八年级语文上册16 我为什么而活着作业

导入古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？我们今天来聆听罗素的声音，看看他是怎么回答这个问题的。16.我为什么而活着学习目标12观点：理解文章的中心观点，领会其中包含的人生哲理。阅读目标难点行文思路：理清文章的思路，学习文章的写法。3品味语言：品味文章耐人寻味的语言。重点学习目标12层层推进的写法：学习文章层层推进阐述哲理的写法。写作目标以小见大、欲扬先抑：学习以小见大、欲扬先抑的写作技巧。学习目标感悟作者对生命的认识和态度，提升思想境界，培养积极向上的人生观。立德树人罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、逻辑学家、作家。主要著作有《哲学问题》《心的分析》《物的分析》《西方哲学史》等。作者简介预习资料速查文体知识预习资料速查议论性散文概念也称哲理散文，它通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，给读者以广阔的思考和联想的空间。特点1.以说理为目的，议论为主干。2.观点鲜明，思路清晰。3.一般不像议论文那样直接议论说理，也不讲究论证方法。4.往往将议论与叙述、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理。1.遏（）制：制止；控制。2.濒（）临：紧接，临近。3.深渊：很深的水。4.星辰（）：夜晚天空中闪烁发光的天体（总称）。è字词知识速查读读写写字音、字形易错，注意声母。bīnchén注意字音。注释中的生难字词字词知识速查俯瞰（）：俯视。fǔkàn字词知识速查形近字瞰（）（鸟瞰）橄（）（橄榄）kàngǎn遏（è）（遏制）歇（xiē）（歇息）竭（jié）（竭尽）濒（bīn）（濒临）频（pín）（频道）词遏制遏止同两词都是动词，都有“阻止”的意思。异侧重于“制”，是“制止；控制”的意思。侧重于“止”，使不能前进；使停止行动。例①终于成功了，我再也无法遏制自己的激动之情了。②洪流滚滚，不可遏止。近义词辨析字词知识速查作者对生命、对人生有怎样的认识和态度？文章主要运用了怎样的写作手法？内容技法角度文章蕴含着作者怎样的情感？情感预习问题引导罗素是从哪些角度来分析“我为什么而活着”的？2导思1导思3导思4关键词:热爱生命带着问题读课文导思课文细讲点拨文章脉络第一部分（①）：总起全文，直抒胸臆，提出了自己的三种追求：爱情、知识、对人类苦难的同情。第二部分（②—④）：分述作者一生的三大追求。第三部分（⑤）：总结全文，表明对生命的依恋、热爱，升华了主旨。课文整体点拨简要概括课文主旨。《我为什么而活着》在平淡质朴的叙述中，写出了作者一生的三大追求，表现了作者热爱人类、热爱生活，具有博大的胸襟和高洁的情怀。板书设计1.直接说理，立意高远。文章采用直接说理的方式，直抒胸臆，先抓住问题核心，再从容地层层解说；又以其内在的思想力量打动人心，以其高远的立意令人折服，是哲理散文的典范之作。特色总结2.逻辑严密，层次分明。本文采用了“总—分—总”的结构行文。文中作者先开门见山地回答了标题中提出的问题，然后逐一阐明理由。文章短小精练，层次分明，充满理性的力量，饱含人文的激情。特色总结3.语言凝练，形象感人。个性化的表述流露出作者独特、细腻的情感体验。例如，言及爱情对于解除孤寂的意义时，用“冰冷死寂、深不可测的深渊”来描述“孤寂”的可怕，用“圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影”来表述自己所追寻的美好的爱情。特色总结1.[思维探究]《我为什么而活着》中，作者的“三种追求”在排列顺序上可以互换位置吗？为什么？不可以。追求爱情可以让人领略到人生美好的境界，是人本能的追求，属于个人情感领域；追求知识，能使人精神更加充实，还能掌握改造世界的方法，从而造福人类；而同情人类的苦难，并希望通过自己的努力去减轻它们，则由小我升华到大我，由个人之爱升华到博爱的境界，是更高层次上的人生价值。所以这三种追求存在着情感上由浅入深，境界上由低到高的逻辑关系。全篇问题探究全篇问题探究2.[思维探究]文中罗素阐明了自己活着的主要动力和意义，请你结合下面材料，探讨作为中学生的你应该怎样让自己的人生更加有价值、有意义。