2025届新疆阿克苏市阿瓦提县第四中学高二上生物期末联考试题含解析

2025届新疆阿克苏市阿瓦提县第四中学高二上生物期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（）A.图中A、B、C分别代表消费者、生产者和分解者B.③⑤表示CO2通过B、C的呼吸作用进入大气中C.重金属铅的循环途径与图中碳元素的循环途径相同D.大气中的CO2主要是通过途径④化能合成作用进入生物群落2．在群落中一起生活的两种生物，一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活，这两种生物的种间关系是（）A.寄生 B.捕食 C.种间竞争 D.互利共生3．科研人员对某地富营养化水体实施生态恢复，先后引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。经过一段时间，基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标。下列叙述错误的是（）A.治理前的水体不能实现自我净化，说明该生态系统自我调节能力丧失B.引种芦苇、香蒲既可吸收水中的无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖C.放养植食性鱼类可使生态系统中的能量高效地流向对人类最有益的部分D.这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段4．如图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是（）A.甲是生态系统的基石B.该生态系统中的食物网可以表示为如图C.丙不一定是需氧型生物D.图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥5．有细胞结构的生物具有一定的统一性，下面关于细胞生物的叙述正确的是（）A.原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B.哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都包括细胞膜、细胞质和细胞核C.衣藻与发菜都能进行光合作用，原因是衣藻和发菜细胞中都含有叶绿体D.细菌和真菌也有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸6．噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要A.细菌的DNA及其氨基酸 B.噬菌体的DNA及其氨基酸C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D.细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸二、综合题：本大题共4小题7．（9分）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）作出反应。（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢骨骼肌会产生战栗，此反应的神经中枢位于_____。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以_____的形式沿着传入神经传导，并在_____完成信号转换后传递给下一个神经元。（2）受寒冷刺激后，人体通过下图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应。其中激素A、B分别是_____、_____；过程①的调节机制称为_____。（3）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体时，机体将启动特异性免疫，一方面由_____产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫。从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞_____。（4）饭后血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，促进组织细胞_____，从而使血糖浓度下降，此过程属于_____调节。8．（10分）下图分别为生物体内的生物大分子的部分结构模式图，请据图回答问题。（1）甲图中的三种物质都是由许多单糖连接而成的，其中属于植物细胞中的储能物质是____________。构成植物细胞壁的是____________。（2）乙图所示化合物的基本组成单位是_____________（填名称），即图中字母____________所示的结构，基本单位之间是通过____________（①、②或③）连接起来的。（3）丙图表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基为-CH3）4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽。