二年级下册数学总复习（4）教案

学校教师备课笔记年级二年级学科数学主备教师复备教师课题克和千克、图形的运动课型新授课课时教材及课标分析“克与千克”这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的直观认识，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。本学期所学的图形变换中的平移和旋转都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。学情分析在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识，使学生意识到数学知识来源于生活，提高学生学习的兴趣。理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊图形是否是轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴。会用平移、旋转的方法画法改变图形的位置，培养学生的动手实践能力教学目标1．复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。2．复习“图形与变换”时，能让学生正确认识轴对称图形和图形的平移、旋转现象。3．培养学生有意识地运用数学语言表达生活现象的习惯教学重点难点重点：形成比较好的质量单位的概念，认识轴对称图形和图形的平移和旋转现象。难点：克和千克观念的建立，感知平移和旋转教学方法讲授法课前准备教师课件、2分硬币、1千克食盐、剪刀、纸张学生教学活动过程设计（第1课时）教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动一、情境导入出示教材第117页第7题，师引导学生回顾质量单位克和千克。接着出示教材第117页第9题，提出问题，学生自由发言，师总结教学环节教学活动设计意图(或复备建议)让学生把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。教师活动预设学生活动二、复习旧知三、巩固与应用1．复习克和千克。(1)大家想一想，关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。师：克与千克有哪些区别和联系呢？师：对，你能举几个例子吗？师：再说说千克一般是用来表示什么的，举几个例子说明一下。师：分别掂1枚2分硬币和两袋食盐，分别感受1克和1千克有多重。(学生动手掂一掂)师：掂过了2分硬币和两袋食盐，你还能想起1克和1千克的关系吗？(2)用质量去算一算，解决实际生活中的问题。2．复习轴对称图形、图形的平移和旋转。(课件出示课本第115页图)(1)说一说生活中哪里有平移、旋转现象，哪里有轴对称图形。升降机、观光缆车、子弹风箱、风车、窗花、剪纸等。(2)照样子剪一剪，在剪出的轴对称图形上画出对称轴。1．完成第119页第17题。学生明确已知条件和问题，思考解决的方法。再汇报交流。计算1千克里面有几个500克和1500克里面有几个500克有什么好的方法？(500克500克地数，就可以知道有几个500克。)2．完成练习二十二第9、10题。第9题，学生找出轴对称图形后，在图中画出对称轴。第10题，让学生区分平移和旋转。(看看是否有旋转的角度)生：克是表示比较轻的物体质量时用的单位。生1：一枚2分硬币的质量大约是1克。生2：一个足球约重500克。生3：一枚回形针重约1克。生：千克则是表示比较重的物体质量时用的单位。例如，一袋盐有500克，两袋盐就有1千克，我的体重有30千克。生：1千克＝1000克。教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动四、课堂小结提问：你们今天有什么收获？小结：这节课同学们的收获不小，希望课后能多估计、多观察一些物体的质量，做个生活的有心人。利用课余时间，运用轴对称、平移和旋转的知识，设计一些精美的图案，美化我们的生活板书设计克和千克、图形的运动质量单位轴对称1千克＝1000克平移旋转教学反思这