Unit2-Listening-and-Talking-名师教学设计

1/1Unit2ListeningandTalking名师教学设计PeriodⅣListeningandtalking课时内容Makereservations主题语境：人与自我主题群：生活与学习子主题：旅游—为旅游预订机票、宾馆、餐厅等语篇类型：录音、文本文本分析：[What]本节课为听说课，学习语篇为一段预订航班的对话录音，包括开场白、谈论时间、谈论个人偏好、支付方式以及其他信息。文本设置为首先听录音，回答谈论的话题和对话者之间的关系，然后听录音获取一些细节信息，最后采用role-play的形式讨论预订机票、宾馆和餐厅。[why]提高学生使用英语为旅行做预订的能力，使生活变得更方便。[How]教学材料将英语语用目标和本单元的主题语境有机结合起来，让学生在主题语境的探究过程中提高英语语用能力，深入对主题的探究。课时目标1.能够听懂预订的开场白、谈论时间、谈论个人偏好支付方式以及其他信息。2.能够根据实际情况使用恰当的语言预订航班、宾馆、餐厅等。重点难点重点：理解和学会做预订的正确语言形式。难点：根据实际情况预订生活中的一些事情。教学准备教师准备：教学录音。学生准备：预习关于预订相关语言。教学过程StepI学习理解活动一：获取与梳理1.Listenforgist.（SB，P29，Part1）Firstgothroughthequestionswithstudentsandmakesuretheyunderstandtheirtasks，andthenplaythetapeforstudentstolistenandgettheanswerstothetwoquestionsinPart1.2.Listenforspecificinformation.（SB，P29，Part2）（1）FirstgothroughthecontentsofthetableinPart2,andthenaskstudentstoobservethemainheadingofthetable.(2)Understandthemainaspectsofmakingreservations.(3)Predictsomeanswers.MakingreservationsOpening________canIhelpyou?_______tobuyaplaneticket...Talkingabouttime______areyoutravelling?Onthe23rdofDecember.TalkingaboutwhatyoupreferTherearetwoflights...Which________?Would__________travelbusinessclassoreconomy?_______bookareturnflightthistime?The9:30flight,please.______totravelbusinessclass.No,_________.I’mtakingthetrainback.Otherinformation____yourname,sir?RobertWilliams.Payment____topay?Bycreditcard.3.Note-taking.Playthetapeandaskstudentstotakesomenotesandwritedownsomefunctionalsentences.【设计意图】通过第一次听录音获取谈论的话题和谈话者的关系，第二次听录音获取预订航班开场白、谈论时间、谈论个人偏好、支付方式以及其他信息。获取这些信息有利于学习主题语境的内容。记录下功能句有利于学生学习关于做预订的语言，提高如何使用英语做预订的能力。StepⅡ应用实践（Makingreservations）活动二：描述与阐释1.Getreadyfortherole-play.Helpstudentsdealwithnecessaryvocabulary，functionsandregister.2.Formingoffourgroups（eachmemberinagroupgettingthesamerole-card）.3.Explainingthesituationofthemaintask.Carryingongroupworktoprepareargumentsforthisroletogether.Donotlookattheothergroup’srolecards.Trytofeelforyourcharacter，evenifshe/heissomeoneyouprobablywouldn’tparticularlylike.5.Evaluatingtheloopinputofroleplay，mappingthecontentandtheprocedureinpairs.6.Feedbackanddelayederrorcorrectionoflanguageaspects.【设计意图】在英语课堂教学中，设计特定的场景：预订机票、预订宾馆、预订餐厅，让学生们积极参加，调动课堂气氛，使学生们在轻松愉快的环境中学习，激发出学生主动学习的愿望。另外，角色扮演这一教学活动多是以小组的形式展开，这样可以为学生们提供一个放松自在的学习范围，让每个参加者都能畅所欲言，积极表达自己的观点。并且，教师的积极反馈更能增加学生的自信心和积极性，有效地提高学习效果，完成