图中三十九肽被水解后肽键数量减少__________个，这些肽链和三十九肽相比，氨基增加____________个，C原子减少__________个，O原子（填“增加”、“不变”或“减少”）__个。9．（10分）调查发现，一个大型湖泊中的绿藻是某种鱼和青虾的食物，青虾又是该种鱼的食物。图1表示不同体长的该种鱼的食性比例。图2表示该种鱼在10年内种群数量变化的情况。分析回答下列问题：（1）该湖泊中该种鱼与虾的种间关系是__________。根据图1，推测该种鱼的食性特点是______________________________，一定环境下，该鱼的数量会在环境容纳量附近波动，环境容纳量是指__________________________________________________。（2）用标志重捕法调查该种鱼的种群密度时，若标记个体更易被天敌发现而被捕食，则会导致种群密度估算结果__________（填“偏高”、“不变”或“偏低”）。（3）图2内a～e五个点中，a点的种群年龄组成是__________型；前8年种群数量最大的是__________点，种群数量最小的是__________点。10．（10分）农田中大量施用化肥和农药，未被利用的氮、磷等污染物汇入周边流域会造成水体富营养化。研究人员以“稻—鸭（杂食动物）—虾（以浮游生物为食）”种养模式（RDS）和常规种植模式（CK）下的水稻田为研究对象，探索两种模式下水稻生长各时期水体中氮、磷浓度的变化，结果如下图所示。水稻生长时期各处理区氮磷浓度变化注：TN表示水体的总氮量，TP表示水体的总磷量（1）传统农业种植模式往往以单一的农作物种植为主，虫害严重，从生态系统结构的角度分析主要是由于_____，导致生态系统的____下降。（2）RDS模式对灌溉水至移栽期中TN、TP的去除率均___（填“大于”、“小于”或“无显著差异”）CK模式，一是因为______而减少了化肥的使用；二是因为鸭的穿行与啄食而刺激了水稻根系的生长，促进了______。（3）研究人员又测定了不同生长时期水稻田中的浮游藻类生物量，发现RDS组显著低于CK组，推测其可能的原因是__________________（写两个）。（4）RDS模式通过鸭、虾的引人最终实现了稻鸭虾多丰收。请结合该模式中鸭、虾、水稻、浮游藻类、害虫之间的关系，从生态系统能量流动的角度对上述结果进行解释：____________________。11．（15分）如图为某人“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A～D为器官或细胞，①～④为激素）。结合所学知识，回答下列问题：（1）人体的体温调节中枢位于__________________，而产生冷觉的A是__________________。（2）当激素③分泌过多时，会抑制B的活动，体现了激素的__________________调节。（3）激素④作用的主要靶器官D是__________________，与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是__________________。激素④能与靶细胞结合的直接原因是__________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】据图可知：该图表示碳循环，A表示分解者，B表示生产者，C表示消费者，①表示残枝落叶等，②表示遗体残骸、粪便等，③表示生产者的呼吸作用，④表示光合作用和化能合成作用，⑤表示消费者的呼吸作用，⑥表示捕食，⑦表示化石燃料的燃烧。【详解】A、据图可知，B与大气中的CO2存在双箭头，因此B是生产者，A和C只能是消费者和分解者，箭头指向A，因此A是分解者，C是消费者，A错误；B、据图可知，③⑤分别表示CO2通过B生产者、C消费者的呼吸作用进入大气中，B正确；C、铅属于重金属，进入生物体后，能形成多种比较稳定的化合物，分布于生物体的多种组织细胞中，导致铅不易被生物体排出，从而积蓄在体内，使其在机体内浓度超过环境浓度，发生生物富集，与图中碳元素的循环途径并不相同，C错误；D、④表示光合作用和化能合成作用，大气中的CO2主要是通过途径④光合作用进入生物群落，D错误。故选B。2、A【解析】种间关系：（1）寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。（2）竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，使得一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡（3）互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。（4）捕食：一种生物以另一种生物为食。【详解】两种生物在一起生活，一种生物（寄生物）生活在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活，这种种间关系称为寄生，A正确，BCD错误。故选A。【点睛】本题考查种间关系的相关知识，旨在考查考生的理解能力。3、A【解析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了。