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文档简介
幼儿玩水的教案6篇幼儿玩水的教案篇1活动目标1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。2、了解水的用途,知道节约用水。3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。活动过程一、认识水是无色、无味、透明的(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”。(二)基本活动1、水是没有颜色的。出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的。出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味3、水是没有味道的。幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?4、水是透明的。在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?5、小结:水是无色、无味而且透明的。二、探索水的溶解性(一)引导活动1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?2、请个别的小朋友尝尝。3、问:为什么这杯水会是甜的?(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?4、再用盐做一次实验。5、小结:水能溶解糖和盐。(三)巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里,过一会儿搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?3、提醒幼儿回家继续做类似的'实验三、讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。幼儿玩水的教案篇2活动目标:1.通过挤压等方式用喷水壶水,作画。2.大胆、独立创作喷画。重点难点:1.通过挤压等方式用喷水壶水,作画。2.大胆、独立创作喷画。活动准备:1.幼儿用书:《玩玩水的游戏》。2.幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。活动过程:一、请幼儿阅读幼儿用书,看书上的小朋友玩了什么游戏。1.他们用什么喷水的`?2.每个水壶的喷嘴不同,喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的?你猜猜它喷出来的水会是什么样的》3.要想让水喷出来,我们的小手要做什么?4.什么样的水壶比较容易挤出水来?什么样的水壶很费力?5.你带来的水壶容易挤出来吗?6.喷出来的水还可以做什么?你想用喷水壶画一幅什么画呢二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。三、活动结束后,带幼儿去晒晒太阳,把衣服晒干,有条件的园所帮幼儿换一套衣服。幼儿玩水的教案篇3一、活动目标1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话,鼓励幼儿主动参与,自由交谈,愿意在集体面前表达自己的思想。2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程,学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。3.帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则,知道自由交谈时,讲话声音要轻;集体谈话时,讲话声音要响亮。二、活动准备(一)物质准备1.大盆六个,盆中放水。2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。(二)知识经验准备尝试玩水方式。三、活动过程1.创设谈话情境,引出谈话话题。幼儿先随意在水中玩耍,然后教师参与玩水活动,并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。2.引导幼儿围绕话题自由交谈。引导幼儿说出自己的玩水过程。3.引导幼儿拓展谈话范围。集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上,请几位幼儿在集体面前说话,能用简短的句子说一段话。教师提出新的问题:拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说:“我用瓶子装水时,听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩,心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受,并运用不同的词汇表达自己的心情(如:开心、快乐、有趣等)。四、各领域渗透科学:了解沉与浮。艺术:音乐活动“洗手绢”。五、生活中渗透洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。六、环境中渗透张贴节约用水的宣传画。七、家庭中渗透要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力,洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。八、活动评价(略)幼儿玩水的教案篇4一、主题说明:大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.二、主题目标1、情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱。2、态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。3、能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。4、知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知水对我们生活的密切关系。5、技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。三、主体环境创设1、以“好玩的水”的主题墙。2、布置区域材料。四、家园公育1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。2、引导幼儿日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们的生活环境。五、活动内容活动名称:吹泡泡(小班美术领域)活动目标:1、在吹泡泡的游戏中,尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。活动准备:1、经验准备:收集大小不同的竹管,了解竹管的用途。2、材料准备:大小不同的竹管若干,三色(红黄蓝)颜料、海绵、擦布、画纸活动过程:一、竹管吹泡泡1、出示竹管提问:竹管有什么用?小结:原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。2、教师用竹管演示吹泡泡提问:竹管里吹出的泡泡是怎样的?小结:竹管吹出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的飞得高,有的飞得低。二、竹管印泡泡1、过渡语:竹管真有用,除了吹泡泡,还能印泡泡呢!2、观察印有泡泡的图片提问:这些泡泡一样吗?小结:竹管印出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的红、有的绿真好看!3、师幼共同演示指导语:小竹管,喝点水,用力亲一亲,泡泡出来喽!大泡泡,小泡泡,红泡泡、绿泡泡,泡泡飞得高,泡泡飞得低。4、幼儿操作表现观察要点:幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印,是否保持画面干净。三、欣赏泡泡提问:喜欢这些泡泡吗,为什么?结束语:泡泡圆圆的,有的大,有的小,有的'红、有的绿,有的飞得高,有的飞得低,真漂亮!第一周活动一、语言活动――伤心的小水滴活动二、科学活动――小水滴旅行活动三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》活动四、体育活动――玩沙和玩水活动五、数学活动――认识数字活动六、社会活动――关好水龙头活动七、艺术活动--------泡泡吹画活动八、安全活动--------被淹的小猫第二周活动九、科学活动――我们一起来玩水活动十、歌表演――干净的小手活动十一、科学活动――玩泡泡活动十二、艺术活动――绘画水中的鱼活动十三、语言活动――大家爱清洁(一、二)活动十四、数学活动――按物取数活动一:伤心的小水滴(语言)活动目标:1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。2、学会讲述水的用途。3、了解水的二次利用。活动准备:1、知道一些最基本的节约用水的方法。2、花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。活动过程:一、引出课题1、游戏:关紧水龙头①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。师:小水滴,你为什么哭呀?小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。二、谈话:水的用处大1、水有什么用?2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?3、如果没有了水会怎么样?4、我们要怎样节约用水?小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。三、谈话:水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。幼儿玩水的教案篇5活动前言:夏季到了,又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了,我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨,不过“皇天不负有心人”,我终于学会了游泳,并且现在爸爸都赶不上我了呢!通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质,及水的用途,并且懂得节约水资源!活动目的:1、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。3、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。活动准备:1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程:一、水真有用1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。评析:利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。幼儿玩水的教案篇6目标:让幼儿在玩水的过程中感知水的特性,知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流动的。内容:玩水游戏准备:各种玩水的工具(压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具)。每位幼儿准备一个扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壶两个。毛巾
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