材料一：青年干部黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最美的年华奉献给了脱贫事业，将生命定格在脱贫攻坚征程上。她说：“我要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会做出贡献。”材料二：卢永根，中科院院士、作物遗传学家。他为人低调、生活俭朴，将积蓄捐赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学科研和医学教育事业。全篇问题探究示例一在学习型社会中，树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。示例二增强创新意识，提高创造能力，争取有所创造、有所发明，应是我们不懈的追求。示例三树立奉献精神，人生的意义不在于索取，而在于奉献，不断为他人、集体、国家和社会做出贡献。示例四实现人生意义，应该从现在做起，从平凡开始，从点滴小事做起。一课一法中考考点联系实际，谈个人感悟考点解析“联系实际，谈个人感悟”是开放性题型，考查的重点是在深入理解作品的基础上进行创意解读，拓展探究，获得个性化的阅读体验和感悟。——感悟类题答题法一课一法设题形式（1）[中考·湘潭]恶劣环境中，如白莲花一般的北极熊，让毕淑敏喟叹；紫藤萝前，生机盎然的花瀑，让宗璞驻足。结合选文和链接材料，谈一谈你对生命的感悟。（2）[中考·重庆B卷]本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。一课一法答题技巧（1）要准确、深刻地领会文本的内容、思想和情感倾向。（2）要紧扣原文，紧扣题目所要求理解和感悟的具体方面。（3）理解和感悟一定要联系实际或联系文本材料，要有新意，不能是对文本观点、感情倾向的简单重复，要善于变换角度看问题。尽量做到既立足于文本又有自己的阅读感受，同时贴近生活，联系实际，这样才能做到见解独到、发人深省。（4）阐述要言之有理，言之有据。不能因为是开放性题型，就随心所欲地回答，甚至出现错误、有悖公德的观点。一课一德一行——积极向上古人言欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白一课一德一行古人行他是英国文艺复兴时期伟大的剧作家，他的作品至今还在世界各地流传，他就是莎士比亚。莎士比亚少年时因家庭变故而辍学，但困苦的生活并没有使他心灰意冷，有着积极进取精神的莎士比亚后来选择去伦敦，在剧院找到了一份为观众照看马的差使。一课一德一行工作之余，他还悄悄看演出，并坚持学习。由于他的才能出众，剧团临时安排他演一些配角，后来他才加入剧团。由于剧团对剧本的需求非常迫切，他开始尝试改编和创作剧本。创作早期，他写了不少历史剧、喜剧等，从此才华渐渐展露，最终成了伟大的戏剧大师。一课一德一行今人行在长津湖战役中，志愿军战士朱彦夫失去了四肢和左眼。此后他凭借积极乐观的心态和顽强的毅力重新“站”了起来，回到家乡山东沂源县西里镇张家泉村担任党支部书记，用25年的时间改变了家乡贫穷落后的面貌。1982年，患肝炎的朱彦夫从村支书岗位退下来。卸任后的朱彦夫有了新的目标，他要把战友们的英勇奋战写成书。一课一德一行通过努力，他摸索出用嘴衔笔和臂上绑笔两种写字方法，从写出碗一般大的字到麦粒般小的字，朱彦夫花了两年时间。写作期间，朱彦夫前后翻烂了4本字典。开始时，一天最多只能写几十个字，有的字还要重描多次才能让人认清。但他坚持着，经常一天写十几个小时。这位老战士，最终写出了长篇自传体小说《极限人生》，此后又写下《男儿无悔》。一课一德一行一行要时刻相信自己一定可以成为了不起的人，保持良好心态，乐观、主动、积极向上。中考这么考(中考·临沂改编)阅读下面诗歌，完成后面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。中考这么考1.用现代汉语写出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思。________________________________________________自古以来，谁