【详解】A、生态系统具有一定的自我调节能力，且这种能力有一定的限度，治理前的水体不能实现自我净化说明该生态系统的自我调节能力不足，A错误；B、芦苇、香蒲属于挺水植物，由于其茎叶部分高出水面，能够更充分地利用光照，因此引种二者既可吸收水中的无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖，B正确；C、植食性鱼类可以以水中的浮游植物为食物，进而使生态系统中的物质和能量更好地流向人类，C正确；D、这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段，D正确。故选A。【点睛】本题考查生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统稳定性的类型，掌握影响生态系统稳定性的因素；识记生物多样性的价值及实例；识记生态系统中信息的种类及作用，能结合所学的知识准确答题。4、B【解析】图示分析：甲是生产者，丁是大气中的CO2库，乙是消费者，丙是分解者。【详解】A.由图可知，甲与丁的关系是双向的，甲输出的途径多于输人的，说明甲是生产者，丁是大气中的CO2库，乙是消费者，丙是分解者，其中生产者是生态系统的基石，A正确；B.食物网与食物链中只包括生产者和消费者两种成分，丙作为分解者，不能出现在食物网与食物链中，B错误；C.丙作为分解者，可以是需氧型生物,也可以是厌氧型生物，C正确；D.图中表示以二氧化碳形式流动的是①光合作用、②生产者的呼吸作用、⑤分解者的分解作用、⑥消费者的呼吸作用，D正确。故选B。5、D【解析】1、真核细胞与原核细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。2、真核细胞与原核细胞的统一性体现在都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA为遗传物质。【详解】A、真核细胞并不都有细胞壁，比如动物细胞就没有细胞壁，A错误；B、哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，B错误；C、发菜是蓝细菌的一种，为原核生物，没有叶绿体，C错误；D、细菌和真菌也有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸，D正确。故选D。6、C【解析】A、噬菌体侵染细菌的过程中，合成新噬菌体的蛋白质外壳所需原料和酶来自细菌，模板来自噬菌体，A错误；

B、模板来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌，B错误；

C、噬菌体侵染细菌的过程中，只有DNA进入细菌，所以指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶，由细菌提供，C正确；

D、指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌，D错误。

故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.下丘脑、脊髓②.神经冲动③.突触（2）①.促肾上腺皮质激素释放激素②.促肾上腺皮质激素③.（负）反馈调节（3）①浆细胞②.凋亡（4）①.加速摄取、利用和储存葡萄糖②.神经-体液【解析】由图可知，激素A是促肾上腺皮质激素释放激素，激素B是促肾上腺皮质激素，过程①属于负反馈调节，抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素。【小问1详解】骨骼肌产生的战栗反射属于非条件反射，其神经中枢位于下丘脑、脊髓；神经调节的基本途径是反射弧，在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以神经冲动的形式沿着传入神经传导，并在突触完成电信号→化学信号→电信号的转换后传递给下一个神经元。【小问2详解】由图可知，激素A是促肾上腺皮质激素释放激素，激素B是促肾上腺皮质激素；当肾上腺皮质激素增加到一定程度，会通过过程①抑制下丘脑和垂体的活动，属于负反馈调节。【小问3详解】注射疫苗后，当外界结核杆菌侵入机体时，机体一方面由浆细胞产生特异性抗体与抗原结合进行体液免疫；另一方面，记忆T细胞增殖分化成效应T细胞，效应T细胞可以与靶细胞接触导致靶细胞裂解死亡，通过细胞免疫消灭抗原。免疫系统清除被感染的细胞的过程属于细胞凋亡。【小问4详解】饭后血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降，该过程经过完整的反射弧，且胰岛素发挥了降血糖的作用，属于神经—体液调节。【点睛】本题结合图解，考查神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识，要求考生识记神经冲动的产生，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程；识记甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，能进行迁移应用；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确答题。8、①.淀粉②.纤维素③.核苷酸④.b⑤.②⑥.7⑦.3⑧.12⑨.