二年级下册数学总复习（2）教案_第1页
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二年级下册数学总复习（2）教案_第3页
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文档简介

学校教师备课笔记年级二年级学科数学主备教师复备教师课题混合运算课型新授课课时教材及课标分析本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及运用综合算式解决两步计算的实际问题。在复习过程中进一步发展和提高学生的解题能力和计算能力学情分析让学生独立计算，深化混合计算的运算顺序，以观察、比较分组讨论、推理和应用及口算为主线，留给学生思考的空间。教学目标1．掌握加减混合、乘除混合、乘加(减)、除加(减)、含有小括号的混合式题的计算顺序，正确理解脱式计算，理解运算算理及运算方法。2．经历探索和交流解决问题的过程，进一步加深对运算顺序的理解，提高学生解决问题的能力。3．通过学生自主探索的学习，体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣教学重点难点重点：掌握混合运算的运算顺序，正确计算式题。难点：运用综合算式解决实际问题。教学方法讲授法课前准备教师课件学生教学活动过程设计（第1课时）教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动一、情境导入出示4、3、8这3张数字卡片，要求学生根据这3个数字进行加减乘除运算，每个数用一次，看谁写的算式多。学生发言，如4＋3×8，8÷4×3，(8－3)×4等。师：请大家观察这些算式，你会按运算的顺序把它们分类整理吗？同桌交流想法，把算式整理，师引导学生发现混合运算的运算顺序，并板书课题让学生去分类整理，理清脉络教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动二、复习旧知三、巩固与应用1．出示教材第114页第1题(2)、(3)。(1)学生板演，然后自由发言，说明每道算式的运算顺序。(2)师总结：在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，要按从左至右的顺序依次计算；有乘法和加减法或有除法和加减法，要先算乘除法，再算加减法；在有括号的算式里，要先算括号里面的。2．出示教材第117页第8题。师：题目中告诉我们哪些信息？要求的问题是什么？要解决问题必须先求什么？也就是中间问题是什么？列出算式，并说一说算式表示什么。教师引导学生了解两步计算的应用题的“中间问题”，在解决两步计算的应用题时，总是隐含着已知条件和要求问题的中间问题，要解决要求的问题，必须先求出隐含的问题。教材第116页第3题。学生板演，集体订正。教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动四、课堂小结1．这节课你有什么收获，说给同学们听。2．说一说解决两步计算的应用题应该注意什么。板书设计混合运算1．运算顺序2．用两步计算解决实际问题教学反

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