线照射、超声波等。【详解】A、鹅膏蕈碱是环状八肽，是由8个氨基酸脱去8分子水形成的，分子中含有8个肽键，A错误；B、蛋白质不一定是由2条或2条以上多肽链构成的，也可能是由1条肽链构成的，B错误；C、蛋白质变性是由于空间结构被破坏导致的，不是肽键的断裂造成的，C错误；D、变性蛋白质中含有肽键，能与双缩脲试剂发生反应，D正确。故选D。【点睛】本题易错点蛋白质变性是其空间结构的改变，不要误认为肽键的断裂。二、非选择题9、（1）①.胞吐②.相关受体③.cGMP（2）①.内流②.大脑皮层（神经中枢）③.条件④.海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高（3）NO能够以自由扩散的方式通过细胞膜【解析】题图分析：图1是乙酰胆碱和NO两种神经递质作用机理示意图，乙酰胆碱由突触前膜以胞吐的方式释放，然后与突触后膜上的受体结合发挥作用，而NO通过自由扩散由突触前膜释放后，可进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP而发挥作用。图2为Y型电迷宫，一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电。【小问1详解】据图1可知，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO通过自由扩散由突触前膜释放后，可进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP而发挥作用。【小问2详解】①当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击刺激，引起神经元Na+内流，产生兴奋形成动作电位，兴奋传导到大脑皮层产生痛觉。实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，灯光变成条件刺激，小鼠形成了条件反射。②研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量L−NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水，则A组海马区NO含量较低，B组海马区NO含量较高。从实验结果可知，A组小鼠的学习能力比B组弱，由此说明海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。【小问3详解】据图1可知，NO能够以自由扩散的方式通过细胞膜，故NO可以“逆行”，由突触后神经元释放，作用于突触前神经元。【点睛】本题考查兴奋传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10、①.DNA是主要的遗传物质②.绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA③.胞吐④.神经细胞、肌细胞或腺体细胞⑤.与病原体（抗原）结合，抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附⑥.促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征【解析】（1）脱氧核糖核酸即DNA，DNA是主要的遗传物质（大多数生物的遗传物质都是DNA）。（2）酶的本质多数是蛋白质，少数是RNA。（3）神经递质一般以胞吐的方式出细胞；（4）可作用于神经细胞、肌细胞或腺体细胞。（5）抗体可与病原体（抗原）结合，抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。（6）性激素的作用主要是促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征。11、①.无关②.适宜且相同③.相同的时间内蛋白块体积的变化④.否⑤.H2O2在加热的条件下会分解【解析】分析表格信息可知，实验的自变量是温度，反应底物是蛋白块，酶的种类是胃蛋白酶，因此实验的目的是探究温度对胃蛋白酶活性的影响；实验原理，酶活性越大，蛋白块水解的速度大，相同时间内，蛋白块的体积减小的快；PH、胃蛋白酶的体积及蛋白块的体积等属于无关变量，无关变量应该保持一致，因变量是酶活性，可以用蛋白块体积变化表示。【详解】（1）该实验的自变量是温度，PH属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜。（2）探究胃蛋白酶活性可以用相同的时间内蛋白块体积的变化表示，相同时间内蛋白块体积减小多，说明酶活性高。（3）由于过氧化氢本身随温度升高，分解速率加快，因此不能将实验材料换成新鲜的肝脏研磨液和H2O2溶液。【点睛】本题考查温度对酶活性的影响，要求学会能够分析表格信息明确实验的自变量、因变量和实验目的，按照实验设计的