减少1个【解析】分析题图：1、甲图为淀粉、糖原和纤维素的部分结构模式图，它们都是以葡萄糖为基本单位聚合形成的；2、乙图是核酸的部分结构模式图，其中①是连接核苷酸五碳糖和含氮碱基间的化学键，②是连接相邻核苷酸间的磷酸二酯键，③是连接核苷酸五碳糖和磷酸间的化学键，a是一个核苷酸中的含氮碱基和五碳糖形成的部分，b是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成的核苷酸；3、丙图是一个三十九肽水解为4条肽链。在某三十九肽中，第8、18、27、39位是丙氨酸，在除去第8、18、27和39位丙氨酸后得到的四条肽链，其中在除去第8、18、27号氨基酸的丙氨酸时每去掉1个丙氨酸要水解2个肽键，去掉第39号丙氨酸只水解一个肽键即可；【详解】（1）由题图知，淀粉、纤维素、糖原都是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体，其中植物细胞的储能物质是淀粉。构成植物细胞壁的是纤维素。（2）乙图所示化合物为核酸的一部分，核酸的基本组成单位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子磷酸，1分子含氮碱基和1分子五碳糖组成，即图中的b；核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，即图中的②。(3)由题丙图可知，丙氨基酸的位置是第8、18、27、39位，其中在除去第8、18、27号氨基酸的丙氨酸时每去掉1个丙氨酸要水解2个肽键，去掉第39号丙氨酸只水解一个肽键即可，共需要水解7个肽键，肽键数减少了7个；四条短肽至少含有4个游离的氨基和游离的羧基，这些肽链和三十九肽相比氨基和羧基数各增加3个；脱掉的四个丙氨酸（R基为-CH3）中共含有C原子数为3×4=12个，所以这些肽链和三十九肽相比碳原子数减少12个，O原子减少2×4-7=1个。【点睛】本题结合多糖结构模式图、核酸分子片段结构图和肽链结构图，考查糖类的种类及功能、核酸分子结构特点、蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记糖类的种类和功能，明确多糖的基本单位是葡萄糖，理解氨基酸脱水缩合过程，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题。9、（1）①.捕食和竞争②.该种鱼的幼年个体以肉食性为主，随着个体生长，肉食性比例减小，植食性比例增加③.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量（2）偏高（3）①.增长②.b③.d【解析】1、分析图1：图1表示不同体长某种鱼的食性相对值，随着体长增长，植食性比例增加。2、分析图2：图2表示某种鱼在10年内种群数量变化的情况，从b点开始下降，前8年种群数量最大的是b点。【小问1详解】该种鱼和青虾都以绿藻为食，二者存在竞争关系，而青虾又是该种鱼的食物，二者存在捕食关系，因此该种鱼与虾的种间关系是竞争和捕食；根据图1，推测该种鱼的食性特点是该种鱼的幼年个体以肉食性为主，随着个体生长，肉食性比例减小，植食性比例增加；环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量；环境容纳量又称K值。【小问2详解】用标志重捕法调查该种鱼的种群密度时，种群中的个体总数=（初次标记个体数×重捕个体数）÷重捕中标记个体数，若标记个体更易被天敌发现而被捕食，则会使重捕中标记个体数变小，那么根据计算公式，种群密度估算结果将偏高。【小问3详解】图2内a-e五个点中，a点λ＞1，说明a点的种群年龄组成是增长型；b点之前，b点之前λ≥1，种群数量在增长，b点之后，λ<1，数量开始减少，所以b点种群数量最大，c、d点都是λ<1，种群数量持续减少，d点数量比c点小，而e点λ＞1说明种群数量已经开始增加，因此前8年a-e五个点中种群数量最大的是b点，种群数量最小的是d点。【点睛】本题主要考查生态系统的结构和功能，种群的数量变化曲线、种间关系、种群的年龄结构和种群密度调查等相关知识，要求考生能根据题干信息写出食物网，理解掌握种群数量变化，学会分析曲线趋势，识记种间关系和种群年龄组成，属于考纲中识记和理解层次的考查。10、①.营养结构简单②.稳定性（或抵抗力稳定性或自我调节能力）③.大于④.鸭虾粪便的有机物被微生物分解为水稻提供无机盐（或鸭虾粪便提供有机肥）⑤.水稻对N、P的吸收⑥.虾和鸭的捕食作用和N、P含量降低造成藻类减少⑦.鸭和虾取食浮游藻类，减少其与水稻的竞争，使水稻能获得更多光能；鸭捕食害虫，减少水稻流向害虫的能量，让更多能量留在水稻体内；浮游藻类的能量流入虾和鸭体内，害虫的能量流向鸭，最终实现水稻、鸭、虾同时增产【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构。营养结构越简单，抵抗力稳定性越低。2、生态系统的能量流动是沿着食物链和食物网进行的。【详解】（1）传统农业种植以单一农作物种植为主，物种丰富度低，营养结构简单，自我调节能力较低，生态系统的抵抗力稳定性较低，虫害严重。（2）据图分析，灌溉水中，RDS模式和CK模式下的TN浓度相等，RDS模式和CK模式下的TP浓度相等。至移栽期，RDS模式下的TN和TP浓度均低于CK模式，说明RDS模式对TN、TP的去除率均大于CK模式。具体原因是RDS是以“稻—